沒有人相信他的解釋。他上午的課不得不臨時調(diào)整，挨個領(lǐng)導(dǎo)找他談話，連辦公室都不準回。

“領(lǐng)導(dǎo)，真的不是我……我真寫要么就實名要么就匿名，犯得著這么半遮半掩地往我自己身上引嗎？”

“好哇，那你說說，為什么一說‘一名普通的數(shù)學老師’就會想到你身上，你自己心里不知道咋回事兒嗎？那么多個數(shù)學老師怎么就偏偏冤枉你了？你不好好想想？”

話題從“是不是你”到“為什么是你”然后到“為什么認為是你”，最后還是回到培訓(xùn)班報名事件上。

這是什么，蝴蝶效應(yīng)嗎？

如果當初你不那么做也就不會有這種事情了，說來說去還不就是你自己的問題？

聽了好幾個小時的車轱轆話，章心宥從激憤到麻木到餓得胃疼，只想快點去食堂。好不容易挨到中午，領(lǐng)導(dǎo)們總算放過他了。沒別的，領(lǐng)導(dǎo)也要吃飯。

剛一回辦公室，滿屋子視線都集中在他身上。

好奇的，感嘆的，同情的，還有譴責的。

食堂里已經(jīng)啥都沒有了，章心宥從抽屜里掏出僅有的倆小面包，就著熱水吃了，柴明從隔板后面給他扔了倆巧克力派，接著人從旁邊滑著椅子過來了。

“聽說了……不能是你吧？”

章心宥嘆一口氣，“我要敢寫我直接實名舉報了，還什么‘普通的數(shù)學老師’？”

“也是，這指向性太明顯了?！?/br>
不知道從誰那里傳出一聲陰陽怪氣地：“哎喲章老師還有什么不敢的啊，您多正義啊。”

“可不……多為學生著想……”

“敢情我們這些老實巴交的班主任都干著些為虎作倀的勾當?！?/br>
柴明拍拍他手臂，朝他拼命使眼色“忍耐點”，悄沒聲兒地滑著椅子回去了。

章心宥苦笑一聲。

他不忍還能如何？站起來跟這些同事們打一仗？

這些同事里，有人謹小慎微見了領(lǐng)導(dǎo)就低頭哈腰，但兢兢業(yè)業(yè)教了二十多年書，領(lǐng)著微薄的薪水從不抱怨，桃李滿天下；有人刻薄又愛講閑話，可生病受傷都沒落過一節(jié)課；有人摳門愛占便宜，發(fā)根簽字筆都想多要一支，卻會在大雨時怕學生出事趟著污水用自行車把學生一個個送回家；有人被害妄想癥覺得所有人都想背后陰他，卻會自掏腰包給貧困學生買輔材。

他們只是完成了領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)，便因為這一封莫名其妙的舉報信被推上了風口浪尖。

很多人都知道這不是章心宥干的，可是那又如何呢？

這一封“正義”，仿佛一道溝壑，將他們和某一位老師劃清了界限——在不知道對方是誰的時候，章心宥便成為了這個代表。

正義，未必會帶來正確。

而誰又能定義什么是正確？

陳正吃完飯回來第一件事，又把章心宥叫出去了，沒等他張嘴呢就先說：“行了，知道不是你。寫得聲情并茂的，你哪有這文字水平?！?/br>
章心宥連笑的力氣都沒有了。

“這個事兒吧，還沒鬧那么大?！锩妗腥私o攔下來沒往上報，看見了直接就給學校發(fā)過來了，看看怎么處理。學校下午商量個辦法，你照著辦就是了?！?/br>
“里面”——這大概也是“校長能進教委”的理由之一吧。

“我？我照著辦……？”章心宥指著自己鼻子。

“也不能讓學校太下不來臺吧，頂多就讓你寫個公開信消除消除影響。”

那是公開信嗎？那是公開檢討信啊！

“可是不是我啊……為什么要我寫？去查查誰寫的讓他自己寫?。　?/br>
陳正煩躁地捋光溜溜的頭頂：“你怎么聽不明白呢？！現(xiàn)在是誰寫的重要嗎？！這影響已經(jīng)有了不得有人有個交代？你不寫等著處分你嗎？！”

“憑什么處分我？！不是我干的我為什么要背這個黑鍋？我不寫我也不該背這個處分！”

陳正氣得說不出話，指著他一個勁兒“你你你”。

“要是認為我哪里違紀，上報教育局，查，查出來是處分還是開除我都認，查不出來，什么處分我都不認！要是你們有能力給我造出點違紀來，那就試試！”章心宥從來沒跟陳正用這么大聲說過話，可他現(xiàn)在哪里還顧得上這些？他也好，其他的老師也好，為什么要為自己沒做過的事情付出代價，而始作俑者卻一副受害人的姿態(tài)？

“陳頭兒，退一萬步來說，那封舉報信哪點寫錯了？”

準備鈴響，倆人誰都沒動，直到章心宥說了一句“第一節(jié)我的課”，陳正擺擺手，“去吧”。

他聽見陳正在身后一聲沉重的嘆息。

不管什么原因，他知道陳正還是想護著他的，可是這種維護的意義在哪里？

臨時調(diào)課，下午兩節(jié)連上，章心宥站在講臺前看著一張張稚嫩的臉蛋，便把憋悶稍稍壓了下去。至少，他作為章老師的意義還在這里，未曾改變。

到下班學校領(lǐng)導(dǎo)都沒有再找他，莫名其妙地清凈起來。

柴明因為祁文超的事情倒是跑了一趟教務(wù)處，警方給學校來電話詢問情況，柴明去做了個說明。事情不算嚴重，打架斗毆鬧出了輕傷，團伙里面只有他未成年，最后只是叫家長領(lǐng)回去給當面道個歉，聽說家里條件不好就連醫(yī)藥費都沒有出。

“現(xiàn)在是輕傷，搞不好哪天就是人命了。”柴明回來哀嘆，“跟社會混子在一起，能有好兒嗎？”

“他上哪兒認識的那些人？”章心宥問道。

“那還不容易，現(xiàn)在小孩最熱衷的什么你知道嗎，各種社交軟件！有些你聽都沒聽過，就連QQ都能有百十來個胡亂加的群，天天聊得比家人還親！”

是啊，沒見過面的人竟會比親人還更了解自己的好惡，從不會強迫自己做不想做的事說不想說的話。章心宥在少年時代也曾有過這樣的想法，對自我的認同與周遭所有人事物格格不入，大多數(shù)人都曾有過這樣的階段吧。

“……要不要提醒下學生？”

“提醒也沒用，越不讓干啥越想干！”柴明憤憤地敲幾下鍵盤——祁文超這個事情他得寫材料匯報，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)不說還要自我檢討沒有當好這個班主任。

倆事兒擱一起，西五中確實有點面上抹了灰。

剛到下班時間，石飛和荊尋一前一后的發(fā)來邀請，問晚上要不要一起吃個飯。

給章心宥可惜的：“尋哥，你晚了一步……我答應(yīng)別人了。”

“好你個章心宥，外頭有人了？”

章心宥嗤嗤樂。

“那我預(yù)約明天吧，有點事兒跟你商量?！?/br>
章心宥好奇了，荊尋能跟他商量的事肯定是跟舒星憶有關(guān)的了，舒星憶最近沒看出有什么問題?。?/br>
第36章真心與假意

晨間點名之后，章心宥還是提醒了下小孩