里，蛋糕松軟香甜，奶油滑膩，中間還夾帶著冰淇淋的甜滑，入口即化，水果酸甜多汁。

    嗯，好吃！父女倆相視而笑。

    正文 第三十五章 初為

    第二天，柳依然到大伯家把自己要住校的事告訴了他們。

    大伯聽(tīng)了也點(diǎn)點(diǎn)頭道：“住學(xué)校也好。說(shuō)實(shí)話，你晚上上完晚自習(xí)回來(lái)，要獨(dú)自走夜路，我們是很不放心的。你不比你哥哥是個(gè)男孩子。可我和你大伯母工作忙也照顧不了你?！绷褰f(shuō)著有些歉疚。

    “沒(méi)有沒(méi)有，”柳依然連忙拉著大伯的胳膊撒嬌道，“您們把我照顧得很好，人家放假的時(shí)候還想來(lái)呢！”，

    柳清江哈哈大笑，他輕輕捏了捏依然的鼻子道：“好，放假的時(shí)候就回來(lái)，給伯父做一些好吃的！”

    大伯母拿了個(gè)紙盒走了下來(lái)，聽(tīng)到這句話嗔怪地看了一眼丈夫，說(shuō)：“你啊，就想使喚我們依然！”又笑著對(duì)依然說(shuō)：“別理你大伯，他就會(huì)亂說(shuō)！來(lái)，你的生日禮物?！闭f(shuō)著把紙盒遞給柳依然。

    “什么？”

    “打開(kāi)看看！”大伯母微笑著慫恿。

    柳依然打開(kāi)一看，是一部銀色的諾基亞手機(jī)?！巴?，好漂亮！”她驚喜地叫著，又抱住大伯母的胳膊撒嬌地說(shuō)道，“我好喜歡！謝謝伯父伯母！”

    大伯母摸著她的頭，笑道：“唉，依然也是大人了。明天讓你大伯帶你去把身份證辦好，開(kāi)學(xué)了就沒(méi)時(shí)間去辦了。”

    這時(shí)，柳斐然背著書包從樓上走下來(lái)，道：“依然，剛剛好像聽(tīng)到你說(shuō)要住校，是真的嗎？”

    “嗯，是真的。”柳依然點(diǎn)點(diǎn)頭，“是陸思齊幫我申請(qǐng)的?！?/br>
    “喔，這樣我就放心了。陸思齊這個(gè)人靠得?。　绷橙粡淖郎夏闷鹨槐Ｄ桃伙嫸M，又拿了塊面包在手上，走到門廳去換鞋子。

    “陸思齊是誰(shuí)？”大伯母問(wèn)道

    “噢，依然的救命恩人?！绷橙徽f(shuō)著打開(kāi)了門，道，“我去學(xué)校了，今天報(bào)到，明天就要正式上課了。

    第二天，柳依然隨大伯去街道派出所照相辦理了身份證。

    高一高二是初十報(bào)到，頭天晚上，柳依然就打包好行禮，來(lái)到了學(xué)校。她按照陸思齊吩咐的找到B棟。

    樓下入門處坐了一位大媽，柳依然甜甜地笑著自我介紹道：“大媽，我叫柳依然，是新搬到宿舍來(lái)的，我被分到306寢室?！?/br>
    大媽看了看她，立刻一副恍然大悟的樣子說(shuō)：“柳依然！哦，我知道我知道，你等等！”說(shuō)著從抽屜里拿出一把鑰匙遞給她，道：“給你鑰匙，快上去吧！”

    柳依然背著行禮上了樓，樓層中間是一條走道，走道的兩邊都是寢室，她找到306室推開(kāi)了門。

    宿舍不大，共有四套床。每套床都是上面是床鋪，下面是書桌和衣柜。宿舍帶陽(yáng)臺(tái)，還配有衛(wèi)生間和盥洗室。

    條件很好！柳依然滿意地想。這時(shí)，屋內(nèi)的三個(gè)女同學(xué)同時(shí)驚訝地喊道：“柳依然？”

