也不以為意，對(duì)著袁文林道：“表哥，衛(wèi)夫子臨來(lái)前囑咐了，他雖不跟著你去揚(yáng)州了，但讀書(shū)非一日之工，你切不可懈怠了。他已向舅舅推薦了在揚(yáng)州的一個(gè)同年，日后繼續(xù)為你傳道授業(yè)，等你一到揚(yáng)州就可見(jiàn)到了?！?/br>
    袁文林聽(tīng)了這話，一臉吞了蒼蠅的表情，生無(wú)可戀。

    ☆、第039章 苦讀

    送走了袁舅舅一家之后，陸爍并沒(méi)有傷感太久，他的生活很快就又恢復(fù)了正常的節(jié)奏。

    他現(xiàn)在還是個(gè)小孩子，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，唯一要cao心的事情就是讀書(shū)，以此來(lái)為日后的科舉做準(zhǔn)備。

    因而他每天都過(guò)得很有規(guī)律，仍然是上午跟著衛(wèi)夫子讀書(shū)，下午跟著秦師傅習(xí)劍。

    除此之外，陸昀還為他請(qǐng)了專(zhuān)門(mén)教授六藝以及琴棋書(shū)畫(huà)的師傅，教學(xué)時(shí)間就放在下午的劍術(shù)課之后。

    與之前不同的是，現(xiàn)在幾位師傅都搬進(jìn)了陸府，并把學(xué)堂設(shè)在陸府前院。因而陸爍再也不必每日在兩府之間奔波了。

    說(shuō)起這個(gè)，當(dāng)初袁舅舅收到調(diào)令時(shí)，陸爍還曾擔(dān)心過(guò)衛(wèi)夫子的去留問(wèn)題。

    衛(wèi)夫子畢竟是外祖父專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)教授袁文林的，自己能投到他的門(mén)下學(xué)習(xí)，也不過(guò)是因?yàn)閮杉彝跍嬷萑温?，純粹是因緣巧合罷了。并且，古代講究“西席不輕換”，這樣才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

    因而，袁舅舅一家一旦南下，衛(wèi)夫子必然也是要跟著走的。

    那么，自己日后要怎么辦才好呢？畢竟要找一個(gè)像衛(wèi)夫子這樣好的先生可不容易。

    只是陸爍并沒(méi)有為這件事?lián)奶?，因?yàn)樵谠{(diào)令發(fā)下來(lái)的第二日，衛(wèi)夫子就主動(dòng)向袁舅舅提出了留下來(lái)的請(qǐng)求。

    至于原因，原來(lái)是衛(wèi)夫子經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間與唐老太傅談經(jīng)論道之后，終于得到他的認(rèn)可，被唐老太傅正式收為了關(guān)門(mén)弟子。

    說(shuō)是關(guān)門(mén)弟子，衛(wèi)夫子的學(xué)問(wèn)也并不弱，兩人卻多是相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，更像是忘年之交了。

    能被唐老太傅收為弟子，那可以說(shuō)是一種莫大的榮耀了！

    袁正知道了這個(gè)消息，又驚又喜，毫不猶豫就點(diǎn)頭答應(yīng)了下來(lái)。

    當(dāng)然，衛(wèi)夫子也向袁正承諾，他不會(huì)一直留在河北道。等日后陸爍學(xué)成，回原籍考取秀才后，衛(wèi)夫子就會(huì)跟著他一起回桃山書(shū)院，繼續(xù)做桃山書(shū)院的先生。

    袁正對(duì)此自然是求之不得了。衛(wèi)夫子也就因此留在了滄州。

    陸爍聽(tīng)到衛(wèi)夫子要留下來(lái)時(shí)，可真是萬(wàn)分高興的。

    因?yàn)樵陉憼q的心里，衛(wèi)夫子是個(gè)非常稱(chēng)職的西席。他不僅博古通今，是一位鴻學(xué)碩儒，而且還很開(kāi)明，并沒(méi)有半分的酸儒氣質(zhì)。

    陸爍在滄州跟著衛(wèi)夫子學(xué)習(xí)的這兩年，進(jìn)益很大，并且打心眼里仰慕衛(wèi)夫子的人品學(xué)識(shí)。二人教學(xué)相長(zhǎng)，已經(jīng)有了很深的師生情誼。

    可能是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的原因，衛(wèi)夫子授課很有一套。他很清楚陸爍學(xué)習(xí)的目的，就是為了考科舉。所以他在教學(xué)中，目標(biāo)就很明確。

    他以四書(shū)五經(jīng)為主講內(nèi)容，除此之外，還會(huì)引經(jīng)據(jù)典，加以額外的引導(dǎo)，以求在提高學(xué)生學(xué)識(shí)的同時(shí)，提高他們品德道學(xué)的修養(yǎng)，以使學(xué)生不會(huì)成為斯文敗類(lèi)。

    陸爍開(kāi)蒙的第一年，衛(wèi)夫子就讓他先認(rèn)會(huì)五千個(gè)漢字，然后才循序漸進(jìn)，令他背誦四書(shū)五經(jīng)并作詳細(xì)的講解。

