恩這個(gè)幸運(yùn)又豐饒的時(shí)代。

第131章在大學(xué)的課堂上

陶清風(fēng)拍完的時(shí)候,已經(jīng)是金秋十月。

這部片子在夏星痕和視訊傳媒付費(fèi)頻道的商議中,最后以周播一小時(shí),總共十二集確認(rèn)下來(lái)，很像是美劇播放形式。為了吸引人觀看,光是開(kāi)頭，都做了七八個(gè)版本，找了一大堆路人來(lái)調(diào)研,樣本足有上千人?？紤]到付費(fèi)觀眾群體的畫(huà)像，樣本在城市、學(xué)?；蚴姓行母浇斗?。問(wèn)他們覺(jué)得哪個(gè)版本最想看。

綜合下來(lái)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)“欲揚(yáng)先抑”的版本贏得了大眾的青睞：除卻抗戰(zhàn)片固定的幾句時(shí)代背景介紹，片子開(kāi)頭就是“花瓶少帥”云向磊被趕出警察局,伴隨著各種畫(huà)外音“老子倒了，威風(fēng)散了”來(lái)交代他的遭遇,正當(dāng)觀眾開(kāi)始稍微質(zhì)疑“這主角是不是有點(diǎn)弱”之時(shí),為了塑造人物,云向磊見(jiàn)義勇為地制服了一個(gè)意欲行刺老人的殺手，并且顯示出了對(duì)政治局勢(shì)的敏銳。對(duì)比之下讓觀眾們意識(shí)到,他應(yīng)該是有別的理由,才裝傻充愣，忍受著同僚們的嘲笑,作出一副什么都不懂的花瓶樣。

接下來(lái)是云向磊的回憶片段：昏暗小房間中,婦人拉著少年云向磊的手,氣息微弱：“……和你爸爸當(dāng)了十幾年夫妻，他從來(lái)不知道我其實(shí)是……”

婦女聲音漸弱，鏡頭轉(zhuǎn)到床頭柜上一顆金色的星星。

少年云向磊眼中燃起了心酸又憤怒的火焰,臉部輪廓漸漸變深，鏡頭一轉(zhuǎn)，他長(zhǎng)大了。

云向磊是否受了母親的影響已經(jīng)加入了中國(guó)共產(chǎn)黨？他又是如何平衡與軍閥父親的關(guān)系？父母的死亡真相是什么？他即將有什么作為？都是從開(kāi)頭就留給觀眾欲罷不能的期待。

甚至參加調(diào)研的路人看完了試看的十分鐘，欲罷不能道：“這就沒(méi)了？能繼續(xù)看嗎？”

工作人員只好表示感謝，并請(qǐng)他們以后支持。

陶清風(fēng)花了三個(gè)月時(shí)間，拍攝完成百分之七十的部分?；氐綄W(xué)校里開(kāi)始了準(zhǔn)大學(xué)生活，課余時(shí)間剪輯這部片子。

他和夏星痕商量后決定：這部片子還是不要剪輯得太“燒腦”，畢竟這不是刑偵片，大家看視頻也主要是為了情感上的共鳴。重點(diǎn)是把故事講好。比普通電視劇稍微快一點(diǎn)的節(jié)奏，但也張弛有度。

陶清風(fēng)雖然在宿舍也有床位，但有時(shí)會(huì)剪輯工作到很晚，加上他自己又喜靜，就在學(xué)校周?chē)饬颂仔》孔?，?dāng)然，如果是上下午都有課，陶清風(fēng)中午時(shí)就回寢室歇一下，也和室友聯(lián)絡(luò)感情。

“陶哥，我以后能去你片子里當(dāng)個(gè)小龍?zhí)讍幔俊毙羨慕地對(duì)陶清風(fēng)說(shuō)，做出保證，“依我現(xiàn)在的水平，演路人甲乙丙丁還是夠格的吧?！?/br>
另一個(gè)室友小O也湊過(guò)來(lái)：“陶哥，我可以演尸體，你們需要不？”

陶清風(fēng)笑著說(shuō)：“你們都長(zhǎng)得太帥，演龍?zhí)缀褪w太搶鏡了?！?/br>
華影學(xué)生顏值水平當(dāng)然高，這幾個(gè)室友雖然逗比，卻也是帥得驚人。陶清風(fēng)覺(jué)得他們成立個(gè)花樣美男組合還行，演龍?zhí)锥加悬c(diǎn)不忍心。

“長(zhǎng)得帥為什么不能演龍?zhí)?。”室友小L振振有詞道，“竇老師說(shuō)，演技都是從龍?zhí)追e累的。再說(shuō)了，”他有些崇拜地看著陶清風(fēng)，“陶哥自己都演過(guò)鄉(xiāng)土農(nóng)民?！?/br>
而且那部戲的收視率和話題度還特別高。

