應(yīng)該……就是水晶人。趙京津看著陶天圍著莫雨笙轉(zhuǎn)悠，好奇地問道：“陶同學(xué)，你和莫同學(xué)是什么關(guān)系??？”不同姓，也就不是兄弟了。

莫雨笙就說：“我和小天哥哥一起長大……”

趙京津了然點頭，“喔喔喔，明白，是青梅竹馬？不對，應(yīng)該是竹馬竹馬?！?/br>
莫雨笙不好意思地笑了笑，陶天的臉色好了不少。知道就好，還不離笙笙遠一點！

…………

除了身體不好這一點，也就莫雨笙年僅十二歲這一點最令他們驚詫。怎么說，光華高中的報考生中不是沒有比莫雨笙年紀還要小，但他們卻都沒有考上？

為什么？！

有的時候，時間還真的是一個讓人無可奈何的東西。十二歲的莫雨笙比之十五六的他們要少了三四年的積累時間，而且十二歲尚且懵懂的時候，對于樂曲所需要的感情哪里會有什么深刻的體悟？

而那些*歲來考試的孩子，他們家長也都打著現(xiàn)在年紀小，能夠考多幾年的主意，而不像是十幾歲的一錘定音。而且，這樣“應(yīng)考”經(jīng)驗多了，無論有沒有考上光華，他們的經(jīng)驗都不會少了。怎么算，都是一筆劃算的買賣?。?/br>
而事實卻是小了他們?nèi)龤q的莫雨笙考進了光華，還是最為頂尖的那么十幾二十個人。莫雨笙的天賦應(yīng)該極好的，不少人在心里盤算著。當(dāng)然，也有心思靈敏一點的想到了莫雨笙的姓氏，以及他是x市的，會不會……他就是音樂世家莫家的子孫？

可惜，莫雨笙沒說，他們也不好追根究底。

介紹完以后，馮慧敏就拍拍手掌，說道：“我們學(xué)校和其他的高中不一樣，雖然我們需要學(xué)習(xí)文化課，也不能掛科，但我們的重心卻是在‘專業(yè)課’上。老師也知道你們軍訓(xùn)了一整天很累，不過，軍訓(xùn)期間的這個晚會就是給你們放松的時間?！?/br>
“以后每天晚上都有一個同學(xué)上來為大家彈一首曲子，好不好？”

☆、第67章呵呵噠067

馮慧敏這么說：“以后每天晚上都有一個同學(xué)上來為大家彈一首曲子，好不好？”

在座的二十個學(xué)生異口同聲地同意了。

馮慧敏滿意地看著下面二十個學(xué)生臉上都帶著興奮和躍躍欲試，不過，馮慧敏可沒有忽視他們臉上的疲憊。軍訓(xùn)第一天總是比較辛苦的。于是，馮慧敏就說：“不過，這還是由老師我來開頭吧！”

這話由馮慧敏主動提出，沒有人有意見。他們還是挺想知道拿到利茲鋼琴大賽三等獎的人到底是個什么水平，同一首曲子，有的人彈了會讓人覺得索然無味、形同嚼紙，可有的人彈了你卻會覺得那是無上享受，恨不得循環(huán)無數(shù)次。

馮慧敏輕輕攏了攏裙擺，便在鋼琴角落里的琴凳上坐了下來。馮慧敏手指動了動，鋼琴同時流露出一連串清脆的音符。

想了想，馮慧敏也沒有去找譜子，而是直接就這么彈了起來。

一開始便是雙手齊奏的八度和弦，一下子就將還有些興奮激動的學(xué)生給鎮(zhèn)住了。莫雨笙嘆服地看了看坐在鋼琴面前，整個人架勢都不一樣起來的馮慧敏。沒想到，看上去這般溫婉如水的馮慧敏體內(nèi)竟然能夠爆發(fā)出這么強大的能力。不過，也是，若馮慧敏只能彈輕柔的曲子，也不能走到這一步吧？

