小付織聽他們這么說，也不再傷心，咧嘴笑了起來。

    夕陽西下，走道上的幾個小影子被拉得老長老長，仿佛是幾年后他們的身長。

    再后來，他們就真的都長高了。

    小付織背著書包進(jìn)了小學(xué)，但周圍的同學(xué)還是那些人 。

    因?yàn)榧依镏挥衜ama的關(guān)系，她不能去城里讀小學(xué)，只能在縣里上學(xué)，每每說到這，她mama都會忍不住擦眼淚，可小付織卻抱著mama安慰道：“沒關(guān)系，mama，我很喜歡在這里上學(xué)，周圍的同學(xué)也都認(rèn)識?！?/br>
    但其實(shí)，她對這里只有一半喜歡。

    因?yàn)榘嗌系呐恢缽哪睦锫犝f了風(fēng)言風(fēng)語，背后都討論她愛打小報(bào)告，所以沒人和她做朋友。

    縣里的小學(xué)很小，一個年級也就兩個班，幼兒園里那幾個曾經(jīng)欺負(fù)她的小女孩也分到和她一個班里，大家都對她愛搭不理。

    只有李煥和他的幾個好朋友還愿意和她繼續(xù)做朋友。

    別人不給她好臉色，她也不想拿熱臉去貼冷屁股。

    漸漸地，付織放棄了和女生做朋友的想法，慢慢開始和男生走到一起，她覺得這樣也很好，這些男孩子都天真活潑，而且不會斤斤計(jì)較，還特別保護(hù)她。

    有一次她去完洗手間回教室，突然找不到數(shù)學(xué)課本了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。她是數(shù)學(xué)課代表，而數(shù)學(xué)老師又是學(xué)校出了名的嚴(yán)師，批評起人來更是毫不留情，之前沒帶課本的幾個同學(xué)都被他罵哭了，其中包括男生。

    上課鈴“叮叮叮”地響起，數(shù)學(xué)老師夾著書正步走了進(jìn)來。

    突然，從后面扔了一本書到她桌上。

    那節(jié)課，她一個計(jì)算都沒聽進(jìn)去，眼神總不斷地飄向窗外那個站著的男生的背影。

    她把數(shù)學(xué)書翻來翻去，又停在扉頁上，那里有歪七扭八的兩個字：李煥。

    ☆、排擠

    從小學(xué)一年級到四年級，付織都和李煥是好朋友，同時(shí)還認(rèn)識了李煥的朋友們。

    這個男孩露出一排潔白的牙齒，笑成一朵花，“我的朋友就是你的朋友。”

    于是，付織總混在男生堆里，性格漸漸也開朗起來，慢慢地能夠跟他們開玩笑。除了上廁所不能在一起外，她總和這些男孩子廝混在一起，其中有成績在班上排前三的，也有考試不及格被叫家長的。

    而付織和李煥屬于成績好的那一類。

    “李煥，你看這一題怎么寫？”付織拿著語文作業(yè)攤在李煥的桌子上，指著一道理解題。

    她數(shù)學(xué)很好，加減乘除和應(yīng)用題都不在話下，但語文就很一般了，填空題和選擇題勉強(qiáng)還能應(yīng)付，只不過一到了題就犯難起來。

    付織咬著筆頭，兩條眉毛都蹙成一團(tuán)，“我只能看出這是個比喻句，卻不知道作者想表達(dá)什么。這些作者，一會想東，一會想西，我哪里能確定他到底在想什么？”

    李煥也皺著眉讀了一遍波浪線劃著的句子，然后又從頭到尾把短文看了一遍，兩條濃眉這才舒展開，“你看，作者之前提到他很想要一件花裙子，那天她mama拿著賣菜的錢給她換了一條裙子，雖然沒有花，但她還是覺得好看極了，素白的裙擺蕩漾在風(fēng)中就像花一樣?！?/br>
    李煥邊給她解讀邊在文中出重點(diǎn)，“這個比喻句就表明了作者內(nèi)心的喜悅和感動之情，你圍繞著這兩點(diǎn)來解釋，不會有錯?！?/br>
    付織伏在桌上邊聽邊點(diǎn)頭，最后臉上露出恍然大悟的表情。

