第二部發(fā)表了評(píng)價(jià)。

鑒于在場人員中僅有佐助和鹿丸知道詳情，能以某種“真相”的目光來看待此書，所以他們的看法不能代表大多數(shù)人。

至少在其他四人看來，佐助這本書寫的很棒，可謂高度還原了建村史又不失原創(chuàng)劇情，人設(shè)也做得特別有趣，而他“娘化宇智波斑”這一壯舉也得到了大家的點(diǎn)贊，除了發(fā)刀太狠以外，這是一本好書。

佐助哈哈一笑，不知道怎么回答才好，直到結(jié)束了聚會(huì)以后，他坐在陽臺(tái)上看著自己的書稿，喃喃自語一句“真那么好？”

“挺好的ko，如果斑子不死就更好了ko?！?/br>
佐助抬頭，就看到一只禿鷹帶著一個(gè)金發(fā)藍(lán)眼的可愛小嬰兒飛了過來，小嬰兒大眼白膚，穿著一身軍綠色的軍裝，頭帶上有著“01”的字樣，脖子上是一個(gè)藍(lán)色的奶嘴。

這就是阿爾克巴雷諾，準(zhǔn)確的說是彩虹之子中的“雨”——可樂尼洛，據(jù)說在成為彩虹之子前是一位杰出的軍人。

話說阿爾克巴雷諾個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗力爆表，但僅從外表來看，全部都萌到了無以復(fù)加的程度，準(zhǔn)確的說，佐助不知為何對(duì)這種又懂事又可愛的小嬰兒格外沒有抵抗力。

或者說小嬰兒們用成人的語氣說話做事，特別戳他的萌點(diǎn)。

所以他力道溫柔的伸手將可樂尼洛抱下來，讓他站自己腿上，友好的打招呼道：“你好啊，黑手黨樂園的管理者，可樂尼洛先生，我是佐助，你也可以叫我雷鳴君?！?/br>
可樂尼洛觀察了一下他們兩人的姿勢，確認(rèn)這家伙應(yīng)該是把自己當(dāng)小孩哄了，他轉(zhuǎn)身跳到欄桿上，轉(zhuǎn)頭對(duì)佐助提出作為讀者的抗議：“斑子就不能不死嗎？她那時(shí)候不是占了上風(fēng)嗎？”

佐助眨巴眼睛：“嘛，該怎么說呢，終結(jié)之谷一戰(zhàn)誰輸誰贏和實(shí)力沒什么太大關(guān)系，反正那兩人層次差不多，所以更狠的那個(gè)人才能活下來，所以斑子絕對(duì)贏不了木野柱。”

“哦，那就沒辦法了。”可樂尼洛在這方面比富尖好說話很多，也不在這個(gè)問題上糾纏。

他雙手抱胸打量著佐助，問道：“就是你要斯巴達(dá)家庭教師的？我聽里包恩說過，如果不是他還要教導(dǎo)加百羅涅的boss的話，他就會(huì)接你這份工作了，到底是什么報(bào)酬讓那個(gè)家伙都心動(dòng)了ko？”

佐助哈哈干笑兩聲：“嘛，是創(chuàng)造再生卷軸，一般只要不是被一擊致命，打開這個(gè)卷軸就能將你全身的傷治愈，只要你能讓我meimei學(xué)會(huì)編程，事后還有増齡蘑菇送上?！?/br>
“雖然因?yàn)槟銈兊那闆r特殊，那玩意只能起效一天，但也確確實(shí)實(shí)是能讓你們恢復(fù)成人體型的東西呢?！?/br>
說到這里，他臉色陰沉了兩秒，鳴子實(shí)在是不努力學(xué)習(xí)的典范，在離開秀德電腦社團(tuán)部長的教育后，前往種花學(xué)習(xí)后，她在編程方面毫無寸進(jìn)，今年期末考試還沒合格。

編程學(xué)不好，作為偶像再成功有個(gè)卵用！現(xiàn)在他們需要的又不是絕世偶像，而是超級(jí)程序猿！

能想象嗎？在佐助、小櫻、佐井、鹿丸都掌握了編程的情況下，連雛田都學(xué)會(huì)不少，只有鳴子的學(xué)習(xí)成績?nèi)匀徊恍小?/br>
大概是作為走信仰封神路線的神道側(cè)職業(yè)虛幻舞姬的關(guān)系，鳴子成為偶像后得到了不少信仰之力，最近也隱隱有要突破到三星的跡象了，可他就是沒成功，這和他的編程能力跟不上也有關(guān)系。

