正指向他自己。

“就是她！”

他聽見臺上的少年異常確定地說。

2.

“是嗎？！真對不起！”

少年對他道歉，雙眼真摯且?guī)е\意。

“你皮膚這么白~~！而且這么好看，真的很像女孩子?！鄙倌昀^續(xù)解釋道。

程工不愿意理睬他。他轉(zhuǎn)過身，拿起筆開始寫老師之前留下的作業(yè)。

直到他感覺到旁邊的少年輕輕戳了他幾下。

程工放下筆，冷冷看著他。

少年撓撓腦袋，似乎帶著不好意思，又帶著不懷好意。

“那我以后能不能叫你工妹啊……？”

………

教師辦公室。

過了很久，女老師還是有點(diǎn)震驚。

為什么看上去很瘦的程工，能把比他高比他健壯的展朔打的鼻青臉腫？

“……”

見老師一直沉默著，程工便率先開口了。

“老師，他隨意給同學(xué)取外號！”

“……是這樣嗎，展朔？”

展朔似乎有點(diǎn)委屈，看了旁邊人一眼后不敢出聲反駁，只能含淚點(diǎn)頭。

女老師明白地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她先嚴(yán)肅地批評了一下程工打人是不對的，讓他保證以后絕不再毆打同學(xué)才讓他回去。隨即她走到展朔面前。

“痛不痛？”

“痛！”

女老師看著他一副齜牙咧嘴的樣子不由得笑出聲，“雖然他打人不對，但是你也不能隨便給同學(xué)取外號啊?！?/br>
“我就是覺得他好看，沒有嘲笑他。”展朔依然委屈巴巴，“而且他超級狠，專挑臉打！”

“那你就讓他打啊，不會保護(hù)自己？”

“……”展朔突然沉默起來。

他，他才不會承認(rèn)是對方突然靠過來，讓他一時(shí)失神了才被狠狠追著錘的事實(shí)！

女老師看他這副欲言又止的樣子不由得又笑出聲，幫他涂好藥之后，讓他回了教室。

過了好一會兒，程工才看見展朔慢慢走回教室。

班上的其他人再次看見展朔一副鼻青臉腫的樣子，不由得又哈哈大笑起來。

有些女生甚至伸手戳了戳他的傷口，順便表示了一下自己的同情。

程工坐在自己的座位上，冷冷地看著自己的書。

對方在自己旁邊坐了下來。

“……”

程工從自己的包里掏出一支藥膏，放在他桌子上。

展朔沒去接。

“拿著?！?/br>
他把藥膏放他手里。

展朔撇撇嘴，很不爽地小聲“切”了一聲。

然后美滋滋地把藥膏塞進(jìn)自己書包。

3.

不知道從什么時(shí)候，班上開始發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)變化。

也許是青春萌動，女生們之間的討論對象開始漸漸發(fā)生變化。她們不再像小學(xué)的時(shí)候那樣，追著成績好的學(xué)習(xí)委員或者是班長不放，而長得好看而且陽光的運(yùn)動型男生漸漸成為她們的話題中心。

而男生們呢，卻一如既往地討論著游戲或是誰誰誰踢球踢得好，偶爾卻也會悄悄地湊在一起討論班上哪個(gè)女生漂亮之類的話題。

而有個(gè)人，在小團(tuán)體里面混的風(fēng)生水起。

展朔喜歡賣萌耍潑，一張極其富有欺騙性的陽光面孔讓女生們很是喜歡，因此他成功打入姐妹團(tuán)，并成為她們的貼心小棉襖。

再者他特別喜歡玩兒，經(jīng)常和同伴的男生們組隊(duì)去打球或者溜去網(wǎng)吧上網(wǎng)，因此也是兄弟幫里面的重要成分。

而在老師面前，他的成績不是最好的，但一定是認(rèn)慫最快的，同時(shí)卻也屢教不改，讓老師們津津樂道的同時(shí)又恨地牙癢癢。

這樣的人際關(guān)系讓展朔一直很得意。

但是……

還是有些例外的。

身為他同桌的程工，有點(diǎn)煩躁。

因?yàn)檎顾?，時(shí)時(shí)刻刻在自己的底線邊緣試探。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，周圍圍了一群男生嘰嘰歪歪地談?wù)撚螒颉?/br>
在看書的時(shí)候，周圍圍了一群女生和他在這里大秀母愛。

在預(yù)習(xí)的時(shí)候，旁邊的他充斥著一股剛剛打完球回來的汗味。

在寫作業(yè)的時(shí)候，旁邊的他充斥著一陣在網(wǎng)吧沾染上的煙味。

在復(fù)習(xí)的時(shí)候，旁邊的他突然給他弄出個(gè)什么小玩意兒擾亂他的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在上課的時(shí)候，老師們幾乎每次都要花上一段時(shí)間教訓(xùn)或者調(diào)侃旁邊的他。

學(xué)習(xí)時(shí)間這么寶貴！

程工要忍不下去了。

于是某天他揪住他：“你想不想換位置？！”

當(dāng)然想了。

程工你這么無聊，還這么兇。

可是對方并沒有這么回答，他看上去似乎有點(diǎn)緊張。

“你要換就換吧?！?/br>
他說。

展朔同意了。

于是他們互相換了位置。

……

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，周圍還是圍了一群男生嘰嘰歪歪地談?wù)撚螒颉?/br>
在看書的時(shí)候，周圍還是圍了一群女生和他在這里大秀母愛。

在預(yù)習(xí)的時(shí)候，旁邊的他還是充斥著一股剛剛打完球回來的汗味。

在寫作業(yè)的時(shí)候，旁邊的他還是充斥著一陣在網(wǎng)吧沾染上的煙味。

在復(fù)習(xí)的時(shí)候，旁邊的他依舊和他突然尬聊以致于完美擾亂他的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在上課的時(shí)候，老師們每次還是都要花上一段時(shí)間教訓(xùn)或者調(diào)侃旁邊的他。

學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不值錢了……

程工想打人。

于是他又再次揪起展朔的衣領(lǐng)，目露兇光對他狠狠道：“給你個(gè)選擇：換到別處去，或者我換走?！?/br>
聽完程工咬牙切齒的選擇分支，展朔有點(diǎn)愣住了。

“為什么啊……我有什么不對嗎？”

“……”

“你說出來我改行不行，我們不能繼續(xù)當(dāng)同桌嗎？”

“……”

對方很委屈而且不肯同意，最終他失敗了。

4.

某天。

程工下樓去商店買東西。

前往商店必須得經(jīng)過球場。

而此刻球場圍了很多人，吵吵鬧鬧的不知道發(fā)生了什么。

“你們也太不講理了吧！明明我們先來的！”有個(gè)男生喊道。

程工腳步微微緩了緩，這不是每天在他耳朵360度無死角環(huán)繞的立體聲嗎？

“嘖。一群初中生，你們會玩什么？”對方表示很不屑。

“你……！”

另一個(gè)又高又胖的男生走出來，他看了展朔一會兒，指著他讓他過來。

展朔遲疑地往前走了一步。

沒想到的是，那個(gè)男生突然出手，用力把他推開。

“滾！”

展朔被他這突如其來的動作推翻在地，還有點(diǎn)驚訝和不解的樣子。

而對面那伙男生看見他這樣，紛紛哄笑起來。

“哎呀，我當(dāng)是什么厲害角色呢，原來這么弱啊。”

“小弟弟，回家