竇宣是華影表演課老師，陶清風(fēng)來(lái)上課后沒(méi)有翹過(guò)一節(jié)課，自然也和各科的老師們相熟。沒(méi)辦法，陶清風(fēng)既然已經(jīng)出演過(guò)片子，這些老師們無(wú)論是誰(shuí)，都想試試他的斤兩。在點(diǎn)完名之后，第一堂課做示范，這位竇宣老師就叫陶清風(fēng)起來(lái)回答問(wèn)題。

這些表演課老師從前都做過(guò)演員，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)派老一輩“演員”和如今“演員”還是有很多地方不一樣。過(guò)去圈內(nèi)風(fēng)氣還沒(méi)有那么浮躁，演員片酬也沒(méi)有那么驚人，很多演員也是純粹為了追求藝術(shù)獻(xiàn)身，從屬于地方歌舞團(tuán)之類的國(guó)家機(jī)構(gòu)。他們退居二線或者當(dāng)了老師之后，這幾年愈發(fā)娛樂(lè)圈的浮躁不順眼了。在這些老師眼中：資本話語(yǔ)權(quán)時(shí)代下面，很多人都奔著的是利潤(rùn)而不是藝術(shù)。陶清風(fēng)作為一個(gè)新生代的典型演員，這些老師想知道，他是不是也有那些典型的毛病。

表演課不僅教技巧和動(dòng)作，更重要的是要傳遞理解表演的信念。所以表演課分為理論和實(shí)踐兩個(gè)部分。理論課總是讓人昏昏欲睡的，為了給大家提精神，竇宣老師問(wèn)陶清風(fēng)：“陶同學(xué)，如果你演理解的角色，和導(dǎo)演指導(dǎo)出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差，你會(huì)怎么選擇呢？”

陶清風(fēng)道：“弄清楚是非，錯(cuò)則改，無(wú)錯(cuò)則持。”

因?yàn)槭谴髮W(xué)課堂上，陶清風(fēng)覺(jué)得說(shuō)話稍微文雅一些，也不會(huì)引起懷疑，大家都是高學(xué)歷人才，聽(tīng)得懂。

竇老師繼續(xù)問(wèn)：“可是在片場(chǎng)和導(dǎo)演的關(guān)系很重要，并不是說(shuō)要無(wú)條件服從，我們不講陰謀論。你持，導(dǎo)演也持，僵在那里拍不下去怎么辦？”

陶清風(fēng)沉默了幾瞬，道：“好的導(dǎo)演不會(huì)如此?！?/br>
竇宣眼珠一轉(zhuǎn)，看到各位本來(lái)昏昏欲睡的學(xué)生，都聚精會(huì)神地豎起耳朵，感興趣地望著陶清風(fēng)，她繼續(xù)問(wèn)道：“拍戲會(huì)遇到形形色色的人，這也是理論里提到的適應(yīng)環(huán)境的一種。如果……遇到了一個(gè)不好的導(dǎo)演呢？”

陶清風(fēng)沉默了幾瞬道：“……我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)。鑒于保密原則我不會(huì)說(shuō)他的名字。不過(guò)我可以分享最后的結(jié)果……”

在竇宣和同學(xué)們饒有興趣的注視中，陶清風(fēng)緩緩道：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/br>
竇宣眼中劃過(guò)一抹贊許之色，道：“陶同學(xué)這句話出自，意思就是當(dāng)自身端正有表率作用時(shí)，不必去命令，下面的人也會(huì)跟著行動(dòng)。反之，不端正的導(dǎo)演，哪怕吆三喝五，也不會(huì)有人理睬。陶同學(xué)身上有一股正氣。這是很難得的品質(zhì)，值得大家學(xué)習(xí)。”

下課后，竇宣單獨(dú)找陶清風(fēng)聊聊，這個(gè)學(xué)生讓她覺(jué)得很不一般。

“老師可以叫我清風(fēng)?！碧涨屣L(fēng)如此說(shuō)道。

“清風(fēng)，你高考分?jǐn)?shù)那么高，為什么想來(lái)當(dāng)演員呢？”

陶清風(fēng)心里有的那兩個(gè)理由，曾經(jīng)不好告訴別人，是擔(dān)心現(xiàn)代人不會(huì)信，但在大學(xué)校園的氛圍內(nèi)，陶清風(fēng)就沒(méi)有那么多顧慮了。

“如果我告訴老師，我是想教化人心，老師會(huì)信嗎？”陶清風(fēng)誠(chéng)懇道。

竇宣愕然。隨即笑了起來(lái)，慈祥道：“我信，不過(guò)這是個(gè)很大的愿望，人心很大，大到足以改變?nèi)诵牡氖虑椋阌杏X(jué)悟了？”

陶清風(fēng)道：“雖然我個(gè)人的力量很有限……不過(guò)我認(rèn)為先從自身做起，爭(zhēng)取多做些好事情，大家看在眼里，能有啟發(fā)，就很好了?！?/br>
事實(shí)上，好的人