，柏以凡為了一次性高分過(guò)線(xiàn)日后再也不碰英語(yǔ)教材，硬是逼著自己把英文書(shū)法練了好幾套。銅版印刷體寫(xiě)英文就是那次的后遺癥之一。

“不錯(cuò)不錯(cuò)。這字練得好。鋼筆用得有模有樣嘛?！鄙忱蠋熧澆唤^口，同時(shí)善意提醒，“試卷上還是不要用這么花哨的字體了。改卷的老師都吃了糠的，不懂書(shū)法，會(huì)認(rèn)為你這是鬼畫(huà)符的?！?/br>
沙老師您別這樣……

趙老師無(wú)辜躺槍吃了糠，臉都綠了。不過(guò)扛不住人家資歷老，而且沙老師口碑好，也不是故意給人難堪的人，多半真是湊巧說(shuō)了那么一句。

“我下次換成意大利體?！卑匾苑脖硎窘邮苌忱蠋熀靡?。

沙老師仿佛發(fā)現(xiàn)新大陸：“意大利體好，工整！還會(huì)寫(xiě)其他字體嗎？”

紙筆墨得當(dāng)，柏以凡還能寫(xiě)點(diǎn)哥特體和圓體。

不過(guò)看趙老師隨時(shí)要炸裂的臉，柏以凡歪樓：“沒(méi)特地學(xué)，只用硬筆臨過(guò)和?！?/br>
“不錯(cuò)不錯(cuò)?！鄙忱蠋熢桨l(fā)稀罕，笑瞇瞇拍柏以凡肩膀，“字寫(xiě)得這么好，數(shù)學(xué)也一定能學(xué)好的！”

柏以凡：……這邏輯略神奇呀。

不過(guò)柏以凡還是覺(jué)得有點(diǎn)被鼓勵(lì)了。

趙老師卻莫名其妙地被晾了，還做了反派背景板，襯托了沙老師的和藹親切，臉色更綠了。

上課鈴拯救了所有人。

“去上課吧?！壁w老師有點(diǎn)凌亂，現(xiàn)在也不想看見(jiàn)柏以凡，但不受控制地說(shuō)，“字寫(xiě)得好，英語(yǔ)更應(yīng)該學(xué)好?！?/br>
柏以凡：……

同樣的話(huà)，怎么換人說(shuō)，感覺(jué)就不一樣了？

不過(guò)柏以凡倒是想起來(lái)了，自己初三為什么那么孬。

大致就是中二病學(xué)生遇到中二病班主任，真是一場(chǎng)不可避免的災(zāi)難。

這個(gè)時(shí)期的少年，一點(diǎn)小小的情緒都能彌散為對(duì)全世界的觀感。偏偏全班趙強(qiáng)富最不待見(jiàn)柏以凡，八字不合那種。悲劇更不可逆轉(zhuǎn)。

初三的柏以凡討厭趙強(qiáng)富，于是他討厭全部的學(xué)校生活。

柏以凡回到教室，拉開(kāi)椅子坐下，感慨萬(wàn)千。

這種非暴力不合作、以拉低自己成績(jī)?yōu)橹饕晒麉s不妨礙別人拿工資、害己不傷敵的反抗方式，一點(diǎn)都不英俊。從前的自己到底怎么想的？

這節(jié)是數(shù)學(xué)課，柏以凡檢討完自己，從書(shū)包里拿出一疊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)卷。柏以凡翻開(kāi)看了一頁(yè)。天靈蓋被劈，滿(mǎn)臉是血，腦袋里只有兩個(gè)字回旋：天書(shū)！

上課三分鐘，沙老師還沒(méi)來(lái)，柏以凡也沒(méi)從驚嚇中緩過(guò)來(lái)。班級(jí)里窸窸窣窣地響起說(shuō)話(huà)聲。坐在第三排的程逸灝不情不愿地站起來(lái)出去了，沒(méi)一會(huì)兒又回來(lái)。

程逸灝：“大家先自習(xí)，沙老師等會(huì)兒就來(lái)。”

說(shuō)完程逸灝看了柏以凡一眼，面色有點(diǎn)古怪。

柏以凡想起來(lái)了，程逸灝還是數(shù)學(xué)課代表。

又過(guò)了十分鐘，班級(jí)里說(shuō)話(huà)聲越來(lái)越大，沙老師才夾著教案端著茶杯進(jìn)班，步履從容。

“上課。”

“起立！”前排的程逸灝叫得有氣無(wú)力。

“好啦，坐坐坐，我們這節(jié)課講試卷?！鄙忱蠋煼隽朔鲅坨R，笑得挺開(kāi)心。

柏以凡盯著試卷，依舊覺(jué)得腿軟。偏偏課上沙老師拐彎抹角把柏以凡夸了十八遍，中心思想就是字好數(shù)學(xué)一定好。

“不管什么試卷，都是有卷面分的。改卷老師看見(jiàn)工整好看的字跡，心眼也會(huì)偏。就說(shuō)數(shù)學(xué)試卷，有些同學(xué)題解得對(duì)，可是寫(xiě)得都是一坨一坨的，這樣就很不合適。有些同學(xué)寫(xiě)個(gè)英文字母都帶花邊，第一印象好了，老師就想給多點(diǎn)吧。想考低分都不容易。”