    “顏素、王悅、佳慧？怎么是你們？沒(méi)想到我和你們分到一起了，太好啦！”柳依然驚喜地叫道。

    顏素也驚喜地說(shuō)道：“門口大媽說(shuō)我們房間要新來(lái)一個(gè)人，讓我們把放在空床上的東西收拾一下，沒(méi)想到是你?。　?/br>
    三個(gè)人很快上來(lái)幫柳依然放行李、鋪床。四個(gè)人說(shuō)說(shuō)笑笑很快就收拾好了。

    柳依然洗過(guò)澡，洗好衣服，趴在床上和大家天南海北地聊了起來(lái)，直到熄燈，才依依不舍地睡下。

    這種集體生活的體驗(yàn)讓她感到特別的新奇、新鮮和歡喜。

    三月初，少年宮的工作開(kāi)始了。這天，柳依然穿了件白色的小棉衣，牛仔褲，運(yùn)動(dòng)布鞋，頭發(fā)束了個(gè)高高的馬尾，綁了個(gè)漂亮的頭花，就精神抖擻地出發(fā)了。

    來(lái)到少年宮，時(shí)間稍早，柳依然見(jiàn)到了吳老師。吳老師微笑著和她寒暄了幾句，就詳細(xì)地跟她談了有關(guān)上課的時(shí)間、內(nèi)容、工資發(fā)放等相關(guān)事宜。

    “就這樣吧，你每周的周末來(lái)少年宮，寒暑假根據(jù)具體課時(shí)安排來(lái)。這學(xué)期安排你上啟蒙班的課，學(xué)生很多是五六歲的孩子，可不太好教，你得做好心理準(zhǔn)備。”吳老師細(xì)細(xì)交待著。

    “吳老師，您放心，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n的?！绷廊槐ＷC道。

    很快，一位工作人員走了過(guò)來(lái)，把她領(lǐng)到了一間教室前，客氣地說(shuō)：“柳老師，這就是你工作的地方，請(qǐng)！”

    昨天晚上，她已經(jīng)把今天要講的課準(zhǔn)備好了，所以今天她顯得特別胸有成竹。

    走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室里零零散散做了十幾個(gè)小朋友，小的五六歲，大的也就七八歲，都是沒(méi)有書法基礎(chǔ)的孩子。

    柳依然和孩子們互相問(wèn)好后，稍稍做了自我介紹。然后問(wèn)道：“小朋友們，你們今天是來(lái)干什么的呀？”

    “來(lái)學(xué)寫字?！?/br>
    “來(lái)學(xué)書法?！?/br>
    孩子們搶著回答。

    柳依然又拿出毛筆，笑容可掬地問(wèn)：“小朋友們，知道這是什么嗎？”

    “筆?！?/br>
    “不對(duì)，是毛筆！”

    小朋友們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō)道。

    “對(duì)，就是毛筆！小朋友們你們可真聰明！今天老師就要教你們用毛筆寫字。喜不喜歡？”

    “喜歡！”孩子們齊聲答道。

    “那想知道寫什么嗎？”柳依然故作神秘地說(shuō)。

    “想！”孩子們急切地喊道。

    柳依然笑了笑說(shuō)：“那就來(lái)猜個(gè)迷，我們今天要寫的字就在這個(gè)謎語(yǔ)里哦?！?/br>
    孩子們的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，大家好奇地盯著柳依然，急切地想知道謎語(yǔ)是什么。

    監(jiān)控室里，柳依然教室的監(jiān)控視頻被調(diào)到了正中的大屏幕上，吳老師正站在視頻前看她上課。

    “這孩子，上的不錯(cuò)?！眳抢蠋熧澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    教室里，柳依然繼續(xù)在說(shuō)：“上不在上，下不在下。人有它大，天沒(méi)它大。（打一字）”然后又重復(fù)了一遍，說(shuō)：“這是什么字呢？哪個(gè)小朋友知道？”

    一個(gè)胖胖的小男孩自信地說(shuō)：“我知道，是上字?！?/br>
    另一個(gè)長(zhǎng)得斯文秀氣的小女孩不同意：“不對(duì)，是下字。”

    “上！”

    “下！”

    “上！”

    “