莫雨笙依舊沒什么反應(yīng)，倒是跟著吃了一點(diǎn)的陶天夜夜睡不安穩(wěn)……

如今笙笙還沒有沖動(dòng)，若是他沖動(dòng)了……那下場(chǎng)也就好看了。陶天可容忍不得自己在莫雨笙面前出丑！

種種原因之下，目前陶天和莫雨笙雖然掛著戀人的名號(hào)，但兩人還真的沒有任何“黃--暴”的接觸。莫雨笙是沒想過，而陶天則是不敢也不能動(dòng)。

莫雨笙去閉關(guān)，陶天對(duì)于莫雨笙的飲食自然就是更加的注重。只是……短短一個(gè)星期，陶天使出了渾身解數(shù)，莫雨笙依舊是掉rou。臉上的嬰兒肥也掉了些許，看上去纖細(xì)高挑了不少。連日來的注意力高度集中，還是給莫雨笙的精神帶來了負(fù)擔(dān)。莫雨笙的眼下一片青黑，因?yàn)槭菹聛矶@得越發(fā)大的眼睛卻亮得驚人。

莫雨笙拿著手上的草稿，揮了一下，對(duì)陶天說：“小天哥哥，我終究找到解決方法了！”要將三個(gè)調(diào)性完全不同的音樂合在一起，不是一件簡(jiǎn)單的事，尤其還是這些音樂還都是出了名的音樂。沒有一個(gè)好的融合，會(huì)顯得十分的生硬。一開始莫雨笙完全沒有思緒，完完全全就是想著拼接在一起。那出來的成果只讓莫雨笙覺得難以入耳，這么糟糕的半成品……

后來，莫雨笙甚至想過和圣·桑的一樣將其改為組曲好了。可是不行，因?yàn)槭ァど５那c曲之間是毫無聯(lián)系的，是可以單獨(dú)作為一個(gè)器樂小曲來欣賞的。而他這一次任務(wù)內(nèi)容，卻一個(gè)一整個(gè)連串的故事！若是將它改成組曲，就失去了故事該有的連續(xù)性……

接連兩天沒有進(jìn)展，莫雨笙難免有些心煩意亂。但馮慧敏的話回響起來“挫折和磨難是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)”

于是，莫雨笙再次深呼吸，揮去浮躁，再一次拿起幾乎沒什么聯(lián)系的音符。

不知道是不是因?yàn)轳T慧敏的心靈雞湯有撫慰苦惱的作用，這一次再看，莫雨笙還真的從這些音符中找到了微弱得若有似無的聯(lián)系。

莫雨笙想著，既然這些聯(lián)系若有似無，還欲斷不斷的，那就不修改這些音符，而是在這三段音樂中插入一小段過渡音樂呢？這行不行？畢竟過渡音樂的譜寫可是比改編名曲的難度要小得多，而且譜過渡音樂的話，就只需要看上下兩段音樂，這樣一來，他們之間的聯(lián)系總是比三段音樂的要多吧！

一個(gè)星期過去，莫雨笙請(qǐng)的假期結(jié)束的時(shí)候，莫雨笙已經(jīng)將兩段過渡音樂的模型給架設(shè)起來了。而有了骨架，血rou也只要滿滿地往上填補(bǔ)就行了。

而這時(shí)，距離下學(xué)期的校慶還有七個(gè)月時(shí)間。莫雨笙掰著手指算了算，校慶前一個(gè)月是節(jié)目篩選的時(shí)間。畢竟一整個(gè)學(xué)校，那么多的節(jié)目，還是需要一個(gè)一個(gè)過目的。因?yàn)楣馊A學(xué)校的特殊性，光華絕對(duì)不會(huì)做出那種看也不看，就否決了你所準(zhǔn)備的節(jié)目的觀賞性。而且，每一任的節(jié)目篩選評(píng)委可不僅僅是篩選節(jié)目那么簡(jiǎn)單，他們可還肩負(fù)著點(diǎn)評(píng)的職責(zé)。因此，每一個(gè)學(xué)生為了這個(gè)點(diǎn)評(píng)都會(huì)努力一把。

這也是柳亦巧對(duì)于昆曲系學(xué)生連努力都不努力就直接否定自己而那么生氣的原因！當(dāng)一個(gè)人他自己都不愿努力動(dòng)彈，那外人的幫助還能有用嗎？

那么久剩下六個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間……看來他要在這個(gè)月底將音樂給譜出來，然后就可以開始搭班子了。

