他八成早就去動手了?！?/br>
“我看他就等著你最后動手的這個機會，”何小貝又說，“到時候你暴露，老板暴露，我們這一伙人就跟警方撕破臉皮了呢，他肯定在撤出來之前，想對那紀隊長下手呢。要我說呀，如果他成功了，倒也不錯。”

崔成冷著臉，沒說話。

窗外依舊是瓢潑大雨，“轟轟”聲不斷，難得的涼意從窗戶縫隙中，一絲一縷地鉆進來。

雷雨來得急，去得快，下半夜的時候雨已經(jīng)停了。

崔成和何小貝的這番閑聊警察們并不知道，他們依舊在用自己的方式，竭盡全力地查案找線索。暗中盯著崔成的警察換了一人，保護楊希的隨時報告，目前沒有異常。

這是如同平時一般尋常的一天。

宋不羈再次去了物業(yè)那翻查最后的五分之一住戶信息。

紀律再次把林云翔的父親林鑫、顏子秋的母親王佩蘭、馬錦博的父親金定宇和楊希的母親阮怡琴叫到了市局。

十三年后，四人再次相見。

四人在去往審訊室的走廊上相遇，所有人眼中都是一震。

因為女兒之死的關(guān)系，王佩蘭的狀態(tài)最糟糕，幾天下來仿佛蒼老了幾歲。但是狀態(tài)第二糟糕的竟然是阮怡琴，她兒子雖然還活著，但整天擔心受怕的，精神面貌看上去也不好。林鑫和金定宇倒是還好，尤其是金定宇，端得是衣冠楚楚。

四人在走廊上經(jīng)過了短暫的眼神碰觸，繼而被警察們分別帶入了一個房間。

不管怎么樣，十三年前的事得繼續(xù)調(diào)查。

梁局這一天也在市局坐鎮(zhèn)，嚴肅地注視著監(jiān)控室，盯著對四人的問話。

這天，夏霽帶著兩個刑警，在花城第五醫(yī)院里查十三年前的檔案。

只是當年科技畢竟不如現(xiàn)在發(fā)達，電腦辦公還沒普及，許多醫(yī)生還是用筆在病歷本上寫病情，病人資料也并沒有全部錄入電腦。

據(jù)調(diào)查，2005年6月10日，那天一共送來了十來起意外事故造成傷害的病人。至于為什么沒有精準數(shù)據(jù)，有個原因是說當年一部分病人的檔案丟了。

因為幾年前的一個夏天，第五醫(yī)院發(fā)生過一起偷盜事件，后來經(jīng)查，沒大損失，除了少了幾冊紙質(zhì)檔案，以及電腦上的部分數(shù)據(jù)。

醫(yī)院的人對這件事記憶猶新，據(jù)說少的就是十三年的部分檔案和數(shù)據(jù)。

今天之前，是其他警察在醫(yī)院調(diào)查，查閱數(shù)據(jù)檔案。今天，夏霽接了手，也加入了對受害人的調(diào)查中來。

至于另一個附屬醫(yī)院，是俞曉楠和謝齊天在調(diào)查。而金子龍，被眾人委以重托，安排進了花城二中，暫時擔任楊希所在樓層的管理員，負責隨時監(jiān)視楊希周圍情況。

這天，距離高考還有一天，學校早幾天就不對高三上課了，食堂拿出了超出尋常的水平，無論是菜色還是菜量，都令學生們心滿意足，倒是便宜了高一高二生。

楊希午飯吃得比平常來得要飽。他剛從食堂出來，身后班長就跑過來叫住了他。

“楊希，你吃這么快，吃飽了嗎？”

“吃飽了?！睏钕Ｕf，“我想……”

他最近也開始對人使用“我想”“我要”“我打算”的句式了，從一開始說出口的奇怪，到現(xiàn)在的自然而然。

“我知道，”班長勾了勾他的肩，“你想早點回去再做點題看點書！”

楊希點點頭，他不像那些好學生一樣，什么知識點都掌握了，他只能趁高考前最后的時間，能多掌握一點就多掌握一點。

“行，那咱們一起回去吧！”班長說得十分有義氣。

楊希感動，卻又說，“班長，午睡，你先去午睡吧。”

夏天的中午學校給了午睡時間，學生們一般都會在午飯后直接回寢室。

“不用?！卑嚅L說，“晚上早點睡就行了，影響不了明天高考的！”

真自信啊。楊?？粗嚅L飛揚的眉目，心想，多希望有一天我也能說出這么帥的話……

班長便和楊希一起去教室了。

大部分學生都回寢室了，教室里沒什么人。

楊希坐在座位上，專心地埋頭算一道數(shù)學題。

班長看了楊希一眼，拿起英語單詞本默默背了起來。

此時，楊希寢室所在的宿舍樓里，金子龍在查寢。

午睡有時間，宿管們一般也會一間寢室一間寢室地檢查過去。金子龍為了什么而來，目的很明確，于是他專門檢查楊希寢室那一層。

但楊希不在。

他們寢室一個人都沒有。

有兩個是被父母接回了家，金子龍知道，那就還有一個。這個金子龍也知道，因為他是他們市局一老警察的兒子。

此時倆人都不在寢室。

難道還在食堂吃飯？

金子龍看了看時間，此時距離午睡鈴聲響起還有十分鐘。他決定再等等看。

教室里，楊希專心地做著題，做完后又拿起一張試卷。這張試卷被他寫得密密麻麻。

班長背單詞背得并不專心，瞟到了這張卷子，愕然道：“這什么??？”

楊希不好意思地解釋了一下：“在補習班做的?！?/br>
班長湊過去，瞪大了眼：“補習班要求你們寫這么細嗎？”

“不是，”楊希說，“是我不會，就把崔老師講的都記下來了，方便以后看?！?/br>
班長“哦”了一聲。

楊希各指了指兩張卷子上的一題，說：“這道題以前崔老師講過，我現(xiàn)在做出來了，對對看答案——啊，還是錯了?！?/br>
楊希似乎很失望，不再對班長說話，低了頭去檢查究竟是哪里弄錯了。

班長看了眼題目，又看了看他的解題過程，一眼就看出哪里出問題了，然而楊希還在一步一步核對……

終于，好半晌之后，楊希涂涂抹抹，把錯的改了過來。

“這下對了！”楊希看上去很開心。

他立即把這個喜悅通過手機，分享給了崔成。

“崔老師，你講的一題我今天做題目碰到了！一開始我做錯了，但是看了您的講題步驟，我恍然大悟，終于明白了！”

班長不小心瞟到一眼，心里頓時五味雜陳。

這個崔老師，究竟是什么人啊……總覺得楊希這樣子“迷”一個老師不太正?！?/br>
崔老師立即回了過來，問他明天高考有信心嗎。

楊希的開心勁頓時弱了下去，他說沒信心。

接著，崔老師問他要不要打電話過來開導(dǎo)開導(dǎo)他。

楊希立即回了個“好”。

班長聽到楊希的手機震動響起，緊接著便是楊希明顯興奮與信賴的一聲“崔老師”。

班長訝然，前一秒不還挺憂郁的嗎？

班長抬了抬手里的單詞本，佯裝認真背單詞，卻是豎起耳朵，仔細聽楊希講電話。

“嗯，崔老師我