換班吧。

安德烈不擔(dān)心自己的成績(jī)會(huì)被踢出一班，他只想贏過哲而已，半期測(cè)驗(yàn)開始的時(shí)候，安德烈對(duì)每道題都非常認(rèn)真，十幾分鐘就可以交卷的人，真的是一直等到鈴聲響起才交卷，在期間認(rèn)真檢查了自己的每一個(gè)答案。

考完之后，用我贏定了的表情，抬著下巴掃了一眼哲之后，收拾東西走人。最終的成績(jī)會(huì)在考試完后的第二天就發(fā)布，都是用電子設(shè)備進(jìn)行閱卷，老師也多，不論是評(píng)卷還是排名都是很快的，不過學(xué)生們不知道的是，在排名的時(shí)候，老師們額外加了班，對(duì)兩個(gè)人的試卷進(jìn)行了再一次的閱卷打分。

考試完后的第二天，也是成績(jī)公布的那一天，學(xué)生們的成績(jī)要在校公布，這是曙光中學(xué)半期測(cè)驗(yàn)的傳統(tǒng)，在獲悉成績(jī)之后，老師會(huì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行單獨(dú)的談話，談話結(jié)束自會(huì)后，學(xué)生們將會(huì)有一周，連帶兩個(gè)周末的假期。

安德烈到了教室，再看了眼對(duì)他微微點(diǎn)頭的哲之后，沒有理會(huì)的往自己的位置坐好，沒有去問一下哲這次的考試成績(jī)。坐好之后，打開自己的終端，對(duì)這次考試，安德烈非常有信心，但是因?yàn)橛姓艿拇嬖?，安德烈的心中難免忐忑。這種軟弱的情感，真的讓安德烈不爽，他立刻調(diào)整，打開了自己的成績(jī)查詢，上面滿分的成績(jī)，讓安德烈不由叫了一聲好。滿分，意味著他贏過哲了。

“哇，滿分。”這是不關(guān)心自己成績(jī)，湊到安德烈身邊的卡爾，發(fā)出的驚呼，一邊看，一邊調(diào)查自己的成績(jī)，很遺憾的是被扣了接近二十分。曙光中學(xué)的考試測(cè)驗(yàn)，可以一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，有送分的簡(jiǎn)單題型，那是給普通班級(jí)準(zhǔn)備的，這些作對(duì)了基本上滿足及格，真要考上高分，就要作對(duì)那些剩下的，非常難的題目，除了文科類的題目之外，理科都屬于要對(duì)全隊(duì)，要錯(cuò)全錯(cuò)的評(píng)分制度。

“哲，你的分?jǐn)?shù)呢？”卡爾的滿分已經(jīng)讓全班側(cè)目了，安德烈的滿分，在一班的同班眼中，已經(jīng)是無可爭(zhēng)議的第一，身為首席的班長(zhǎng)，應(yīng)該也不可能比這個(gè)分?jǐn)?shù)更好了。

是的，哲還是班長(zhǎng)，本來不打算繼續(xù)當(dāng)班長(zhǎng)的哲，沒想到竟然被卡爾給擅自題目，并且在班級(jí)選舉的時(shí)候，還是以多數(shù)票當(dāng)選，自覺自己什么都沒做的哲，完全不知道他的性格讓全班眾人覺得很可靠，并且習(xí)慣，才有了這次的當(dāng)選。在民意不可謂的情況下，哲只能繼續(xù)當(dāng)班長(zhǎng)。

安德烈則是從副班長(zhǎng)的位置上被踢下去了，雖然安德烈能力強(qiáng)，但是目中無人的高傲態(tài)度，可不怎么受歡迎，在不記名的情況下，也不怕得罪的他，沒有投他的票。反而是熱情圓滑的卡爾，以多數(shù)票當(dāng)選了副班長(zhǎng)。和冷淡的哲正好互補(bǔ)搭檔。除了社團(tuán)這一塊之后，兩人還擔(dān)負(fù)了班級(jí)和年級(jí)的一些事宜，加上席位者的關(guān)系，一些學(xué)校的事情，他們都要留意一下?？此坪芊敝兀鋵?shí)不然，要知道學(xué)校內(nèi)很多席位者也同樣如此，卡爾和哲不會(huì)比他們?nèi)魏我粋€(gè)差，這么多事情攬?jiān)谏砩?，也能夠處理完美?/br>
聽到卡爾的問詢，哲抬起頭，神色上看不到失敗者的頹然，也沒有勝利者的喜悅，這讓覺得自己已經(jīng)穩(wěn)cao勝券的安德烈，強(qiáng)烈不喜歡哲過分的沉穩(wěn)，勝利都顯得沒有什么味道了。

