落寞但也有些欣慰，他還記得在菜市場(chǎng)的大媽跟他拉家常的時(shí)候說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)大的孩子會(huì)離父母越來(lái)越遠(yuǎn)?，F(xiàn)在的方尚云已經(jīng)具有獨(dú)自生活的能力，那他留在自己身邊的時(shí)間還剩多少？

剛剛才反應(yīng)過(guò)來(lái)現(xiàn)在的方尚云已不再是一個(gè)小孩的連錦，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他們的過(guò)去的行為有多么的親密，就像現(xiàn)在方尚云輕撫著他的臉，以他們兩人這個(gè)年紀(jì)這個(gè)動(dòng)作有多么的不合適。但連錦舍不得推開(kāi)這只像撫摸易碎品一樣小心的手，或許他們都需要拉開(kāi)距離，但連錦不希望是現(xiàn)在，他還沒(méi)準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備好再次回歸一個(gè)人的世界。

再等等吧，十四歲的年紀(jì)并不是很大不是嗎？這個(gè)年紀(jì)的孩子還在叛逆期，還離不開(kāi)父母的叮嚀，或許沒(méi)有雙親缺乏安全感的方尚云也一樣還沒(méi)能夠獨(dú)自一人吧。

這一刻的連錦選擇性的遺忘了方尚云沒(méi)有叛逆期，一直都表現(xiàn)出超出許多成年人的睿智。但遺忘不了這個(gè)年紀(jì)的自己也只是孤身一人，十四歲的連錦總是孤身一人，他在學(xué)校的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，為了一定要拿到的不多的獎(jiǎng)學(xué)金，為了未來(lái)的保障。放假的時(shí)候不是在找工作的路上就是在打工，從孤兒院得到的援助并不能支撐他的學(xué)習(xí)生涯。有許多同一所孤兒院出來(lái)的很多都是在小學(xué)畢業(yè)后就放棄學(xué)業(yè)出來(lái)工作。

十四歲在有人關(guān)心疼愛(ài)下就還是孩子，在只能靠自己的情況下只能逼自己成為大人，用成年人的方式去思考?；蛟S方尚云就是對(duì)過(guò)去總是孤身一人的自己的彌補(bǔ)，總有一天方尚云會(huì)離開(kāi)但至少不是現(xiàn)在，不是這一刻。

“......咕嚕......”

方尚云肚子傳出的抗議聲打斷了連錦的思緒，連錦掩飾好眼里的落寞換上戲謔的眼神。

“餓了一天，肚子都唱空城計(jì)了，我現(xiàn)在就去給你盛粥?！?/br>
在連錦的掩飾下，方尚云也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)連錦之前的落寞不安，只是安靜地看著連錦離開(kāi)了房間，但在聽(tīng)到明明和剛才一樣帶著戲謔的話時(shí)，心中卻升起微微的不安，只是臉上不表而已。

不久后連錦就端著一碗還冒著熱氣煮的綿軟瑤柱粥回來(lái)了，坐在床邊遞給方尚云。

“中午就熬好的剛才翻煮過(guò)，有些燙?！?/br>
“我生病沒(méi)有力?！?/br>
雖然方尚云沒(méi)有說(shuō)要連錦喂，但意思也是毫不隱晦地表達(dá)出來(lái)了。連錦略微楞了下，也沒(méi)有拒絕，饒起一勺放到唇邊吹了幾下才送到方尚云的嘴邊。

方尚云也想不到連錦真的會(huì)喂他，雖然他們做過(guò)許多親密的動(dòng)作，但大多是方尚云主動(dòng)，方尚云對(duì)于這樣的福利自然不會(huì)放棄，但心里的不安沒(méi)有消除反而加大了。

但從連錦的臉上看不出些什么，或許只是因?yàn)閯偛拍莻€(gè)吻有些心虛沒(méi)消而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)吧。

吃完一碗粥后疲累又涌了上來(lái)，連錦看著方尚云耷拉著的眼皮，就連忙讓他躺下休息。

睡著了的方尚云也沒(méi)能看到，一手撫著他的額頭眼露惆悵迷茫的連錦。

作者有話要說(shuō)：　　這章我也說(shuō)不清是虐是甜。親們，你們認(rèn)為呢？

☆、惡意競(jìng)爭(zhēng)

方尚云在家休息了兩天后就完全恢復(fù)了，當(dāng)他再去上學(xué)時(shí)就發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)都用一臉驚喜和關(guān)心的表情看著他，方尚云也不理會(huì)班上同學(xué)的目光自顧自地坐在自己的位置上，一如往常地做自己的事。這次事件的好消息是他不用重考，因?yàn)檫@件事哪位斯巴達(dá)勇士被學(xué)生投訴到了校長(zhǎng)哪里，嚴(yán)厲雖好但也不能缺乏人情味，所以這位老師也得到了嚴(yán)厲的警告。

