“好吧。學(xué)校的資金鏈出現(xiàn)點(diǎn)問題，科研經(jīng)費(fèi)跟不上。有人說學(xué)?；爝M(jìn)了人品有問題的老師，他們要對(duì)校方的信用度重新進(jìn)行考評(píng)，結(jié)果出來后，再?zèng)Q定是否繼續(xù)資助?！?/br>
人品有問題，無疑是在說托馬斯。

所謂的考評(píng)不過就是個(gè)托詞，托馬斯記得，家長(zhǎng)委員會(huì)里的某位成員是資助方之一。

資金問題，顯然是沖他來的。

如果因?yàn)樗麑?dǎo)致研究已久的項(xiàng)目終止，那他就成了千夫所指之人。

不僅如此，托馬斯也沒法再面對(duì)學(xué)校里的任何人。

這時(shí)，校長(zhǎng)室的門被人敲響，打斷了托馬斯的沉思。

“校長(zhǎng)，家長(zhǎng)委員會(huì)的人來了，在會(huì)議室里等您?！?/br>
校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“知道了?！?/br>
他們?yōu)楹味鴣恚趫?chǎng)的所有人心知肚明。

托馬斯跟在校長(zhǎng)和秘書身后走向會(huì)議室。

進(jìn)入會(huì)議室前，校長(zhǎng)轉(zhuǎn)身說：“我已經(jīng)想到解決辦法了?！?/br>
他給了托馬斯一個(gè)安撫的笑容，托馬斯卻只看到他眼眶周圍淡淡的黑色。

校長(zhǎng)也熬夜了，為了他。

倘若放在以前，托馬斯勢(shì)必會(huì)告訴對(duì)方，他也想到幾個(gè)，但當(dāng)下的情況，讓他說不出口。

學(xué)校因?yàn)樗鎸?duì)一個(gè)又一個(gè)的困難，只要他走，所有問題引刃而解，但他舍不得。

他不能走，也沒法厚著臉皮說要留下來。

兩難的境地，讓他選擇了沉默。

三人一起進(jìn)入會(huì)議室，家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)的臉色比昨天還差，單刀直入地質(zhì)問道：“今天校方能給我們一個(gè)滿意的答復(fù)嗎？”

校長(zhǎng)視而不見，從容不迫地在他對(duì)面坐下：“我這里有三個(gè)方案，您不妨聽下?！?/br>
第一個(gè)方案尚未說完，家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)不耐煩地打斷：“我的時(shí)間很寶貴，沒工夫浪費(fèi)，你只要告訴我，三個(gè)方案中有沒有開除他的就行了?！?/br>
他抬起手，點(diǎn)了點(diǎn)托馬斯，目光犀利地如同盯上獵物的獵手，不弄死他，誓不罷休。

“沒有?！?/br>
“好，那我轉(zhuǎn)學(xué)?！?/br>
“我也轉(zhuǎn)學(xué)?！?/br>
“我們都轉(zhuǎn)?！?/br>
會(huì)議室里的家長(zhǎng)們接二連三的快速響應(yīng)，場(chǎng)面一度失控。

秘書擔(dān)心地叫起來，請(qǐng)他們冷靜。他不厭其煩地挽勸著家長(zhǎng)們，向他們?cè)V說中途轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)學(xué)生的不好影響。

家長(zhǎng)聲色俱厲：“成績(jī)差可以補(bǔ)上來，人毀了，時(shí)間能倒流嗎？”

又一位家長(zhǎng)嘲諷道：“少假惺惺地說是為學(xué)生考慮，我看你們是怕太多學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)不好吧。說到底還不是為了錢?！?/br>
“怎么有這種學(xué)校啊，我要向媒體曝光你們！”

瞬間，會(huì)議室里炸開了鍋，家長(zhǎng)們吵著、鬧著，校方的人忍著、勸著。

耳邊嘰嘰喳喳炒成一團(tuán)，若說是在菜市場(chǎng)，都有人相信。

托馬斯環(huán)視著他們。

這里是他的第一份工作，也是唯一一份工作，他至今記得畢業(yè)之后，到處求職被拒絕的窘境。

他不是一個(gè)強(qiáng)大的alpha，生活給了他比別人更多的試練和波折，只有學(xué)校給了他光。

對(duì)于他來說，這絕對(duì)不僅僅是一份工作那么簡(jiǎn)單。

這是他飄搖生活的錨定，是他肯定自己對(duì)社會(huì)有用的證明。

他喜歡這所學(xué)校，比所有人想象的都要更深一點(diǎn)。

慈祥的校長(zhǎng)笑瞇瞇地叫他小火車；毒舌的秘書一邊氣呼呼地說自己是女帝將軍黨，一邊讓他善待待沃爾頓將軍；有愛的同事在放學(xué)后叫他一起吃飯喝酒打球；可愛的學(xué)生們向他詢問不會(huì)的數(shù)學(xué)題后，紅著臉塞給他果味棒棒糖……

