將杯子里早已涼透的最后一口咖啡一飲而盡，跟在雨果身后進(jìn)了校門。

這天的課程結(jié)束之后，程可頌的班主任弗蘭先生將學(xué)生們都留在了教室里。

“小姐們，先生們，六月了?！?/br>
弗蘭先生摩挲著他腮邊修剪得體的胡須，有些俏皮地眨了眨眼：“六月份我們會(huì)迎來(lái)一個(gè)大家期盼已久的活動(dòng)——”

“周挑戰(zhàn)？！”

底下立刻有學(xué)生尖叫。

“這位小姐，請(qǐng)你不要搶走我揭幕活動(dòng)的機(jī)會(huì)好嗎？”

弗蘭先生故作失望地重重嘆了口氣，又在聽到臺(tái)下學(xué)生笑聲的一瞬間換上一臉故作認(rèn)真：“沒錯(cuò)，我們將迎來(lái)為期一周的創(chuàng)作挑戰(zhàn)！”

臺(tái)下一陣歡呼。

“拜托，千萬(wàn)不要告訴我你們之所以歡呼，是因?yàn)檫@為期一周的挑戰(zhàn)時(shí)間里我們不上課?！备ヌm先生裝出十分委屈的表情。

“當(dāng)然不會(huì)，先生！”西蒙舉起手喊道，“我們歡呼是因?yàn)槲覀兿矚g挑戰(zhàn)！”

“哦，這是一個(gè)好消息?！备ヌm先生笑著用手指隔空點(diǎn)了點(diǎn)西蒙，一歪身坐到了身邊的桌子上，繼續(xù)發(fā)布周挑戰(zhàn)任務(wù)。

“你們將會(huì)被打亂班級(jí)，與自己從未合作過的同學(xué)們一起，圍繞一個(gè)主題詞創(chuàng)作一個(gè)故事——包含調(diào)研報(bào)告、故事板和三幅至少八開紙大小的完成圖。你們的話題和組隊(duì)全部都是隨機(jī)抽取的，而你們僅僅只有一周的時(shí)間用來(lái)完成這項(xiàng)挑戰(zhàn)。是不是很刺激？”

這回臺(tái)下不是一片歡呼了，反而成了哀鴻遍野。

“什么？還要寫調(diào)研報(bào)告？”

“故事板？是那種每一個(gè)分鏡都要畫明白的故事板嗎？”

“我的老天！”

西蒙一把摟過程可頌的肩膀，喊道：“弗蘭先生，請(qǐng)讓我和可頌分到一組吧！萬(wàn)能的可頌！”

弗蘭先生豎起一根手指搖了搖：“不不不，西蒙，你的團(tuán)隊(duì)里不會(huì)出現(xiàn)同班同學(xué)，你的萬(wàn)能的可頌會(huì)在別人的隊(duì)伍里。而你如果現(xiàn)在去走廊大廳的話，大概可以看到那幾個(gè)幸運(yùn)的小孩兒是誰(shuí)?！?/br>
“什么？分組已經(jīng)出來(lái)了？”

“是的，你們現(xiàn)在可以去查看自己的分組了?！备ヌm先生拍了拍手，示意散會(huì)。

學(xué)生們立刻從座位上跳起來(lái)，涌向外面早已擁擠不堪的走廊。

程可頌本不想這么早就去看分組，因?yàn)椴还芊纸M是怎樣的，對(duì)他而言都沒有什么不同。他和自己班級(jí)同學(xué)的熟悉程度與和其他班同學(xué)的熟悉程度其實(shí)差不太多——除了西蒙這個(gè)和誰(shuí)都自來(lái)熟的樂天派以外，他在這里并沒有十分要好的朋友。

但是西蒙攬著他的肩膀把他推進(jìn)了走廊里的人流，他就不得不被裹挾著來(lái)到那貼了分組信息的展板面前了。

程可頌站在距離展板好幾個(gè)人頭的地方，抬眼在展板上找自己的名字和照片。

在一整面展板密密麻麻的表格里，他還沒來(lái)得及找到自己的信息，就率先看到了一張面容精致的照片。順著照片往下看去，正是雨果的名字，名字后面還標(biāo)注了“隊(duì)長(zhǎng)”。