目前音樂想要打動人心，有兩個途徑，一個是悲傷，浪漫主義時期的音樂家也都是真和么做的。那種蘊含了巨大悲傷的音樂，能夠在第一時間攥住聽眾的心弦，讓聽眾隨著你的音樂悲而悲，痛而痛。一個便是喜悅了，跳動的音符、歡快的音符，一下子便將整個氣氛給調(diào)動起來。

不是說日常不感人，沒有可取之處。只是要如何將日常融入音樂中，讓聽眾感覺到這日常暖暖的意味，讓人會心一笑，這就是一個極大的工程。這世間又有多少個能夠?qū)懗龅哪睾妥V出的舒曼？

莫雨笙抿著唇，從他這個角度，正好能夠看到馮慧敏那靈巧的雙手在黑白鍵盤上滑動敲擊，上上下下，優(yōu)美得像是一只翩翩起舞的蝴蝶。

從威風(fēng)凜凜的將軍駕臨一般的威武音樂，在加上附點節(jié)奏以后，音樂卻變得輕松和動力起來，至少那股讓人屏住呼吸的威嚴正在一點點散去。接下來……

莫雨笙同樣屏住呼吸，接下來這個變化極為困難。從ff到p之間，要變化得迅速，還不能有違和感。

在短暫的過渡段以后，就在第一樂章中出現(xiàn)了再現(xiàn)部分，更加的激動輝煌，也更加的激動振奮。然而fff的極低力度卻是譜子上第一次出現(xiàn)。這一個對比比ff到p之間還要變化得突兀。

fff過后要馬上放輕了音調(diào)，下行的調(diào)音也是慢慢弱了下來，音色卻要晶瑩剔透，就像是斷了線的珠子一般，既有跳動，卻要有結(jié)束的時候。引子部分是在鋼琴高音區(qū)的八度中結(jié)束的，像是一朵漸漸綻放的向日葵，陽光爽朗。c大調(diào)之后便轉(zhuǎn)向了f大調(diào)，這也意味著柴可夫斯基的中最為波瀾壯闊的引子結(jié)束了。

協(xié)奏、協(xié)奏二字就能夠看出這首曲子該用什么樂器演奏。協(xié)奏曲是由一件樂器主奏，大型管弦樂隊協(xié)從演奏的曲子。也有人說協(xié)奏曲是“一與多的抗衡”，但是主奏樂器想要出彩也不容易。管弦樂隊的樂器本就多種多樣，它們各自的音色更是千種萬種，一枝獨秀總是比百花爭放要來得困難，尤其是這只枝椏還在百花叢中。

這一次馮慧敏是用鋼琴獨奏，然而并不是說這就能夠略去管弦樂的演奏部分了。相反的，馮慧敏還用鋼琴模擬出多種樂器的音色，略有改動，卻非面目全非地將協(xié)奏曲改為奏鳴曲。像是剛才應(yīng)該有小提琴和大提琴的角色，它們是負責(zé)那段波浪壯闊的引子的主題的，那如今少了小提琴和大提琴就放棄那段畫龍點睛、引領(lǐng)下文的引子？

怎么可能！況且，這一段引子可是沒有再現(xiàn)部的！唯一一次的出現(xiàn)，唯一一次的火花怎么可能省略？所以，唯一的方法便是用音域最廣的鋼琴來代替小提琴和大提琴，但，你替代以后，不能失去小提琴和大提琴合奏的暖色。

引子過后，便是奏鳴曲式的第一樂章是不太快的和極其莊嚴的行板，卻也是生機勃勃的行板。柴可夫斯基將這兩種幾近截然相同的定義雜糅到了一起，譜出來的便是一只莊嚴壯麗的生活頌歌。甚至，有人篤定，這是繼貝多芬之后的另外一首新的。

不過……比起馮慧敏在利茲鋼琴賽上演奏的，這一次的音樂中多了一絲閑適。莫雨笙和記憶中在電視上看到聽到的音樂，也不知道電視有沒有削弱了現(xiàn)場的氣氛調(diào)動，反正莫雨笙是覺得馮慧敏這一次的比在比賽時演奏