    拿起作業(yè)，她開心地拍了拍李煥的腦袋，“小李子，真不賴！”

    李煥一把握住她細(xì)白的手腕，皺眉道：“沒大沒小，按年紀(jì)算，我應(yīng)該是你哥哥?！?/br>
    旁邊的王風(fēng)看到這一幕，吹著口哨過來調(diào)侃：“喲，你們倆這大庭廣眾下牽起手來，是談戀愛呢？”

    剎時(shí)間，付織和李煥的臉都“噌”地紅了，那個時(shí)候的他們都很單純，對“戀愛”這種話題都是避而不談，更沒有往那里想。

    付織拿起作業(yè)本輕扇了一下王風(fēng)的頭，怒斥道：“瞎說什么？我們只是和往常一樣打鬧玩笑而已。”

    李煥也站了起來吼道：“就是，你別亂說，被老師聽見了怎么辦？”

    王風(fēng)被兩個人夾擊得連連退后，舉手求饒：“我就是開個玩笑，你們這么大反應(yīng)干嘛？哎喲喲，我以后不瞎說了?！?/br>
    付織瞪了他一眼，拎起自己的作業(yè)本就走了。

    她知道王風(fēng)性格就是這樣，總是愛開玩笑，說話也沒個分寸，還像讀一二年級時(shí)那樣口無遮攔，喜歡湊熱鬧也喜歡捉弄人，所以心里并沒有生氣，只是半晌不想理他，免得再被氣到。

    回到自己座位坐好的付織，按出自動鉛筆的筆芯，在作業(yè)本上“刷刷刷”地寫著答案。寫著寫著，她就聽到隔壁組的三四個女孩子在說閑話。

    “思思，我聽說李煥喜歡付織?！边@聲音一聽就是班上最八卦的女生李玉玉，她連自己每天看的娛樂新聞都要拿出來跟小伙伴分享，是個話嘮。

    而她口中的思思，名叫楊思思，是班上女生眼中公認(rèn)的班花，為什么說是女生眼中的班花呢？那是因?yàn)槟猩劾锏陌嗷ㄊ歉犊?，但她覺得這是因?yàn)樽约汉桶嗌系哪猩叩媒木壒省?/br>
    楊思思好像有些生氣，立馬就反駁：“不可能，李煥不可能喜歡她這種孤僻女，她喜歡李煥倒有可能?！?/br>
    聽到這里，付織很想上去爭辯一句，她并沒有喜歡李煥，她只想好好學(xué)習(xí)，考上市一中，根本沒想過什么男孩子和女孩子的戀愛什么的。

    但誠如楊思思所說，她在女生眼里就是個孤僻女，一學(xué)期和女生說過的話不超過十句，其中九句還是為了收數(shù)學(xué)作業(yè)不得不催才說出來的。所以她肯定不能去，萬一引起爭論又免不了被老師教育一番了。

    付織心煩意亂地胡亂按了按自動鉛筆，里面的筆芯就斷了一截，散在作業(yè)本上，孤獨(dú)又可憐。

    而與她僅隔著一道走廊的那邊又有聲音響起。

    是李玉玉，“可是我親眼看見楊煥拉她的手了?！?/br>
    然后是幾個女生拉住她勸她別再說了的聲音，和楊思思踢凳子走出去的聲音。

    付織惆悵地趴在桌子上，暗暗抱怨道：“這個李煥，幼兒園的時(shí)候還灰頭土臉的，現(xiàn)在怎么越長越好看了，班上喜歡他的女生都更討厭我了。”

    五年級的日子過得不快不慢，但梅雨季節(jié)卻格外讓人難受。

    一連幾天下雨，付織的心情也陰陰的，一想到她mama每天回家時(shí)疲憊的眼神和濕透了的襯衫，她就心情煩悶。

    而楊思思近日對她的態(tài)度也越來越不好，每次路過她的書桌時(shí)都會故意把她的書本或者作業(yè)本掃掉，然后頭也不回地往前走。

    有一天中午，付織正在掃地，把垃圾堆在走廊后，然后去教室后面拿簸箕。

    等她