柏以凡壓力山大。

下了課，廣播里響起，星期一要升國(guó)旗。所有人都翻出校服裹了再出去排隊(duì)，沙老師把柏以凡留下。

“柏以凡，字寫(xiě)得好，不寫(xiě)作業(yè)多可惜，不填考卷多可惜。”沙老師自顧自說(shuō)，“不只是數(shù)學(xué)，其他科目也是，尤其是英語(yǔ)。你初三進(jìn)班成績(jī)不錯(cuò)啊，下個(gè)月市二模，至少要考全班前二十?！?/br>
初三（12）班一共六十二個(gè)學(xué)生。

柏以凡想問(wèn)蒼天，自己什么時(shí)候能去投胎。

“好好學(xué)。你們趙老師不信你行，我可是和你們趙老師打了賭的。”沙老師又輕飄飄地丟下一句，“輸了的話(huà)，我這張老臉就沒(méi)地兒擱了呀?！?/br>
柏以凡：……

老師，能不能透露下賭注？

第5章　揍還是不揍

沙老師熟讀兵法，其實(shí)是順著早上的情勢(shì)來(lái)了個(gè)將計(jì)就計(jì)。打賭什么的，趙老師表示完全不知道！

不過(guò)沙老師段數(shù)高，柏以凡沒(méi)識(shí)破。

柏以凡被沙老師放行，跌跌撞撞地下樓，滿(mǎn)腦子都是“班級(jí)前二十”。到了樓下，看見(jiàn)烏泱泱的人，清醒了。

早上來(lái)時(shí)，校園里空空蕩蕩，現(xiàn)在已經(jīng)站滿(mǎn)學(xué)生。柏以凡完全不記得自己班的地盤(pán)在哪兒，尋了好一會(huì)兒才看到地標(biāo)建筑趙老師。

趙老師背著手，雙腿岔開(kāi)，訓(xùn)斥柏以凡時(shí)甩出去的一綹頭發(fā)已經(jīng)歸位。

看到柏以凡跑過(guò)來(lái)，趙老師只當(dāng)什么都沒(méi)看見(jiàn)。

程逸灝沖他擠眼，他前面空著個(gè)站位。柏以凡心領(lǐng)神會(huì)，站了過(guò)去。

“老班知道沙老師留你談話(huà)了。”程逸灝小聲地說(shuō)了句，看著趙老師走到后面去了，又湊近柏以凡，“我剛才去辦公室的時(shí)候，看到虞阿姨了?！?/br>
柏以凡：！??！

柏以凡轉(zhuǎn)頭瞪程逸灝，心里迅速翻過(guò)早上趙老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)——上課不聽(tīng)，作業(yè)不寫(xiě)，連畢業(yè)都難。

這些都是事實(shí)，但貌似他爸媽之前不知道。

趙強(qiáng)富早就放棄柏以凡了，懶得主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，柏爸柏媽也都不是熱心拉攏老師的人。

“不是我告的狀！”程逸灝急著辯白，“我早上在你家說(shuō)得全是好話(huà)！早讀課老班接了小靈通電話(huà)，大概是虞阿姨給你請(qǐng)假，老班順勢(shì)說(shuō)了你的事情。”

有個(gè)太過(guò)貼心的媽?zhuān)紶栆膊皇羌檬隆?/br>
柏以凡發(fā)愁。整個(gè)人都不太好。他恨柏可非干蠢事退學(xué)，原來(lái)自己早就干過(guò)蠢事了？

接著升國(guó)旗，還有冗長(zhǎng)的國(guó)旗下講話(huà)，柏以凡一直發(fā)蔫。

下面是兩節(jié)語(yǔ)文連上。似乎老師都喜歡周一搞隨堂考，又是兩張?jiān)嚲怼?/br>
這次柏以凡倒是應(yīng)對(duì)輕松。

語(yǔ)文么，他大學(xué)中文系，研究生讀古代漢語(yǔ)。雖然研究到最后也不知道自己研究出的是個(gè)什么鬼，但基本功還是有的，還賺過(guò)高考閱卷的錢(qián)，對(duì)付個(gè)初三語(yǔ)文試卷手到擒來(lái)。

第四節(jié)上課時(shí)，語(yǔ)文老師要求全體停筆做眼保健cao，還有學(xué)生會(huì)的人來(lái)查。柏以凡驚訝自己還記得眼保健cao怎么做，但廣播體cao全部忘了。

真是愁死人了。

四節(jié)課下收卷放學(xué)，柏以凡沒(méi)精打采地去門(mén)衛(wèi)