焦慮和……疲憊！盡管現(xiàn)在華夏注重文化傳承了，但大多數(shù)的文化都是高深的，困難的。僅僅幾十年的功夫根本不夠，目前，昆曲系并沒有對外招生，光華高中內(nèi)的昆曲學(xué)生可都是業(yè)內(nèi)各大家推薦來的。有基礎(chǔ)，有天分，還有足夠的悟性！可究竟是哪里出了錯？怎么這些學(xué)生一點實質(zhì)性的突破都沒有？是她的教育出了什么問題嗎？可是……莫雨笙和陶天每天的進(jìn)步都是rou眼可見的嗎？

隨后一節(jié)課上，一個學(xué)生的話讓她恍然……

柳亦巧用嚴(yán)肅到刻板，失望至極的聲音說道：“這么長的時間了，你們一點長進(jìn)都沒有……就算昆曲系的學(xué)業(yè)是五年，也架不住你們這么揮霍??！別的不說，就說下個學(xué)期的校慶你們要怎么辦？”校慶校慶，這是整個學(xué)校的慶典，就是剛剛進(jìn)校門的新生，還積極準(zhǔn)備節(jié)目，勇于和老生爭搶名額。哪怕最后沒有成功，但這份勇氣就值得點贊！

在說到校慶的時候，班級里的學(xué)生一個一個都沉默不語。最后，有一個學(xué)生說道：“老師，就算我們和一年級的家伙準(zhǔn)備了節(jié)目，也不會被選上，那為什么還要做無用功？”

柳亦巧震驚，說：“難道準(zhǔn)備節(jié)目，這是無用功？按照你們這么說，全學(xué)校的新生就不用去參加了嗎？重在參與，這個詞語你們不知道嗎？還是說，你們連參與的勇氣都沒有了？”

又有一個學(xué)生說：“老師，不是我們不努力，而是昆曲實在太難。我有一個朋友，他現(xiàn)在在京劇系學(xué)習(xí)，和我一起進(jìn)入光華的?？伤F(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立唱出了，而我們呢？別說獨立唱一出戲了，就是吊嗓子時間長了，喉嚨都會受不了……”

柳亦巧：“……”柳亦巧完全沒想過，這群他們認(rèn)定的昆曲未來棟梁會是這么一個想法……一瞬間，柳亦巧說不清楚是失望，還是絕望……就連這些“未來棟梁”都是這么一副隨波逐流的模樣，那昆曲還有什么未來可言？柳亦巧還有些茫然，當(dāng)初那些人推薦的時候不是說這群人的資質(zhì)很好嗎？可是……如今一看，這群人的資質(zhì)的確不錯，可僅僅有資質(zhì)還不夠！學(xué)習(xí)昆曲是一件枯燥的事情，臺上十分鐘，臺下十年功！就是她如今有這功力，還是堅持了三十幾年的吊嗓子，堅持了三十幾年的練形體，日復(fù)一日地對著鏡子端看自己的儀態(tài)和眼神……

臺上穿著精致漂亮的戲服，畫著濃艷勾人的裝扮，帶著精光熠熠的點翠首飾……看著很風(fēng)光，看著很輕松，可這些哪一個不是需要扎實的基本功來支撐？背臺詞、練嗓音、塑形體……這些哪一樣不辛苦？哪一樣不枯燥？

為什么當(dāng)年那么艱苦的環(huán)境，她和她的師弟師妹，還有現(xiàn)任的昆曲大家能夠撐過來，這些“天資過人”的驕子們就撐不過來？

柳亦巧氣急而笑，說：“怎么？你們才學(xué)了多少年的昆曲？最長的有五年嗎？最短的也不過兩年吧！你們自己不愿意下苦功夫，就要怨憤昆曲的困難，這是個什么道理？你們誰能告訴我！”

教室內(nèi)一片沉默，最后有一個學(xué)生說：“老師，我們不是怨憤昆曲學(xué)習(xí)難，只是想要老師您能理解理解我們……”

柳亦巧知道這個說話的學(xué)生是班內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，柳亦巧的笑容帶著一點凄涼，說：“理解你們？那誰來理解我？理解我們這些可憐的老師？我們這些老師將昆曲的未來都壓在你們的身上，你們就是這么回報我們的？”

