性，有著很甜美的笑容，看起來(lái)是一位非常好相處的人。

“蘇青行同學(xué)，我姓謝，單名一個(gè)夢(mèng)字，以后你叫我謝老師就可以了?！碧K青行的新班主任一邊帶著他向前走，一邊簡(jiǎn)單地自我介紹了一下，“高二四班的孩子們都很乖，也很友好，相信你很快就會(huì)適應(yīng)新班級(jí)的！”

“謝謝，謝老師。”蘇青行這會(huì)兒正抱著一堆連封面都看不懂的高中教科書，深深感覺到了高中學(xué)子的沉重，“很快就暑假了，下學(xué)期我可能又會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，所以估計(jì)沒有辦法太融入大家?！?/br>
“原來(lái)是這樣啊！”謝老師不知道想到了一些什么，有些同情地拍了拍蘇青行的肩膀說(shuō)，“蘇青行同學(xué)，無(wú)論你現(xiàn)在的生活狀況怎么樣，無(wú)論將來(lái)你去到哪一個(gè)學(xué)校，你都要記住學(xué)習(xí)和高考是人生一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無(wú)論如何都一定要堅(jiān)持下去！”

“謝謝老師，我一定會(huì)……”

蘇青行正想禮貌地應(yīng)合一下，這位習(xí)慣性教導(dǎo)學(xué)生的謝老師卻突然話鋒一轉(zhuǎn)，笑著說(shuō)：“不過(guò)無(wú)論如何，果然最重要的還是身體和快樂(lè)，如果兩者缺少其一的話，就算走上人生巔峰也不會(huì)覺得幸福?！?/br>
“抱歉，是不是說(shuō)了很奇怪的話？”謝老師有些不好意思地笑了笑，“實(shí)際上，不久前我才剛死里逃生了一次，就是那種明明面臨生死絕境，最后卻奇跡般活下來(lái)了。”

“從那之后開始，我就覺得每一天都像是老天贈(zèng)予的一樣，應(yīng)該開開心心，健健康康，輕輕松松的度過(guò)?！?/br>
謝老師的笑容很美，但蘇青行這一次卻并沒有用笑容來(lái)回應(yīng)，而是非常認(rèn)真地看著眼前這位初次見面的李老師。

蘇青行這一次來(lái)人界出差，為的就是尋找那些無(wú)法進(jìn)入冥界，最終返回自己身體里死而復(fù)生的亡魂。

而謝老師剛才所說(shuō)的那些話，使得蘇青行忍不住覺得，這位女老師有可能是他這一次的任務(wù)對(duì)象之一。

“謝老師，請(qǐng)問(wèn)……”

“我們到了?！睕]等蘇青行繼續(xù)詢問(wèn)，謝老師已經(jīng)推開了高二四班的門，并且對(duì)教室里的學(xué)生們大聲說(shuō)了一句，“大家來(lái)歡迎一下新同學(xué)！”

教室的學(xué)生原本都在自習(xí)，聽到謝老師的聲音之后，熱烈的掌聲立刻就響了起來(lái)。所有的目光集中在蘇青行的身上，當(dāng)那些學(xué)生看清楚轉(zhuǎn)學(xué)生的長(zhǎng)相后，原本就很大的掌聲變得如雷轟動(dòng)一般，其中還夾雜著學(xué)生們熱烈的討論聲。

“好可愛的女孩子??！”

“喂喂，這明顯是個(gè)男孩子吧？”

“你們女生眼里還真是只有帥哥，見到個(gè)長(zhǎng)得好的這么激動(dòng)。”

“你們男生眼里難道不是嗎？人家轉(zhuǎn)校生明明是男生，卻偏要說(shuō)人家是女生，真是沒有禮貌！”

“我們當(dāng)然認(rèn)得出他是男生，這不是在夸新同學(xué)長(zhǎng)得好看嗎？”

“咳咳?！敝x老師輕咳了兩聲，教室里這才安靜了下來(lái)，“新來(lái)的同學(xué)叫蘇青行，絕對(duì)是一位男生！”

謝老師將蘇青行的名字寫在黑板上后，才對(duì)抱著一摞書走進(jìn)來(lái)的蘇青行說(shuō)：“蘇青行同學(xué)，需要做一下自我介紹嗎？”

“大家……”仍然抱著一大摞書的蘇青行剛打算將自我介紹應(yīng)付過(guò)去，卻突然聞見教室里有一股燒烤的味道。

“怎么了，蘇青行同學(xué)？”

“不，沒什么?！碧K青行借著機(jī)會(huì)再次環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)教室里的大部分學(xué)生都面露笑容地看著他，整個(gè)班級(jí)給人的感覺確實(shí)非常友好。