恢復(fù)上課的莫雨笙又開始忙碌起來，每天除了上課以外，就是忙著給骨架補(bǔ)上血rou。盡管莫雨笙對(duì)于這些知識(shí)也都掌握得差不多了，但尊師重教是做人最基本的素質(zhì)。光華的老師可都是技藝精湛、不可多得的業(yè)內(nèi)大家，少了一節(jié)課都足夠讓人痛心的。好在，莫雨笙的人緣不錯(cuò)，同學(xué)都有給莫雨笙錄像備份。

接到錄像和筆記的時(shí)候，莫雨笙意外，但隨即感激地對(duì)周圍的同學(xué)道謝。小提琴班的班長(zhǎng)拍了拍莫雨笙的肩膀，說：“莫同學(xué)，下星期有一個(gè)新生交響樂啟蒙，你要來參加嗎？”

新生交響樂啟蒙？

小提琴班的班長(zhǎng)尤軒宇點(diǎn)頭，說：“當(dāng)初我們一年級(jí)的時(shí)候，不是也有一次啟蒙，就是青少年管弦樂隊(duì)指南，還記得嗎？”

莫雨笙恍然，因?yàn)槿昙?jí)的師兄師姐忙著畢業(yè)和未來，因此這個(gè)啟蒙的任務(wù)就交給了二年級(jí)，對(duì)象自然是才進(jìn)了光華一個(gè)月的新生們。

說是啟蒙，也不過是一次介紹交響樂團(tuán)組合的表演罷了。除了西洋樂器的啟蒙，還有一次華夏傳統(tǒng)樂器組成的交響樂團(tuán)的啟蒙，一共兩次。除了莫雨笙因?yàn)樯暾?qǐng)跨專業(yè)還成功的原因，參加了兩次啟蒙，其余的同學(xué)都是以參加了一次，或是西洋樂器，或是華夏傳統(tǒng)樂器。

尤軒宇又開玩笑似的說：“鋼琴一班可沒有參加這一次的啟蒙選拔，你應(yīng)該會(huì)答應(yīng)我吧？”尤軒宇就是那個(gè)即使舒澤凱放話了，依舊纏著莫雨笙的班長(zhǎng)之一。尤軒宇想著，反正人家莫雨笙在他們的班級(jí)上就讀是事實(shí)，他是他們班級(jí)的一份子也是事實(shí)，既然如此，為什么就不能代表他們班級(jí)出面？

莫雨笙為難了一下，盡管鋼琴一班不參與選拔，可他要是開了這個(gè)口，那以后還能拒絕嗎？最近他忙得都要飛起來了。

尤軒宇眼睛動(dòng)了動(dòng)，就拉著莫雨笙湊到角落里，低聲說道：“莫同學(xué)，你最近是不是準(zhǔn)備找些同學(xué)和你一起湊成交響樂團(tuán)，一起準(zhǔn)備個(gè)節(jié)目沖擊校慶？”

莫雨笙點(diǎn)頭，最近他忙得就是這件事，也沒有特意避開人。不少同學(xué)都知道了，還笑著跟他說，他們等著他的“召喚”。

尤軒宇更加神神秘秘地說：“那莫同學(xué)，你可認(rèn)識(shí)舞蹈系的美女們？”

莫雨笙就說：“我的節(jié)目和她們沒關(guān)系?！本褪牵粋€(gè)器樂系的如何和舞蹈系的扯上關(guān)系？

尤軒宇搖搖頭，說：“這就是你的狹隘了，我雖然不知道你在譜的音樂具體是什么，但你不覺得光是音樂有些單調(diào)了嗎？加上一個(gè)表演能力強(qiáng)的舞蹈者如何？過去的校慶中也有出現(xiàn)器樂系學(xué)生和舞蹈系學(xué)生共同合作的前例??！”不過他們都是樂器獨(dú)奏加上獨(dú)舞……

莫雨笙滿滿思考，尤軒宇的話似乎有點(diǎn)道理??！

尤軒宇見莫雨笙動(dòng)搖了，就繼續(xù)說：“莫同學(xué)，前來參觀的人可不一定都是聽器樂聽?wèi)T了的。他們聽純器樂可能不能完全領(lǐng)悟你音樂響要表達(dá)的東西，那加上舞蹈呢？畫面感會(huì)不會(huì)強(qiáng)烈一點(diǎn)？”

莫雨笙點(diǎn)頭，這倒真是如此。

尤軒宇笑了，就說：“放心吧，你哥哥我認(rèn)識(shí)的舞蹈系美女可是不少呢！”

作為回報(bào)，莫雨笙也同意了尤軒宇參與啟蒙選拔的事……

☆、第102章呵呵噠102：活色啊活色

作為回報(bào)，莫雨笙也同意了尤軒宇參與啟蒙選拔的事……

收到莫雨笙肯定的答復(fù)，尤軒宇滿意地