    用衛(wèi)夫子的話說(shuō)，書(shū)必須要學(xué)生自己多讀，然后才能背誦理解。如果學(xué)生不能自己認(rèn)會(huì)全部的漢字，談什么讀書(shū)？談什么背誦？

    陸爍覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)是非常明智的，因?yàn)橐坏┌堰@些繁體字認(rèn)全，他的所學(xué)范圍就不再受到限制，學(xué)習(xí)的效率也增加了許多。

    另外，衛(wèi)夫子還講究先易后難，循序漸進(jìn)。陸爍就按照他的指導(dǎo)，先依次讀完、、這些蒙學(xué)書(shū)籍。等這些學(xué)完理解完之后，衛(wèi)夫子才慢慢開(kāi)始講、、、這些儒家經(jīng)典。

    衛(wèi)夫子教的好，陸爍學(xué)的也很快。等袁舅舅一家要走時(shí)，他就已經(jīng)讀完四書(shū)，開(kāi)始學(xué)習(xí)了。

    陸爍的這種學(xué)習(xí)進(jìn)度還是很迅速的，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了比他先入學(xué)的袁文林，衛(wèi)夫子對(duì)此覺(jué)得很是驚喜，說(shuō)他頗有天賦，是個(gè)可造之材。

    陸爍聽(tīng)衛(wèi)夫子這樣認(rèn)可自己，不禁有些臉熱。他可不是原生原長(zhǎng)的稚齡兒童，只是占了年齡的便宜罷了，所以學(xué)成這樣并不算什么。

    一年之計(jì)在于春。四月，是春的盛季，正是發(fā)憤讀書(shū)的好時(shí)候。

    走了個(gè)袁文林，衛(wèi)夫子的課堂上正式的學(xué)生就只有兩個(gè)了，一個(gè)是陸爍，還有一個(gè)就是孫哲。

    孫哲就是孫老的重孫，他和陸爍是同一年人，只不過(guò)孫哲出生在元月，比臘月出生的陸爍大了整一年。

    孫哲雖然年齡還小，但他姣好的五官已經(jīng)顯現(xiàn)了出來(lái)，雖然因?yàn)槌錾磬l(xiāng)里的緣故，皮膚微微有一些黑，但這并不能影響他俊朗的外貌。

    他這個(gè)人性格很開(kāi)朗，整天樂(lè)呵呵的，再加上心境開(kāi)闊，倒是很好相處。

    由于家境寒微的緣故，他在去年十月拜衛(wèi)夫子為師之前，并沒(méi)有念過(guò)私塾，因而他現(xiàn)在依然停留在蒙學(xué)階段，相比于陸爍來(lái)說(shuō)就落后了一大截。

    孫哲也清楚的知道自己入學(xué)的不易，所以他學(xué)習(xí)起來(lái)就非常的刻苦，幾乎達(dá)到了廢寢忘食的地步。

    再加上他不像陸爍一樣，除了上午上課之外，還要學(xué)習(xí)劍術(shù)及各項(xiàng)技藝課，所以學(xué)習(xí)時(shí)間就顯得非常充裕，整個(gè)人在短短半年的時(shí)間內(nèi)就進(jìn)步很大。

    衛(wèi)夫子將他的這種飛躍式的進(jìn)步看在了眼里，他自己也同為寒門(mén)子弟出身，所以對(duì)于孫哲的這種用功感到很欣慰。

    衛(wèi)夫子雖然很喜歡像陸爍這樣“聰穎”的學(xué)生，但他更加欣賞的是孫哲這樣刻苦努力、笨鳥(niǎo)先飛的人。

    所以當(dāng)他注意到陸爍因?yàn)槠渌恼n程分散了過(guò)多的精力時(shí)，就不止一次的拿孫哲做例子，勉勵(lì)陸爍道：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。對(duì)于考科舉的人來(lái)說(shuō)，天資固然重要，但真正能成功的，往往是那些對(duì)自己要求嚴(yán)格、并且能一直努力堅(jiān)持下來(lái)的人。你雖天資聰穎，但我見(jiàn)你最近心中雜念太多，做不到一心一意的去學(xué)習(xí)，這樣下去，被孫哲超越就是遲早的事情了！”

    陸爍聽(tīng)到衛(wèi)夫子這樣說(shuō)，細(xì)細(xì)一想，也意識(shí)到自己最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好。

    他是想要面面俱到的，什么都學(xué)。但他自己的時(shí)間卻是有限的，如今就有些兼顧不了了，連讀書(shū)的精力都險(xiǎn)些不夠了。

    于是陸爍就與陸昀商量了一下，將六藝這些課程改為了五天一次，由此來(lái)騰出更多的時(shí)間溫習(xí)書(shū)本、練習(xí)書(shū)法。

    陸爍將現(xiàn)階段要做的事情的主次關(guān)系慢慢理清，合理安排了時(shí)間；又有了孫哲這個(gè)正面例子在旁邊時(shí)時(shí)提醒，學(xué)