就需要有一顆積極向上的心?！?/br>
    “比如，Coop，你寫歌，總有詞窮的時(shí)候吧，多聽聽他們的口頭語，是不是好玩了許多，更甚者，可以仔細(xì)聆聽他們的音色和發(fā)音方式，把這些應(yīng)用到歌曲里，有趣吧?！?/br>
    Coop激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，他原創(chuàng)歌曲的瓶頸被花寶一兩句隨意的玩笑話給破了，他知道他下一步的攻克方向了。

    花寶繼續(xù)說著，“Eve和Nomi，你們兩個(gè)人癡迷二次元，自個(gè)都開始發(fā)表動(dòng)漫當(dāng)興趣愛好了，你們畫漫畫的時(shí)候總得有人設(shè)吧，人設(shè)的外貌，人設(shè)的穿著，人設(shè)的語言表達(dá)方式和面部表情，以及遇事兒的處理方式，總得有個(gè)參照吧?！?/br>
    “宴會(huì)上的人當(dāng)不了主角，總能在漫畫里當(dāng)個(gè)配角吧，要想漫畫出彩，配角也要有骨有rou吧。宴會(huì)上那么多的素材，多難得?！?/br>
    Eve和Nomi的眼睛亮了。

    花寶覺得自個(gè)說到現(xiàn)在已經(jīng)可以功成身退了，剩下的他們就自個(gè)好好琢磨琢磨。

    結(jié)果，花寶剛歇下嘴準(zhǔn)備去享受自個(gè)的下午茶時(shí)間，就被滿眼燦爛的小喵和Symon圍住了。兩個(gè)人撒嬌地挨著花寶端茶倒水，都恨不得給她捏肩捶腿。

    “jiejie給他們提了建議卻不給我提建議，不公平嘛?！毙∵黟ず卣f完，眼巴巴地看著花寶。

    面對撒嬌的小美人，花寶……，花寶無奈且享受。

    “喵，在我的理解里，優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師不會(huì)因人而異，即使這個(gè)丑或者身材不好，只要穿上合適的衣服就會(huì)驚艷一方，什么是合適的衣服？根據(jù)你現(xiàn)在給其他人設(shè)計(jì)的衣服可以看出來，你已經(jīng)有了這方面的悟性?！?/br>
    “你的設(shè)計(jì)理念與其他設(shè)計(jì)師的不一樣，你的靈感也往往來自人本身。但我們只有二十個(gè)人，只有二十種性格，你的靈感受到了局限。 ”

    “宴會(huì)上有很多人，很多種性格，好的壞的，丑的惡的，白的黑的。無論人性的好壞，都可以成為你設(shè)計(jì)的元素?！?/br>
    “至于那些讓你不舒服的規(guī)矩，是因?yàn)槟阊劾锒际菂拹旱臅r(shí)候的，你的大哥二哥才會(huì)要求你浮于形式的微笑，如果你的眼里有了笑，那就不笑亦溫柔。我們已經(jīng)學(xué)過了身姿禮儀，沒有人比我們更懂禮儀形體的本質(zhì)含義。”

    小喵聽完，樂呵呵地讓開了道，Symon緊跟其上。

    花寶“幽怨”地瞥了一眼清清靜靜的Lancy，惆悵地喝下一口水，挨個(gè)給他們進(jìn)行心理咨詢。

    花寶此時(shí)此刻已經(jīng)大徹大悟，這十九個(gè)老幺都是上蒼考驗(yàn)她嘴皮子功夫的劫。

    花寶心理疏導(dǎo)的作用很強(qiáng)大，十九個(gè)老幺對社交課程抱有了極大的熱情，學(xué)起來也是認(rèn)真刻苦。

    花寶松松散散的樣子，學(xué)習(xí)進(jìn)度依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地趕超其他老幺。

    “天賦如此，沒辦法?！被▽毭佳劾锏牡靡庵鴮?shí)的招人恨。

    艱苦使人進(jìn)步，在戰(zhàn)區(qū)，她在各勢力中竄來竄去，不僅僅是做手術(shù)學(xué)語言，她還琢磨了一套適合她的萬能交流方式，無往不利。

