感興趣的。

他倒是曾經(jīng)看沙洲指揮一堆助理，個(gè)個(gè)捧著平板查奏章格式，從而順利學(xué)到了“上網(wǎng)查書”這項(xiàng)技能。

然而很快陶清風(fēng)又意興闌珊，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)那個(gè)小方盒子連通的據(jù)說“世界上什么都有的”窗口，能查到是書籍多半是“掃描件”，很多古籍甚至根本沒有，包括他感興趣的那本。在沙洲助理們各種哀嚎的“臣妾們做不到”的背景音中，陶清風(fēng)也沒有找到和的完整版——但他以為僅僅是“世界窗口”上面找不到，真正的圖書館，或者古老的書閣中，肯定是有的。

那天他聽到嚴(yán)澹批評(píng)孟小丹不親自翻找的五百卷，便也去找了網(wǎng)絡(luò)上的，然而在線的內(nèi)容非常簡(jiǎn)陋，不足十分之一，唯一完整的還是個(gè)“20G”的掃描件，便明白了孟小丹的難處。

說到20G這種概念，由于點(diǎn)開“世界窗口”里各項(xiàng)目都很快速，陶清風(fēng)便也以為很快能取得這份掃描件，沒想到實(shí)在太大了，很久很久都沒能下載完全。

陶清風(fēng)去問蘇尋為什么會(huì)這么慢時(shí)，對(duì)方一副“什么學(xué)習(xí)資料能有20G？小陶哥你下的是動(dòng)作電影合集吧”的吐槽，讓陶清風(fēng)莫名其妙地汗毛直立，他又聽不懂，覺得對(duì)方眼神說不出詭異，以為自己又說錯(cuò)了話，連忙轉(zhuǎn)了話題揭過去了。由于速度實(shí)在太感人，最后也沒能把那份資料下載，沒核對(duì)成功。

今天聽到嚴(yán)澹一說，陶清風(fēng)呼吸一窒，暗道糟糕，心想難道就算那五百卷搜刮空了，其實(shí)也是不完全的記錄？自己想當(dāng)然地以大楚弘文局的和原始材料補(bǔ)全。但實(shí)際上，那些材料，并沒有流傳到這個(gè)時(shí)代？

——嚴(yán)?？隙ㄒf出處，他總不能說自己就是大楚的候補(bǔ)校書郎之一，當(dāng)年專門整理前朝起居注，搜集資料，編撰前朝史書的吧。

陶清風(fēng)心念電轉(zhuǎn)，只有采取最無奈的一個(gè)辦法——耍賴了。他裝作努力地想了一陣，以無辜的眼神看著嚴(yán)澹：“其實(shí)我……我忘了。小時(shí)候，在一本舊書上看過，但是現(xiàn)在，找不到那本書了……”

這真是陶清風(fēng)來到這個(gè)時(shí)代以來，想出的最沒說服力的借口了。他沒有放過嚴(yán)澹眼神中一閃而過的失望之色，心理一陣?yán)⒕危簢?yán)老師，我甚至可以把大興所有帝王沒流傳下來的全文背給你聽。但我又如何自處？如何解釋？

嚴(yán)澹心中大呼可惜，他基本已經(jīng)相信自己腦補(bǔ)里的：有善本存在。但已經(jīng)找不到了。小陶記在腦子里的內(nèi)容，雖然嚴(yán)澹想要無條件相信，那些成文也的確非常契合，但真正做起研究來，是斷不能以此為憑的。

不過，既然真的有善本，說不定有朝一日能重見天日，并不需要弄清楚內(nèi)容，只要確知“是存在過”這件事，就讓嚴(yán)澹內(nèi)心大慰，他反過來安慰陶清風(fēng)：

“沒關(guān)系，你記得，就很好。那么上下文，也是你小時(shí)候看的么？”

陶清風(fēng)趕緊順著話里臺(tái)階下，點(diǎn)頭道：“是啊。印象挺深刻的，一直記到了今天?？上切峙抡也坏搅??！?/br>
他那一瞬間，深刻體會(huì)了弘文局同僚們說的“孤篇難證”的遺憾：很多有價(jià)值的記載，由于是孤篇，查不到作者身份和成書情況，便難證真假，不能被編入正史。

而如今，他便是那個(gè)“孤篇”。在一千年后，只有他一人，來自古老的時(shí)空中。視線漸漸模糊，陶清風(fēng)趕緊低頭，屏住呼吸，把那股心中酸楚壓下去，以免眼眶發(fā)紅露出端倪。