但是在教室靠窗那一排的第一個(gè)位置，有一個(gè)看起來(lái)很瘦弱的少年，臉色蒼白地盯著蘇青行。

那個(gè)少年嘴型微動(dòng)，似乎正在對(duì)蘇青行說(shuō)——

快跑！

快跑啊！

“我是今天剛轉(zhuǎn)來(lái)的蘇青行，以后還請(qǐng)多多指教。”蘇青行說(shuō)著，特地轉(zhuǎn)頭對(duì)窗邊的少年笑了笑。

“很簡(jiǎn)單的介紹啊，蘇青行就坐在靠窗……第三個(gè)好了?！敝x老師打量了一下是青行的身高，對(duì)靠窗那一排最后的高個(gè)子女生招了招手，“許諾，你后退一個(gè)，順便把后面的空桌子搬到前面來(lái)?！?/br>
“好的?！备邆€(gè)子女生半開玩笑地敬了個(gè)禮，然后那一排半數(shù)的學(xué)生集體向后撤，將第三個(gè)位置騰空出來(lái)，留給了蘇青行。

當(dāng)那些學(xué)生站起來(lái)搬動(dòng)桌椅的時(shí)候，蘇青行不得不承認(rèn)自己的身高，并沒有任何優(yōu)勢(shì)……

燒焦味……

在學(xué)生們當(dāng)中坐下來(lái)的蘇青行覺得周圍的那股燒烤乃至燒焦的味道并沒有消失，反而有越來(lái)越明顯的趨勢(shì)。

難道是從講臺(tái)上的那位謝老師那里散發(fā)出來(lái)的嗎？

但為什么剛才在走廊里的時(shí)候，他并沒有注意到呢？

蘇青行曾經(jīng)過(guò)許多古籍，所以對(duì)死而復(fù)生的各種情況都有所了解。

這一次冥界動(dòng)蕩所導(dǎo)致的死而復(fù)生，可能是所有類似情況中最糟糕的一種。因?yàn)槟切┤藷o(wú)論如何都已經(jīng)算是死人，就算外殼因?yàn)殪`魂的沖擊而恢復(fù)到了最光鮮的狀態(tài)，他們也已經(jīng)是死人。

只是一群無(wú)處可去的亡魂，無(wú)奈之下被困在了自己尸體中。

他們的尸體會(huì)因?yàn)樗蓝鴱?fù)生的關(guān)系而暫時(shí)恢復(fù)到活著的狀態(tài)，但……如果持續(xù)的時(shí)間久了，尸體就會(huì)變回原來(lái)的樣子，甚至?xí)兊酶釉愀狻?/br>
假設(shè)那種燒焦的味道真的是來(lái)自于講臺(tái)上的謝老師，那么她很有可能是因?yàn)榕c火相關(guān)的事情而死亡，然后死而復(fù)生。

“好了，老師還有一些事情，你們繼續(xù)自習(xí)，高三的學(xué)長(zhǎng)們已經(jīng)完成了高考的任務(wù)，你們也得加把勁才行！”謝老師說(shuō)著，為班上的學(xué)生鼓了鼓勁，就推門走了出去。

“好！”

“好咧！”班上的同學(xué)參差不齊地應(yīng)了一聲，最后還是該干什么就干什么。

蘇青行則坐在自己的座位上，心情非常復(fù)雜地翻閱著自己面前一大堆天書。除了文科類的書籍之外，蘇青行真的連封面都不太能理解。

物理是什么？

化學(xué)是什么？

生物……是特殊生物圖鑒嗎？類似龍和鬼鳳凰之類？

更加奇怪的是，明明那位謝老師現(xiàn)在已經(jīng)離開了教室。但存在于蘇青行鼻間的燒焦味卻久久沒有散去，一直徘徊在這間教室中。

“小可，你臉色怎么這么蒼白？”蘇青行隔壁那一排第一個(gè)座位的男生突然開始和旁邊的某個(gè)人搭話，而那某個(gè)人正是一開始用唇語(yǔ)讓蘇青行快點(diǎn)離開的瘦弱少年。

“沒，沒什么，我只是有些不舒服而已?！北唤凶觥靶】伞钡纳倌甑拖骂^去，“沒什么的?！?/br>
“你可要注意身體才行。”那個(gè)男生又在一旁看起來(lái)很關(guān)切地說(shuō)，“自從上一次的事情之后，我們才知道健康的身體才是最重要的，你也是深有體會(huì)吧？”

“別開玩笑了，上次社會(huì)實(shí)踐就只有許可一個(gè)人沒去，他和我