那學(xué)生又說：“老師，我們理解你們老師的為難，可我們不是不努力，不將校慶放在心上。而是如今，我們連單獨唱完一個片段都困難，談何節(jié)目？”這學(xué)生也是聰明，明白如今柳亦巧對他們的失望源于校慶節(jié)目，那么他便將話題圍著這個轉(zhuǎn)。不是他們不準(zhǔn)備節(jié)目，而是他們沒有那個能力。他們不是無膽不去準(zhǔn)備，而是量力而行。柳亦巧這個老師雖然嚴(yán)肅刻板了一些，可這個老師卻是真材實料的。

柳亦巧的視線從班級里坐著的二十個學(xué)生的面上一掃而過，清清楚楚地將他們面上的認(rèn)可收入眼中。柳亦巧慘笑，“是嗎？”原來……原來，這些未來們是這么想的……

☆、第92章呵呵噠092

柳亦巧心中郁郁不舒，戲曲系的學(xué)生都是不對外招生的，除非有讓老師克制不住的天資。這些學(xué)生也都是業(yè)內(nèi)大大小小的戲曲演員推薦來的，不出意外……這些人也會接替他們的推薦者成為新任的戲曲演員。可如今這些未來為什么會這么消沉？

于亦玲和葛亦晨的年紀(jì)尚小，當(dāng)年也是被魏蔓收為弟子以后，被送來光華的。當(dāng)年的老師不是她，但也是柳亦巧的好友。昆曲界也就那么小，流動極小，每一個成員對業(yè)內(nèi)的人也都能記得個大概，更別說是能夠出任光華老師的都是寫有小成的。

為了這兩個小師弟、小師妹，柳亦巧跟那位老師的走動也頻繁了起來。對于于亦玲和葛亦晨兩人在校期間的表現(xiàn)心里也有一個譜。等高中畢業(yè)以后，于亦玲和葛亦晨就直接進(jìn)了劇團(tuán)。他們的表現(xiàn)不夠完美，卻對得起他們光華高中五年的學(xué)習(xí)……

柳亦巧從來就沒有聽過于亦玲和葛亦晨兩人的抱怨……

為什么輪到這一屆卻會有這么多的怨言？

對于整個班級的“消極”，柳亦巧直接甩手離開了。班級里也派出一個代表來表示他們的歉意和無奈，柳亦巧靜靜聽了，卻直接讓他離開。那學(xué)生看了看柳亦巧的面色，覺得柳亦巧雖有不渝，卻沒有到舍棄他們的地步，也就訕訕離開了。

柳亦巧靜默了一陣子，然后就打電話給她的前任了。柳亦巧接到光華的聘請通知，是因為上一任的老師因為工作需要出國了。而現(xiàn)在，柳亦巧覺得她很有必要和對方聯(lián)系溝通一下！

“喂？是亦巧嗎？我是芷風(fēng)?！避骑L(fēng)的聲音是偏向于中性的，因為芷風(fēng)在臺上的角色不是旦角，而是生角！不過，芷風(fēng)的反串還是很成功的，每一個看過芷風(fēng)登臺的人都認(rèn)為芷風(fēng)的“男兒氣概”十分的到位。在現(xiàn)在戲曲地位不斷拔高，戲曲界不再缺乏女生源或者男生源的情況下，反串的情況還是極少的。因為反串的話，就需要變嗓，還必須將嗓音偽裝得毫無違和感，這比小嗓還要困難！

柳亦巧面上多了一點笑容，這個芷風(fēng)當(dāng)年入界的時候也是一番折騰。硬生生用被陳老師（和魏蔓同等地位）評為不適合昆曲的聲音闖出一片天地……

想起這一次電話的原因，柳亦巧面上的笑容淡了，直接問道：“芷風(fēng)，我是亦巧，我想問一下……”緊接著，柳亦巧就將班級里的事情說了一遍，有些不解，還有些疑惑地問：“是我的教學(xué)方式不對嗎？”芷風(fēng)教的怎么就沒有出現(xiàn)這種情況？那是她的錯？

電話另一頭的芷風(fēng)笑了笑，說