嚴(yán)澹點(diǎn)頭，沒窮究追問了。他發(fā)現(xiàn)陶清風(fēng)神思有郁，心想好不容易吃頓飯交流，本來該是愉快之事，卻惹得小陶因?yàn)檎也坏綍鴥?nèi)疚，就得不償失了。

嚴(yán)澹在知道了陶清風(fēng)現(xiàn)狀后，在惋惜之余，也覺得此人值得一交。既是交友，最重要的還是開心。于是嚴(yán)澹打開手機(jī)上備忘錄，寫了一些東西，推給陶清風(fēng)，笑道：“不說那些了。我們來做個(gè)游戲吧。學(xué)術(shù)界值得把玩的東西——多得是?！?/br>
陶清風(fēng)抬頭，望著那輕松的笑容，內(nèi)心忽然一窒：模糊的視線還未完全轉(zhuǎn)清晰，那一瞬間，他依稀看到，隔了千年的時(shí)空，燕澹生在朝著他，露出了愉快的微笑。

陶清風(fēng)趕忙低頭，順著嚴(yán)澹手機(jī)上移開的修長(zhǎng)手指，鎮(zhèn)定下來，將備忘錄里的句子收入眼底，也露出了會(huì)心的微笑——

是著名的經(jīng)學(xué)五爭(zhēng)，自漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)以來，這逐漸占據(jù)學(xué)術(shù)界的統(tǒng)治地位，發(fā)生了不少的糾紛。其中最出名的，有五項(xiàng)。

陶清風(fēng)看著那些熟悉的辯題，笑問：“怎么玩？”

嚴(yán)澹招呼服務(wù)員，取了一沓便簽紙和兩支筆，給兩人各揭了五張，道：“借東風(fēng)的玩法?！?/br>
借東風(fēng)是三國(guó)時(shí)的典故，赤壁一戰(zhàn)前夕，諸葛亮和周瑜商討進(jìn)攻曹軍的計(jì)策，兩人各在手中寫了一個(gè)“火”字，達(dá)成了一致的意見。

經(jīng)學(xué)五爭(zhēng)，每個(gè)論題都綿延千年，無高下之分，僅是不同的研究流派。嚴(yán)澹的意思，就是兩人各寫下每個(gè)經(jīng)學(xué)之爭(zhēng)，自己所站之立場(chǎng)，擁護(hù)之主張，不知有沒有瑜亮的默契度。

嚴(yán)澹和陶清風(fēng)相視一笑，各自提筆，在便簽紙上，寫下了自己的答案，然后攤開，排在了一起。

“一、今文，還是古文?！?/br>
——“今文”，“今文”。

今文經(jīng)是隸字，古文經(jīng)是大篆，這是孔子的論作字體和篇目的爭(zhēng)議，孰為真假，至今依然有不同學(xué)派的道理。

“二、齊學(xué)，還是魯學(xué)?！?/br>
——“魯學(xué)”，“魯學(xué)”。

魯為孔子講學(xué)的地方，齊為孟子，荀子游學(xué)的地方，經(jīng)學(xué)在齊魯盛行，齊魯兩國(guó)口音不同，文字不同，經(jīng)解不同的爭(zhēng)論，就發(fā)生了。

“三、師法，還是家法?！?/br>
——“師法”，“師法”。

西漢立五經(jīng)十四博士，師學(xué)由此始。東漢卻更重家法，師與家之爭(zhēng)由此始。

“四、官學(xué)，還是私學(xué)。”

——“官學(xué)”，“官學(xué)”。

官學(xué)有學(xué)官，開壇置弟子，傳布更廣。私學(xué)就是由私人傳授，由西漢伊始。二者都各有傳承至今。

“五、漢學(xué)，還是理學(xué)?！?/br>
——“漢學(xué)”，“漢學(xué)”。

漢學(xué)是西漢時(shí)的主流思想，主張“通經(jīng)致用”，主要是書本上的經(jīng)學(xué)；而理學(xué)是后來大儒們發(fā)展出的另一個(gè)學(xué)派，區(qū)別天理人欲，講究明心見性，是抽象心理上的經(jīng)學(xué)。由旻末開始的爭(zhēng)議，也直到現(xiàn)代，還懸而未決。

嚴(yán)澹和陶清風(fēng)對(duì)視著，兩排一模一樣的字眼無聲昭示地十足的默契。他們沉默不言，然而眼中溫柔笑意感染到了彼此的心里。陶清風(fēng)