哲正要回答，班主任老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，：“好了，各位同學(xué)，都回座位，我們今天早點(diǎn)開始，早點(diǎn)放學(xué)，讓你們?cè)琰c(diǎn)回家放假。我看一下，很好，都到齊了?！?/br>
學(xué)生們回到位置上坐好，班主任老師再次開口：“大家都已經(jīng)知道自己的成績(jī)了，但是排名還沒有揭露，是不是很關(guān)心？”班主任老師這么說的時(shí)候，還有意的看了眼安德烈。作為榮耀社的指導(dǎo)老師，他也算和卡爾、安德烈以及哲混熟了，安德烈對(duì)哲強(qiáng)烈的勝負(fù)心，不可能不關(guān)注排名，再聰明的小孩，這個(gè)年紀(jì)也很容易被看穿不少東西，這是年齡和閱歷帶來的智慧。

“很可惜的是不行，你們現(xiàn)在查不到，等我和你們談話的時(shí)候，你們才能知道，是不是很緊張？”班主任老師歡樂的說道，欣賞著學(xué)生們從緊張期待到現(xiàn)在很想向他丟東西又不能郁悶的表情。當(dāng)老師，和學(xué)生們愉快的玩耍，真是有趣。班主任老師，用他一班老師的特權(quán)，指示了這次成績(jī)排名應(yīng)該要怎么宣布。所以，在沒有老師們的許可授權(quán)前，學(xué)生們只能看到自己的成績(jī)，而看不到排名。

“好了，現(xiàn)在我點(diǎn)名談話，首先是首席，哲.奈瑞?！卑嘀魅卫蠋熓紫劝颜芙o叫走了。

哲站起來，他沒有機(jī)會(huì)回答安德烈的問題了，在班主任老師叫了他之后，從座位上起來，跟在班主任老師身后，去了旁邊的談話室。

兩人面對(duì)面坐好，班主任老師含笑對(duì)哲祝賀道：“恭喜，這次的第一又是你?！?/br>
哲并不驚訝，因?yàn)樗呀?jīng)知道了，在卡爾念出安德烈的成績(jī)是滿分的時(shí)候，哲就是知道，這次的第一又是自己。為什么，因?yàn)樗某煽?jī)是滿分，但是比安德烈多了一個(gè)＋。

“你和安德烈的成績(jī)都是滿分，應(yīng)該并列第一，但是曙光中學(xué)的席位制度，是不允許有并列的。因?yàn)槟銈兊某煽?jī)都是滿分，為了做出比較，我們可是加了個(gè)班。最終，你獲得了一個(gè)。安德烈的卷子是無可挑剔的滿分，但是哲，你的更加優(yōu)秀?！边@是所有閱卷老師共同承認(rèn)的。

班主任老師更發(fā)現(xiàn)了哲比安德烈優(yōu)秀在哪一點(diǎn)。安德烈優(yōu)秀，但是他的閱歷和思維限制了他的思考范圍，哲不一樣，從他的文科試卷當(dāng)中，就能夠看出他那超越同年級(jí)小孩的寬泛思維，甚至連他都能夠感覺到其中的深度。并且被文字當(dāng)中的沉重給震撼，那不是一個(gè)十二歲初中生能夠?qū)懗龅奈淖?，他仿若看到了一個(gè)承受太多的身影，沉重中蘊(yùn)含的是讓人贊賞的不屈。

身為班主任老師，他有這個(gè)權(quán)限，了解過哲的情況，雖然是有造成哲過分成熟的原因，可是文字上表現(xiàn)的太過了。但是哲沒有作弊的機(jī)會(huì)，那些文字是他本身寫出來的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但是每個(gè)字都可以讓人細(xì)細(xì)品味。曙光中學(xué)的文科老師，對(duì)哲的文字內(nèi)涵，非常贊賞，聲稱自己沒有資格教導(dǎo)哲什么。比起哲，安德烈的文字非常漂亮，卻像是花哨的孔雀，內(nèi)涵上遜色了許多。

在理科上，兩人同時(shí)展現(xiàn)的遠(yuǎn)超課本上的學(xué)識(shí)水平，同樣的，哲比安德烈還要更加深刻一些，如果說安德烈達(dá)到了大學(xué)生入學(xué)水平，那么哲就到了研究生的水平。班主任老師不知道的是，他錯(cuò)估了一下哲的理科水平，他的知識(shí)累積是到了程度，可是理解上還是差了許多，試題是老師講解過的，也正好是哲懂了并且專研的內(nèi)容。

對(duì)班主任老師的贊譽(yù)，哲依然沒有任何回應(yīng)。似乎是在不好意思，班主任老師卻知道，哲覺得這是當(dāng)然的事情，沒有什么值得驕傲和不