班上的同學(xué)看到方尚云回來(lái)上課自然是驚喜的，體育課那天方尚云突然暈倒了把所有的同學(xué)都嚇得夠嗆的，結(jié)合他因?yàn)橹翱偸遣粊?lái)上課而流傳病重的消息，班上有些同學(xué)都當(dāng)真了。急忙把方尚云送到校醫(yī)室，雖然校醫(yī)說(shuō)只是發(fā)燒讓他們不要擔(dān)心都去上課，但是班上之前針對(duì)方尚云的在課室里口無(wú)遮攔地說(shuō)些什么天妒英才之類諷刺的話。

但那些擔(dān)心方尚云的同學(xué)都認(rèn)真了，畢竟方尚云暈倒后蒼白的臉色實(shí)在有些嚇人，有些重病就可能帶來(lái)發(fā)燒這樣的并發(fā)癥，所以其實(shí)方尚云總是不來(lái)上課是因?yàn)橐尾。糠缴性谱匀徊恢雷约阂驗(yàn)檫@次的暈倒，而被班里的同學(xué)腦補(bǔ)成有重癥要經(jīng)?？床。匀粓?jiān)持來(lái)上課的勵(lì)志少年。一時(shí)間關(guān)于方尚云天妒英才的流言傳得全校皆知，當(dāng)然這些都是學(xué)生們私下的議論老師們都不知道，所以作為少數(shù)知情者的老師們也沒(méi)有對(duì)方尚云這次暈倒做過(guò)多解釋。

因此經(jīng)過(guò)了這次傳言，方尚云在這個(gè)學(xué)期又以滿分的姿態(tài)穩(wěn)居第一后，之前還有些看不慣方尚云目中無(wú)人的學(xué)生都用同情的眼光看著方尚云。仿佛方尚云就是他們身邊活生生的身殘志堅(jiān)的例子，病得這么嚴(yán)重學(xué)習(xí)還是這么好，真的是三好學(xué)生，目中無(wú)人什么的還是可以原諒的。

經(jīng)由這件事方尚云發(fā)現(xiàn)無(wú)論學(xué)生還是老師，對(duì)他的寬容度提高了，學(xué)生是出于同情，老師是出于保護(hù)雖然知道方尚云只是普通發(fā)燒，但方尚云當(dāng)時(shí)慘白的臉色已經(jīng)在眾人心中留下病弱體質(zhì)的形象。

所以方尚云在初三這一年更加光明正大地逃課了，像之前在安東小學(xué)一樣只有在考試的時(shí)候才露一下臉，方尚云這種行為成為天妒英才這一傳言新的證據(jù)，畢竟初三是初中最重要的一年了平常再不認(rèn)真的學(xué)生，都會(huì)為了未來(lái)的出路而拼搏一下。方尚云都不來(lái)上學(xué)，一定是因?yàn)椴∏榧又亓耸裁吹?，學(xué)生們的腦補(bǔ)根本停不下來(lái)！

連錦對(duì)于方尚云的做法也不阻止，因?yàn)樗麉⒓恿藥状渭议L(zhǎng)會(huì)后發(fā)現(xiàn)他的目的根本沒(méi)有達(dá)到，什么提升人際交往能力，方尚云在班上根本就不與人交往。連錦為了了解方尚云在學(xué)校的真實(shí)情況特意向班上的學(xué)生套話發(fā)現(xiàn)，雖然班上的學(xué)生對(duì)方尚云都抱有善意，但對(duì)方尚云的事除了他的名字就一問(wèn)三不知。那些學(xué)生雖然沒(méi)有明說(shuō)方尚云不與人交流的事，但連錦也有所察覺(jué)了。

連錦反思自己讓方尚云來(lái)上學(xué)是不是錯(cuò)了，擁有超于同齡人的成熟和智慧方尚云能夠與這些學(xué)生有什么共同話題，他的做法就像強(qiáng)迫一個(gè)不喜歡小孩的大人和小孩子相處一樣。連錦看到對(duì)方尚云不時(shí)流露出敬佩目光的萬(wàn)慶立、陶忻和葉之彰三人時(shí)，覺(jué)得方尚云應(yīng)該是屬于成人這邊的世界。尤其是看到制衣廠工人對(duì)方尚云表露出的敬畏時(shí)，這種感覺(jué)尤為強(qiáng)烈。

而且經(jīng)過(guò)方尚云發(fā)燒暈倒這件事后，連錦也不想方尚云在學(xué)校和公司兩邊忙碌奔走，雖然之前的發(fā)熱是因?yàn)橹惺罴由仙L(zhǎng)熱，但也沒(méi)辦法表明跟勞累無(wú)關(guān)。幸好這兩年方尚云的身體已經(jīng)調(diào)養(yǎng)得很好，才能這樣一直高強(qiáng)度地工作。

在連錦表示可以不用勉強(qiáng)去上學(xué)時(shí)，方尚云也沒(méi)有客氣把更多的時(shí)間放到公