    社交課程的考核方式與眾不同，不是一次性通過，而是分階段通過的。最開始是不同社會(huì)地位人□□流和考核，其后是與不同年齡階段的人□□流和考核，然后是與不同心理狀態(tài)人群的交流和考核，最后也是最難的便是帶有目的并要求達(dá)到目的的交流和考核。

    “Eve，不是光用嘴皮就可以了。三流的嘴，二流的眼，一流的心。” 花寶悠哉哉地躺在搖椅上給老幺們進(jìn)行指點(diǎn)。

    她已經(jīng)全部通過，拿到課程考核通過證書，其他老幺們還卡在第一階段。

    花寶不僅通過，而且每一個(gè)階段都是滿分。這是巴赫學(xué)院建校以來唯一的一個(gè)能拿滿分的人，即使授課老師也僅僅只能拿到七十分，其他畢業(yè)的學(xué)員都只是剛剛及格。

    考核老師負(fù)責(zé)觀察并統(tǒng)計(jì)對話之人對花寶的評分，他對授課老師說，“她是個(gè)小魔女，她能魅惑住所有的人。”

    授課老師不信邪地在最后一個(gè)階段把花寶帶到了精神病院，親眼見證了花寶如何與病人愉快地交流了一天并得到了病人專門為她創(chuàng)作的一首曲。

    授課老師的三觀受到了直接沖擊，她發(fā)現(xiàn)她完全聽不懂也看不懂病人與花寶的交流，她開始質(zhì)疑自己的專業(yè)水平。

    眼見授課老師就要崩潰了。

    考核老師委托花寶給可憐的授課老師講講她怎么做到的。

    花寶拿著考核老師賄賂的水果慢吞吞地啃著，等授課老師把目光轉(zhuǎn)向了她，她才不緊不慢地解釋，“就是您上課時(shí)講的同感，把自己當(dāng)成對方就可以了。我學(xué)過心理學(xué)和醫(yī)學(xué)，可能比您跟更理解病人的心態(tài)。 ”

    授課老師的神情恢復(fù)了正常，詢問花寶：“你和病人在聊什么？”

    花寶笑道：“我學(xué)心理學(xué)的時(shí)候，心理學(xué)老師經(jīng)常說的一句話是，有精神病的人不是傻瓜，他們從另一種層次來說是普通人理解不了的天才?！?/br>
    “他們的思維方式很好玩，如果順著他們的思維方式就能很愉快地交流。 ”

    授課老師皺了皺眉頭，她也學(xué)過心理學(xué)，在交流溝通過程中，她也會(huì)應(yīng)用著一方面，“你能理解他們的思維方式？”這是她做不到的。

    “能呀?！被▽毿Σ[瞇地繼續(xù)說道，“他們腦海里有一個(gè)世界，有時(shí)候混亂有時(shí)候清晰，只要找到門，他們就愿意交流。”

    授課老師曾看過一本心理書，作者的話與花寶的一樣。

    “小西……小西就是那個(gè)自閉幻想癥病人，她說她的每一個(gè)音符都是個(gè)孩子，有的孩子很調(diào)皮，她需要嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，有的很暴躁，她要很溫柔地安撫……”

    “混亂的時(shí)候，別人看到她自言自語一會(huì)怒一會(huì)笑，她把音樂世界和現(xiàn)實(shí)世界弄混了。清醒的時(shí)候，她就安靜地讓孩子們出來跳舞?！?/br>
    “然后，我就跟她談小孩子。因?yàn)橥饨缈偮曇魜砀蓴_，所以在她的世界里總有性格不同的孩子來打擾我們的交談。我們跳躍式交談，聊得很開心，你們可能聽的不太懂。”

    “說的籠統(tǒng)點(diǎn)就是，跟小西這類人交流，不能有固定的世界觀和價(jià)值觀，要發(fā)散思維，天馬行空地構(gòu)造一個(gè)有趣的世界?！?/br>
    考核老師看向授課老師飯，反正他已經(jīng)對花寶崇拜了。

    授課老師面色淡然，“我需要進(jìn)修一段時(shí)間