緊不慢的步伐往教學(xué)樓走去。

清晨的時(shí)光最為柔和，太陽(yáng)都不甚刺眼，和煦的陽(yáng)光斜斜照射，穿梭于樹(shù)枝，零零碎碎斑駁了一路。

穿過(guò)林蔭小路，莫訣剛踏進(jìn)cao場(chǎng)便“啊”了一聲，音量很小，很輕，帶著陡然清醒過(guò)來(lái)的味道。

本想橫穿cao場(chǎng)的莫訣眼前滿(mǎn)是人頭，身著白色間隔黑條紋校服的高三級(jí)學(xué)生以及身著白色間隔深藍(lán)條紋校服的初三級(jí)學(xué)生大部分已經(jīng)以班為單位，在所劃定的界限內(nèi)呈四路縱隊(duì)站好，面向升旗臺(tái)，背對(duì)莫訣。教導(dǎo)主任的聲音透過(guò)喇叭響亮到有些刺耳的傳遍cao場(chǎng)，似乎講了有段時(shí)間了。

莫訣這才想起，初三以及高三級(jí)會(huì)在開(kāi)學(xué)第一天在cao場(chǎng)上舉行開(kāi)學(xué)典禮，意在開(kāi)學(xué)第一天便給畢業(yè)班的學(xué)生敲響警鐘，要求初三以及高三級(jí)學(xué)生在七點(diǎn)二十分前全部于cao場(chǎng)集合，報(bào)名那天老師還特意囑咐過(guò)。

真是忘得干凈。

莫訣毫不心虛的迅速恢復(fù)懶散的姿態(tài)，反正已經(jīng)遲到了，而且自己班級(jí)所站位置也不清楚……

啊那就不去了吧。

這樣想著，莫訣張嘴打了個(gè)呵欠，然后掉頭走出了cao場(chǎng)。

從這里走去教學(xué)樓，最近的一條路便是沿著cao場(chǎng)的外圍直走，大概三分鐘就能到。莫訣一邊悠閑的走著，一邊無(wú)聊的透過(guò)圍欄望向cao場(chǎng)。

教導(dǎo)主任在升旗臺(tái)前從同學(xué)們你們要隨手撿起身邊的垃圾啊講到飛上月球的第一個(gè)宇航員，說(shuō)得好像撿了紙屑的同學(xué)就是那個(gè)偉大的宇航員似的。

莫訣再次慢悠悠的打了個(gè)呵欠，移開(kāi)了視線(xiàn)。

快走到外圍cao場(chǎng)的盡頭時(shí)，教導(dǎo)主任的發(fā)言也終于到了盡頭，半晌，一個(gè)清越冷淡的聲音透過(guò)升旗臺(tái)旁的音箱，帶著嗡嗡的回音慢慢傳開(kāi)。

“大家好，我是來(lái)自初三A班的花肆。很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言……”

本是不經(jīng)意的側(cè)眼，眼皮都沒(méi)抬多高，莫訣卻在目觸臺(tái)上少年的時(shí)候，毫無(wú)理由的停下了腳步。

從這里看過(guò)去，雖然距離有些遙遠(yuǎn)，卻剛好避開(kāi)人群看清少年的側(cè)臉。

修長(zhǎng)的身體有著年少特有的瘦削單薄，白色間隔深藍(lán)條紋的校服穿在少年身上顯得特別寬松，卻出奇的覺(jué)得好看。額前有細(xì)碎的劉海，不長(zhǎng)，在微風(fēng)下輕輕揚(yáng)起。嘴唇似乎很薄，下頜與脖頸相連的弧度纖細(xì)流暢。

雖然由于距離看不太真切，但是應(yīng)該挺漂亮的。

跳入腦海的形容詞讓莫訣回過(guò)神時(shí)啞然失笑。

單薄的少年臺(tái)詞官方又枯燥，語(yǔ)氣冷淡沒(méi)有一絲起伏，甚至在演講語(yǔ)氣最應(yīng)該高昂激揚(yáng)好調(diào)動(dòng)臺(tái)下學(xué)生鼓掌的結(jié)束語(yǔ)也絲毫沒(méi)有起伏。莫訣透過(guò)圍欄的方方格格看著少年并聽(tīng)完了他平淡無(wú)味的演講，嘴角慢慢揚(yáng)起了弧度。

演講時(shí)間很短暫，看著少年緩步走下臺(tái)淹沒(méi)于人頭中，莫訣轉(zhuǎn)頭踱步去往教學(xué)樓。

急促的鈴聲，課桌相碰的聲音，學(xué)生嬉笑打鬧的喧鬧，樹(shù)上飛禽的吱叫……高三的莫訣用手支著下巴，感到有些無(wú)聊。

百無(wú)聊賴(lài)的向?qū)γ娼淌铱慈?，頓住。

川德一中初三高三級(jí)的教學(xué)樓是在同一棟，構(gòu)造呈口字型，初三級(jí)教室分布在教學(xué)樓東面，高三級(jí)在西面，兩個(gè)年級(jí)隔空相對(duì)而望。

莫訣側(cè)過(guò)眼，看到了對(duì)面因?yàn)榫嚯x而縮成小小人影的同坐窗邊的花肆。

真巧。

莫訣笑笑也不甚在意，只是偶爾上課走神的時(shí)候會(huì)不自覺(jué)側(cè)過(guò)臉看看那個(gè)坐得筆直抬頭看黑板或低頭寫(xiě)字的漂亮少年。

從那天以后，莫訣發(fā)現(xiàn)，好像自己到哪里都能看到那個(gè)少年。

通往學(xué)校的路上，教師辦公室的隔壁走廊，cao場(chǎng)的草坪，林蔭小路的石椅……

一天又一天，相遇仿佛是必然，少年的青澀又難掩精致的眉眼緩慢又深刻的烙印在莫訣的眼里。

..