他喜歡學(xué)校里的每一個(gè)人；喜歡學(xué)校彌漫著青春和粉筆灰的氣味；喜歡這里的一磚一瓦……

而現(xiàn)在，他所喜愛的學(xué)校，即將因?yàn)樗旧衔勖?/br>
不，托馬斯無法接受這項(xiàng)事實(shí)。

他猛地站起來，下定決心般低吼：“夠了！”

他聲音不算大，但在嘈雜的環(huán)境中，意外的震耳發(fā)聵。

七嘴八舌的眾人被打斷，不約而同地轉(zhuǎn)向聲源。

托馬斯猛吸一口氣，垂在身體兩側(cè)的手慢慢握緊，力氣大到指尖幾乎刺破了掌心。他抬起頭，努力克制自己的情緒，身體卻失控地顫抖起來。

他張開嘴，嘴唇翕動(dòng)，發(fā)不出一個(gè)音。

漸漸的，那雙明亮的黑眸染成血色，沙啞的嗓音自喉頭一個(gè)一個(gè)擠出來，仿佛正在舍棄身體里最難以割舍的一部分。

“我，”托馬斯哽住了，跳動(dòng)的心臟在那一刻被自己殘忍地刺穿，“辭職?！?/br>
第25章

那兩個(gè)字從嘴里蹦出來，托馬斯以為自己會(huì)難過到哭，奇妙的是，他并沒有。

像是早就被劇透故事終將以悲劇收?qǐng)?，刺中心臟的利器利落地穿透過去，它帶來了傷口和鮮血，卻沒有帶走他的命。

生命是那樣的脆弱，又是那樣的堅(jiān)強(qiáng)。

眾人因?yàn)橥旭R斯的決定而一片寂靜，會(huì)議室安靜得連呼吸聲都清晰可聞。

校長(zhǎng)是第一個(gè)反應(yīng)過來的，他難以置信地質(zhì)問：“你在瞎說什么？”

“我知道自己在說什么。”托馬斯提起嘴角，苦笑起來，“這是最好的選擇?！?/br>
不，不是選擇，他根本沒的選。

與其校方被為難，不如他主動(dòng)辭職，既保住了學(xué)校，也不讓校長(zhǎng)為難。

他不能傷害善待他的人。

校長(zhǎng)還想說什么，被家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)一把打斷：“這樣也行。只要你辦理辭職手續(xù)，我保證沒有一個(gè)孩子會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)。并且，學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)立馬到賬。”

目的達(dá)成，會(huì)長(zhǎng)不再掩飾那些骯臟的、見不得人的手段。他坐在寬大的會(huì)議椅中，揚(yáng)起眉毛，全身上下無不彰顯著勝利者的姿態(tài)。

托馬斯只覺得他丑陋極了，小人得志。

這種人心理齷齪，把人想的同他一樣，直到托馬斯走完所有流程，把解聘書遞到他面前，才肯罷休。

人是一種奇怪的動(dòng)物，難受和憤怒到極點(diǎn)之后，莫名其妙地消散，轉(zhuǎn)變。

托馬斯抱著紙箱子，站在空蕩蕩的辦公室里。

工作這么些年，他所有的東西放進(jìn)去，竟然才占了盒子一半的空間。

如今，他心里除了不舍，還有對(duì)未來的迷茫。

學(xué)生們正在上課，也許很久之后，他們才會(huì)從別人口中聽說學(xué)校里少了一位平平無奇的老師。

他們會(huì)想他嗎？

托馬斯不知道他們，但他清楚自己會(huì)想念那些可愛的孩子們。

倏然間，托馬斯想見他們最后一眼，不帶一點(diǎn)離愁。

天真無邪的孩子們，不應(yīng)該體驗(yàn)這種一點(diǎn)都不開心的情感。

于是，托馬斯把紙箱子放在走廊上，偽裝成檢查。

每個(gè)學(xué)生都有過被窗外老師驚嚇到的恐懼，托馬斯從窗前走過，正在說悄