認識。”柏可非冷哼，“不過就是個混血，嘁?！?/br>
“混血都聰明?！?/br>
“下次非超她一分！”柏可非咬牙切齒。

剛才顯然是裝淡定，不認識才有鬼。這兩位的廝殺已到用個位的分數(shù)計較的境界，實在插不進外人。相愛與否看不出，相殺倒是鐵板釘釘。

柏可非爭強好勝小氣得勁兒勁兒得。柏以凡第一次見，覺得新鮮又有趣。

一路柏以凡又扯了點其他話題，比如三姨虞雪蓮為什么總是嚇唬人。這一點倆兄弟迅速站成一排，統(tǒng)一戰(zhàn)線：不能再讓她嚇唬柏媽了。

說著說著柏可非就把柏以凡送到校門口?？上麤]法出校門了。

柏可非說：“路上小心?！?/br>
柏以凡揮手：“滾去吃飯吧，再晚食堂就沒好的給你吃了?！?/br>
柏可非被提醒，轉(zhuǎn)頭往食堂跑。

“等等?。。　卑匾苑灿肿妨嘶厝?，跑到柏可非面前伸手，“給我點零錢坐車。”

柏可非伸手摸上衣口袋，邊摸邊問：“媽這個月沒給你發(fā)零用錢么？”

當然不是，還多給了155塊的挨打精神補償款。但是都被柏以凡揮霍光了。

“少廢話，交錢來?！?/br>
柏可非抓出零錢，多給了柏以凡五十。

柏以凡：……

柏可非補充：“萬一等不到公交就打的回去。”

“知道了?！卑匾苑彩障洛X，“快去食堂，快跑快跑。”

不用柏以凡說，柏可非轉(zhuǎn)頭就跑了。

恰巧此刻路燈點亮，柏可非的背影在雨里暈上一層光。遠處響起下課鈴聲。

柏以凡撐著傘在雨里站了片刻。自己高中三年的記憶如同加速放映的電影從腦海閃過。

雨里的一切都模糊了，最后一陣冷風從他脖子里繞了個圈。

“阿嚏！”柏以凡打了個大大的噴嚏。回神，突然發(fā)現(xiàn)對于自己的高中三年，他沒有半分留戀或不舍。

柏以凡轉(zhuǎn)頭回家去了。

回到家，柏以凡把背包里的臟衣服扔進洗衣機，看了看，把背包也塞進去了。

轉(zhuǎn)頭進廚房對柏媽說：“媽，柏可非說他下周五回來。他要吃土豆燉rou、麻婆豆腐、清蒸鳊魚，哦，還有可樂雞翅?！?/br>
“知道了。這孩子事兒真多?！卑貗岦c頭，“你也洗洗手，準備吃晚飯了?！?/br>
吃好晚飯，柏媽收拾完坐到沙發(fā)上看電視劇，看完一集，柏爸回來了。兩人又開始進行電視劇歸屬權(quán)爭執(zhí)，昨日重現(xiàn)。爭持不下，柏爸怒求外援。這時才發(fā)現(xiàn)柏以凡沒有在一邊。

柏爸驚奇：“凡凡呢？”

“回屋寫作業(yè)去了吧。”柏媽沒那么驚訝，“今天白天凡凡去給可非送衣服了?？煞谴螂娫拋碚f，他弟給他帶了一堆零食，炸雞塊都帶了一飯盒。我現(xiàn)在總算信了，咱們凡凡的腦袋沒跌壞?！?/br>
柏媽停了停，補充：“或許真是從樹上跌下來，開竅了。好事好事?！?/br>
柏爸：……