放學(xué)鈴聲一響，老師前腳剛踏出教室，莫訣就隨手將書(shū)包往背一甩，離開(kāi)了教室。

高三畢業(yè)班的學(xué)生承受的壓力向來(lái)很大，更何況是在川德一中這樣的名校里。學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，從一開(kāi)學(xué)，莫訣班上的同學(xué)就已經(jīng)全然進(jìn)入備考狀態(tài)。

莫訣所在的班級(jí)是高三級(jí)里唯一的一個(gè)重點(diǎn)班，聚集了全年級(jí)前六十名的學(xué)生，可謂學(xué)霸云集，而在這個(gè)班上，莫訣無(wú)疑是最特殊的那一個(gè)。

重點(diǎn)班的學(xué)生并不是如同外界以為的那樣滿(mǎn)是書(shū)呆子，相反的，很多學(xué)生性格活潑，課堂上也配合老師積極發(fā)言。當(dāng)然共同點(diǎn)是，態(tài)度認(rèn)真，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后勤奮做題，不交作業(yè)的人基本沒(méi)有——除了莫訣。

成績(jī)?cè)诎嗌吓琶笆?，也就是說(shuō)基本上在年級(jí)里排名前十，這樣成績(jī)還算優(yōu)異的莫訣卻不像一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生。性格懶散，對(duì)人對(duì)事不上心，平時(shí)就算不遲到那也是踩著鈴聲進(jìn)教室的，作業(yè)基本沒(méi)交過(guò)，放學(xué)了提起書(shū)包打著呵欠就走，更別提會(huì)來(lái)學(xué)校上晚自修。

老師們真是又愛(ài)又恨，這么一個(gè)聰明的學(xué)生，如果再努力一點(diǎn)，提高到年級(jí)第一名也是可能的，但說(shuō)也說(shuō)過(guò)了，罰也不是沒(méi)罰過(guò)，但是任哪個(gè)老師罰抄寫(xiě)罰掃地對(duì)方都毫無(wú)怨言的點(diǎn)頭然后乖乖把懲罰項(xiàng)目完成之后依舊該遲到遲到，該不交作業(yè)依舊不交作業(yè)，都會(huì)感到又好氣又好笑吧？

起先還能苦口婆心的念叨在重點(diǎn)班不努力可是會(huì)被刷下去的，作業(yè)不寫(xiě)哪能有好成績(jī)之類(lèi)的話(huà)，可是隨著每?jī)尚瞧谝淮蔚目荚?，莫訣每次都能穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)入前十的成績(jī)讓老師們一切金玉良言都默默碎成玻璃渣。聯(lián)系家長(zhǎng)望多加督促，誰(shuí)知家長(zhǎng)也搖頭無(wú)奈一笑表示毫無(wú)辦法。

而讓老師家長(zhǎng)苦惱不已的莫訣，隨著遇見(jiàn)漂亮少年的次數(shù)越來(lái)越多，開(kāi)始覺(jué)得自己有點(diǎn)奇怪。

起初覺(jué)得挺有緣，但也只是在路上相遇時(shí)多給兩眼而已，后來(lái)無(wú)聊的時(shí)候觀察過(guò)對(duì)方，然而現(xiàn)在——

看著筆下描繪出的人物輪廓，雖然還沒(méi)畫(huà)完，但是莫訣清楚自己畫(huà)的是誰(shuí)。

將紙快速撕下，揉成一團(tuán)。

莫訣也不懂為什么不能畫(huà)完，他只是直覺(jué)，似乎畫(huà)出來(lái)了，就有什么東西再也無(wú)法控制了。

心里有什么東西呼之欲出卻如鯁在喉，莫訣不知道自己這份躁動(dòng)從何而來(lái)，慌亂之中卻敏銳的感知似乎有什么將要闖入他的世界。

慢慢的，莫訣又發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無(wú)法內(nèi)心不起波瀾的看著少年，正如他無(wú)法控制自己每次遇見(jiàn)少年時(shí)，那份陡然歡喜起來(lái)的心情。

而有關(guān)少年的消息，莫訣慢慢從各個(gè)地方了解到。

花肆，性格冷淡卻謙虛有禮，不與人深交卻也并非高傲之人，相貌出眾，成績(jī)優(yōu)異，家境富裕，曾經(jīng)多次代表年級(jí)參加各個(gè)競(jìng)賽且都收獲了不錯(cuò)的名次，深受老師喜愛(ài)以及同學(xué)擁戴。

莫訣駐步在公布欄前，大紅色的表彰榜