這熊孩子居然只有斯凱奇圖塊編程玩得最順溜，佐助都對(duì)他醉了，斯凱奇明明就是小學(xué)生玩得好吧？

所以為了鳴子，佐助也是下血本了，他直接拿出十六顆増齡蘑菇，甚至提前注入生命力減去副作用作為報(bào)酬，就是為了吸引足夠厲害的斯巴達(dá)教師來掰正鳴子！

身為六人組中惟一的真正學(xué)渣，卻偏偏身負(fù)需要腦子的戰(zhàn)斗職業(yè)，鳴子的確苦逼，但這不是他不努力讀書的理由！

可樂尼洛聽完佐助的“家有學(xué)渣”的煩惱后，有點(diǎn)頭疼：“聽你這說法，你meimei學(xué)習(xí)方面的天賦是真不行啊，不對(duì)啊，你小子不是醫(yī)學(xué)天才嗎？為什么學(xué)霸哥哥會(huì)有一個(gè)學(xué)渣meimei??？”

佐助面無表情的回道：“因?yàn)槲覀儾皇怯H生的，鳴子是義妹，準(zhǔn)確的說是弟妹。”

那就沒辦法了，可樂尼洛想了想，覺得自己最近也確實(shí)沒事，干脆就應(yīng)下來了：“可以啊，雖然我在這方面也不是很厲害的，但一個(gè)基本程序員的水準(zhǔn)還是有的，這個(gè)暑期你就把你meimei放我這兒補(bǔ)習(xí)吧ko，放心，教不好我不收錢ko。”

身為曾經(jīng)教導(dǎo)出上千名優(yōu)秀學(xué)員的軍隊(duì)著名魔鬼教官，可樂尼洛對(duì)自己的教育能力有信心。

哪怕是廢土，經(jīng)過斯巴達(dá)教師的調(diào).教后，都能成為百煉精鋼！雖然這一說法不符合物質(zhì)守恒定律，但可樂尼洛就是抱著這樣的心情去凌.虐自己的學(xué)生的。

佐助看著信心滿滿的可樂尼洛，心里也升出了一絲希望。

畢竟他面前這個(gè)可是本位面最斯巴達(dá)的教師之一了，號(hào)稱只要完不成學(xué)習(xí)任務(wù)就引爆炸.藥的存在，鳴子從他手下畢業(yè)后，想必就知道種花高中是何等友善文明值得珍惜的環(huán)境了。

他抓起可樂尼洛柔軟的小手，像全天下每一個(gè)含辛茹苦的家長拜托道：“我就把我家孩子交給您了，可樂尼洛老師！”

還在睡夢中的鳴子打了個(gè)冷顫，對(duì)即將到來的殘酷命運(yùn)截然不知，而還在挑燈夜讀馬列毛的雛田頓了頓，給他掖了下被子，俯身在他額上輕輕一吻。

“晚安?！?/br>
隨著話音落下，雛田關(guān)燈走出房間，也要去休息了。

這些天的學(xué)習(xí)對(duì)她來說不亞于一場蛻變，原本只是想著改變腐朽的家族、改善忍者與貴族階級(jí)矛盾的她，已經(jīng)有了更多的想法，以及相關(guān)的具體計(jì)劃。

她知道在伙伴們的幫助下，她的目標(biāo)都會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，但正因如此，她才要更加用心的學(xué)習(xí)，才不負(fù)大家的支持。

為了木葉崛起、為了人族延續(xù)、為了守護(hù)家鄉(xiāng)的文明而讀書！

雛田一握拳，深覺斗志昂揚(yáng)。

而在這樣一個(gè)吹著夏風(fēng)的夜晚，小櫻則完全沒有休息的意思，在獲取了大量資料后，她對(duì)于攀科技樹這件事也有了些頭緒。

科技側(cè)其實(shí)是很親民的一種變強(qiáng)方式，與個(gè)人身體天賦無關(guān)，腦子好使資源足夠就行了，但與此同時(shí)，科學(xué)鉆研到后期將會(huì)有不少風(fēng)險(xiǎn)。

比如說她現(xiàn)在研究的“核”就正是最危險(xiǎn)的東西之一，一個(gè)搞不好就要炸，不僅炸了還特別污染環(huán)境。

“嘛，看來我應(yīng)該弄出清潔無污染的蘑菇彈才行……”她低聲念叨著。

而佐助在將鳴子托付給了可樂尼洛后，又帶著鹿丸，和雛田一起出發(fā)前往種花。

原本佐助是想把鹿丸放在可樂尼洛那里的，可