柏以凡并沒有在寫作業(yè)，作業(yè)昨晚已經(jīng)寫完了。他把實中的卷子拿出來寫了一份。寫完早早睡覺。

又是周一清晨，柏以凡睜開眼，沒有見到程逸灝抖空白試卷嚇唬他，但也依舊沒有被召回喝孟婆湯。

雨過天晴，柏以凡戴著英俊帥氣印著“柏可非”三個字的校牌進校，沒有妹子來攔。到了班級柏以凡發(fā)現(xiàn)黑板上多出了個倒計時。

距離中考還剩80天

漢字是用白色便撕廣告貼紙刻出來的，中間的數(shù)字是用紅色粉筆寫的。

這時候班主任趙老師還沒到班，程逸灝湊過來。

程逸灝見柏以凡盯著黑板發(fā)呆，透露消息：“本來100天的時候就要貼出來的，結(jié)果班費不夠，班委就一直拖著。趙老師怒了，班長才自掏腰包去搞了這個。昨天晚上他們特意來貼的?！?/br>
柏以凡對程逸灝的信息收集能力已經(jīng)見怪不怪了，點了點頭。

“話說你昨天去哪兒了，我去找你打球，你都不在家。”

“打球？”柏以凡一時茫然，想了想，還真有點印象。

初三的確會和程逸灝以及一些男生去室外籃球場打球，不過組隊隨意，流動性也大，除了程逸灝，他一個球友都不記得了。

柏以凡調(diào)整了一下表情：“昨天下雨怎么打？”

“也是，后來都淋雨了。吉普車問你下周去不去?！?/br>
柏以凡果斷搖頭：“不去了，以后都不去了?！?/br>
程逸灝嚇了一跳：“Why”

柏以凡沒有回答，只是問：“你有市一中這幾年的錄取資料嗎？”

程逸灝有點懂了，他搖頭：“沒有，但這事兒不難辦，我去給你找?！?/br>
柏以凡謝過。趙老師這時候來了，程逸灝就躥回座位了。

早讀兼第一節(jié)課講周六的周考試卷。柏以凡再一次創(chuàng)造了和完型一題沒錯的奇跡。并且這次作文沒扣卷面分，倒是有幾個單詞拼錯了。柏以凡在本子上寫：英語重點單詞和短語。

第二節(jié)課課前，程逸灝抱著周考試卷按組發(fā)下去。

大家拿到手發(fā)現(xiàn)試卷不是自己組的，而且沒有改。

沙老師捧著茶杯進班說：“這節(jié)課大家來改改周考試卷，也看看別人的試卷是怎么做的。分就不要合了，留點面子?！?/br>
柏以凡拿到的試卷，姓名欄填著“施雅雅”，字跡秀麗。他抬頭看向最前排，目光鎖定到一對小熊發(fā)夾。

柏以凡對自己日漸回歸的記憶表示滿意。

沙老師在講臺上報答案，大家在臺下改。前面選擇填空計算題都還好，到了幾何題和解答題這種要按步給分的大題，就有人舉手詢問。

沙老師沒半點不耐煩，欣欣然講解，不動聲色地把得分點普及了。當然，有斤斤計較到標點符號的，被沙老師揪了耳朵。

施雅雅卷面清爽，解題步驟清晰。

受卷面影響，柏以凡改卷時，只在有瑕疵的地方畫了小小的叉，標上減去的分數(shù)，再記下沙老師給的標準答案。

下課，沙老師讓程逸灝把卷子又收上來了，然后沙老師指著最后一排的柏以凡說：“卷子多，分一半給他抱著?！?/br>
柏以凡：……老師你找人談話的借口也太不講究了。

程逸灝自然從辦公室出來，去了cao場參加升國旗儀式。柏以凡留下了。

辦公室其他老師也都去參加升國旗儀式了。沙老師把柏以凡的卷子拿出來，立刻皺眉。

給柏以凡改卷的這位同學，風格和柏以凡大相徑庭。滿卷子紅彤彤的勾叉看得人眼暈，每道題邊還有碩大的分數(shù)。

沙老師忍受這等視覺沖擊，迅速合了分，遞給他：“你說是揪左耳朵，還是揪右耳朵？”

柏以凡接過試卷一看，滿眼望去，真是祖國江山一片紅。只好去看卷頭，驚喜：“100！滿分！”

“屁