樂教育影片而作，樂曲的主題取自英國17世紀(jì)作曲家普塞爾的配樂戲劇。這首曲子是由多個片段組成，每個片段由樂隊中其中的一部分樂器來演奏，我們把這些片段叫做變奏，既是用不同的方法來演奏同一個主題。該曲共有三個大部分，第一部分是普塞爾的主題。管弦樂隊的合奏，呈現(xiàn)出普塞爾莊重、宏偉的主題……”

張靜懷的聲音一落，副主任的左手和指揮棒便揮舞了起來。莫雨笙看著指揮的手勢，也看奏響了第一個音符。

3/2的拍子拉長了調(diào)子，讓每一個音符都是重重地落下，然后帶著一股意猶未盡的尾音，才出現(xiàn)下一個音符。這種著重而綿長的曲譜，便迅速帶出一股莊嚴(yán)雄壯。不少宗教音樂就是通過這種節(jié)奏來宣揚主的偉大和雄偉。

這段主題十分的簡短，隨后解說詞再現(xiàn)：“現(xiàn)在，我們將聽到木管組的四種樂器，包括短笛、長笛、雙簧管、單簧管，以越位不同的方式來吹奏普塞爾的主題?！?/br>
這一段是木管組的天下，莫雨笙也就放下了手上的弓弦。想起陶天在下面看臺，莫雨笙直覺地根據(jù)座位看過去，然而一片黑茫茫，莫雨笙根本看不清陶天在哪里。

陶天坐在下方的觀眾席，在莫雨笙上臺以后，就一直盯著莫雨笙看，沒有移開視線。若說彈著鋼琴的笙笙像一個孤傲的王子，那拉著小提琴的笙笙就像是一位優(yōu)雅的貴族。那微微垂眸的模樣，白皙的手指與玄色的弓弦形成鮮明的對比，顯得越發(fā)素手纖纖。即便莫雨笙嘴角帶著微微的笑意，但卻渲染出同樣的專注，以及同樣的……孤獨。

陶天有些恍然，這樣的笙笙是將周圍的一切都拒之門外，而那門就是笙笙給自己樹立起來的……不知不覺間，陶天的眉間的褶皺漸生。

在合奏大主題結(jié)束之后，陶天看見莫雨笙往他這方向看過來的視線，忍不住嘴角彎了彎，微蹙的眉間也舒展開來。無論笙笙如何對待外人，但他對笙笙來說永遠是最特別的！

林霖立刻低聲對李語棠說：“小棠，你看，莫師兄是不是在看我們這邊？”

李語棠拉了拉林霖的衣角說：“阿霖，現(xiàn)在還在演奏，不要竊竊私語！”

林霖安靜了一會兒，又開始說話了，不過他將聲音壓低了不少。林霖說：“小棠，不知道為什么，那么多的小提琴手我第一眼看到的竟然是莫師兄！莫師兄真是太帥了?。?！”

李語棠就說：“是不是因為莫……師兄他身高比較矮？”所以才第一眼看到他。

林霖漲紅了臉，有點激動地說：“才不是！你沒發(fā)現(xiàn)莫師兄身上的氣場可比其他的師兄要大得多嗎？”

陶天暗想這個李語棠似乎對笙笙有些第一?。∠肓讼肜钫Z棠表現(xiàn)出來的家境，這是仇富？嗯，也有這個可能！陶天在心里對李語棠的警惕又高了一層，不過，還是抑制不住地驕傲。的確，拿起樂器的笙笙就是在場最為耀眼的那一個人！任何人都攫取不了屬于笙笙的光環(huán)！

這就是他的笙笙……

黑暗中，陶天看著莫雨笙的眼神流露出兩分感情和愉悅。

也就只有在黑暗中，他才敢流露出這么明顯的感情。陶天十分明白他和莫雨笙之間的關(guān)系還很脆弱，這種脆弱是指他們兩人之間并沒有承受起風(fēng)雨的能力。在羽翼豐滿之前，他和笙笙就只能隱瞞起來。當(dāng)然，在中庸了近一年以后，陶天漸漸摸到了門道，最近他可以好幾次以慶功的名義給笙笙大補了！