程可頌忽然眼神一亮——他在隊(duì)長(zhǎng)雨果下方的組員列表里，看到了自己的名字。

第2章地鐵站里的直角臺(tái)階

周一上午的第一節(jié)課，創(chuàng)作挑戰(zhàn)宣告正式開始。

程可頌很早到了教室，坐在標(biāo)注了組別的課桌旁，翻看著手里的創(chuàng)作要求。

他們這個(gè)小組的主題詞是“臺(tái)階”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)詞。他們需要圍繞這個(gè)詞創(chuàng)作一個(gè)有頭有尾的小故事，需要對(duì)臺(tái)階做圖形調(diào)研，也需要畫出這個(gè)故事從頭到尾的故事板，以及三幅完整上色的手繪畫作。

“早安，可頌?！?/br>
雨果從教室門外進(jìn)來(lái)，將書包丟在桌子上，微微傾身靠近程可頌。

程可頌迎上去，同雨果臉頰相貼又離開。如此左右兩次，完成了一個(gè)在巴黎隨處可見的貼面禮。

“怎么樣，覺得這個(gè)題目難嗎？”雨果笑道。

程可頌的鼻腔里仍舊充斥著對(duì)方身上攜帶著的那股木質(zhì)調(diào)清香，隱約還帶著點(diǎn)煙草的辛辣，卻并不難聞。

“臺(tái)階，我覺得不難。”

“的確，臺(tái)階可以象征很多東西，也可以引申出不少含義。它是連接低處和高處的橋梁，也是向上攀登的工具。”雨果隨意地坐在桌子上。

“連接，紐帶，這個(gè)不錯(cuò)?！背炭身灥馈?/br>
“有關(guān)臺(tái)階的傳說其實(shí)也有很多，中國(guó)有沒有什么關(guān)于臺(tái)階的寓言或者故事？”雨果問。

程可頌笑道：“在古代中國(guó)，皇帝會(huì)將宮殿建在很高的高臺(tái)上，并制造許多級(jí)臺(tái)階，令官員們每一次上朝都像爬了一座山。恢弘大氣的場(chǎng)面會(huì)給人心里留下十分震撼的印象，讓人覺得皇帝高高在上，充滿威嚴(yán)。”

雨果一揚(yáng)眉稍，鉆釘隨著他驚嘆的表情閃動(dòng)著：“就像朝圣，這也可以是一個(gè)方向！”

談話間，小組的另外四名成員也到了。

“嘿，早啊，瓦倫??！昨天的戰(zhàn)役打得怎么樣？”

“早，布魯諾。別提昨天了，我剛開游戲還不到五分鐘，我媽就支我出去給她買洋蔥……”

“早安，蕾雅！”

“早，茱莉婭！”

“早安，可頌?！避锢驄I上前與組員們逐個(gè)行過貼面禮，又看向程可頌，笑道，“昨天你們班的西蒙來(lái)找我，說你是‘萬(wàn)能的小羊角面包’，表示十分嫉妒我的好運(yùn)?！?/br>
程可頌謙虛道：“我只會(huì)畫些東西，一聽到調(diào)研報(bào)告就頭疼?！?/br>
茱莉婭挑眉：“調(diào)研報(bào)告交給雨果這家伙就好，他最會(huì)做這個(gè)了！”

瓦倫汀這時(shí)插話：“說起來(lái)，臺(tái)階有什么可講的？”

這句話立刻將周挑戰(zhàn)的氣氛帶動(dòng)了起來(lái)。

大家進(jìn)行了為期一小時(shí)的頭腦風(fēng)暴之后，決定還是應(yīng)該在巴黎多走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，各自找一些有特色或者有故事的臺(tái)階，拍照或者畫下來(lái)，為將來(lái)整理調(diào)研報(bào)告做準(zhǔn)備。

六名學(xué)生分成了三個(gè)小組，兩人一組，去做關(guān)于臺(tái)階的圖形調(diào)研。

“可頌就和我一起吧?！庇旯Φ馈?/br>
程可頌欣然接受。

兩人收拾了各自的東西，程可頌帶了速寫本和水溶性彩鉛，又給自來(lái)水排筆灌滿了水，這才和雨果并肩走出校門。

這是他第一次和雨果并肩而行。

雨果與程可頌都是將近一米八的身高，走在一起很難判斷到底誰(shuí)更高些。只是程可頌在國(guó)內(nèi)時(shí)熱衷健身，身上肌rou勻稱，而雨果則看上去有些過于骨感。他又偏愛穿一些寬松隨意的款式，更顯得身上空空蕩蕩，好像風(fēng)刮得稍微大一點(diǎn)就能將人吹走似的。

但雨果卻并不會(huì)因此顯得太弱。他的氣場(chǎng)一點(diǎn)也沒有因?yàn)樗莸纳眢w和精致的五官而弱上半分，反倒帶著一股風(fēng)中勁竹的感覺。

“說起巴黎