似乎感覺到陶天的視線，莫雨笙的眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，釘在了陶天的方向。只是因為黑暗，莫雨笙根本不能聚焦。

“看”了一眼陶天以后，莫雨笙又專注在曲譜之上。

木管組之后就是銅管組，張靜懷的聲音再一次響起：“最早的銅管樂器是小號與打獵用的號角。這里用的樂器是他們的后代——圓號、小號、長號、大號，它們以高亢嘹亮的印象變化重復(fù)主題?！?/br>
隨即，音色純凈、明亮的小號響起。

銅管組過后便是莫雨笙所在的弦樂組，張靜懷的聲音再一次響起：“大大小小的弦樂器的演奏，不是用弓拉就是用手指撥奏。而他們的堂姐妹豎琴總是用手指彈撥的?！?/br>
張靜懷話音剛落，隨著指揮棒的揮動，莫雨笙手上的弓弦和琴弦也就開始摩擦發(fā)出美妙的音符。

第一與第二小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴開始變化重復(fù)主題。樂器界中的高低音十分好分辨，一般來說，體積越是嬌小的，它所發(fā)出來的音調(diào)便越是高昂，像是哨子。相反的，體積越是龐大，它所發(fā)出來的音調(diào)便越是低沉，例如大提琴的音色就比小提琴要小得多。但也有例外，像是管風(fēng)琴——世界最大的樂器，可它的音量洪大，氣勢雄偉，音色優(yōu)美、莊重，能模仿管弦樂器效果以及演奏豐富的和聲。

要不是管風(fēng)琴的體積實在是太過龐大，它“樂器之王”的美稱也不會被鋼琴給奪走。

自第四小節(jié)起，豎琴加入，那清亮、柔美的聲音，讓管弦樂組增加了嫵媚的色彩。

其實，比起豎琴，莫雨笙更加喜歡華夏傳統(tǒng)樂器箜篌。箜篌一度失傳，經(jīng)上兩輩人的共同努力，復(fù)原出了現(xiàn)代箜篌。莫雨笙對比了一下，現(xiàn)代箜篌的音色比豎琴還要圓潤不少，而且還能彈奏和聲和復(fù)調(diào)。這一點是豎琴拍馬也趕不上的，但現(xiàn)代箜篌的難度可是比豎琴要大上不少，畢竟箜篌需要掌握雙手演奏。在兩只手不同的手指間同時撥動不同的音高的旋后用對應(yīng)手指相互施展揉弦手法，由于兩只手不像單手的兩根手指那樣相互牽制而是各自獨立，這讓箜篌高手都有一門左右互博的高超技巧。

弦樂組后是打擊樂組與全樂隊，至此第一部分結(jié)束。

而的第二部分則是普塞爾主題的變奏，用各種樂器進行了十三次的變奏。相當(dāng)于“展開部”的第二部分完完全全將各樂器的音色特點表現(xiàn)襯托得淋漓盡致。但這一次變奏又不同于第一部分的“獨奏”，人家可是有伴奏、有配角的。

例如，變奏一種是長笛和短笛的主場，急板。但在豎琴和小提琴伴奏下，兩只長笛走出用小二度倚音組成的裝飾音型，猶如清晨花園中的小鳥啼叫。接著短笛也模仿者鳥鳴，卻是尖聲尖氣的。

雙簧管二重奏的恬靜淡雅、單簧管的輕盈明快、大管的低沉中夾雜著詼諧色彩、小提琴的華麗優(yōu)美……

的第三部分是快板的賦格曲，張靜懷的解說詞是：“我們已經(jīng)看到整個管弦樂隊的各個部分，下面吧這幾個部分合起來，演奏一手賦格曲。樂器按照剛才的順序陸續(xù)進入……”

從短笛一點一點加入各種音色的樂器，就仿佛將往一鍋清