是氣憤又是同情，尤其幾個(gè)感性的女生連眼眶都紅了。

要知道現(xiàn)在可才是第一課，拎著兩桶水到中午，夏目都受多少苦??！

“夏目……”

日暮戈薇焦急地瞪著夏目，一直使勁地向他打眼色，想向讓他對(duì)藤本服個(gè)軟，那樣也許能讓受罰的時(shí)間減少一點(diǎn)。

日暮戈薇的眼神夏目自然早就察覺到了，不過他可不是什么軟柿子，如果有他曾經(jīng)的朋友或者敵人在這里就會(huì)告訴日暮戈薇，她該擔(dān)心的是藤本，而不是夏目！

夏目連粉筆都沒碰，聽了藤本的話之后立刻轉(zhuǎn)身向教室外走去，連一點(diǎn)遲疑都沒有。

可惜藤本卻并沒有因此而滿足，而是繼續(xù)向夏目叫嚷著：

“把水桶拎上！”

這一次夏目沒有理會(huì)她，開門、出去、關(guān)門，三個(gè)步驟一氣呵成，竟然讓他的同學(xué)們有種瀟灑自如的感覺。

——是錯(cuò)覺吧？哪有人受罰還能瀟灑起來的？

“夏目貴志！”

被無視的藤本氣得腦袋都要冒煙了：

“有本事你不再上我的課！”

——

藤本的聲音即使隔著一道門仍然清楚地傳到了夏目的耳中，眼底的神色又冷了幾分，夏目的腳步連頓都沒有頓一下，繼續(xù)朝著自己的目的地——校長(zhǎng)辦公室走去。

“夏目同學(xué)？”

看著敲門進(jìn)來的夏目，校長(zhǎng)思索了一下之后就想了起來，畢竟石田龍弦大小也算是一院之長(zhǎng)，校長(zhǎng)先生對(duì)他特意帶來的學(xué)生還是多了幾分重視的。

尤其之前夏目過來進(jìn)行入學(xué)考試的時(shí)候，可是得了滿分的！

“現(xiàn)在是上課時(shí)間，你為什么沒在教室里？”

看在石田龍弦的面子上，校長(zhǎng)對(duì)夏目的態(tài)度還算和藹，沒有直接上來就是呵斥。

夏目也沒說廢話，直接把手機(jī)拿出來放在校長(zhǎng)面前的桌子上。

“這是……”

看著手機(jī)屏幕上顯示出的照片，校長(zhǎng)是一頭霧水——

照片里面的女人他認(rèn)識(shí)，是學(xué)校里面的藤本老師，黑板上的題目他也能看懂，可是不懂的是夏目把這個(gè)給自己看的用意。

夏目今天過來也不是想要考驗(yàn)校長(zhǎng)的推理能力，所以在校長(zhǎng)把照片看清楚了之后，他也把這張照片的來歷言簡(jiǎn)意賅地解釋了一下：

“這是我剛剛在教室里面的時(shí)候拍的，藤本老師讓我到前面做黑板上的那道題，如果做不出來就到走廊上拎水桶。”

夏目的話讓校長(zhǎng)驚訝了一下——

讓一個(gè)小學(xué)生回答高中的問題？藤本老師的腦袋沒有問題吧？

能夠做到校長(zhǎng)這個(gè)位置的肯定不會(huì)是笨蛋，所以他馬上就意識(shí)到其中可能有之前沒發(fā)現(xiàn)的內(nèi)情，再次仔細(xì)去觀察那張照片，校長(zhǎng)先生果然發(fā)現(xiàn)到了一個(gè)之前被自己忽視的細(xì)節(jié)——

藤本老師的表情太得意了，一種小人得志般的得意！

她為什么會(huì)得意？因?yàn)橄哪坎粫?huì)做那道題？可是一個(gè)小學(xué)生不會(huì)做高中的題目不是很正常的一件事嗎？

既然有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)，那么其他不對(duì)勁的地方也被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，不過這一次卻不是在照片上，而是在眼前的少年身上。

這個(gè)少年實(shí)在是太冷靜了。

一般學(xué)生在面對(duì)身為校長(zhǎng)的自己時(shí)，總會(huì)緊張地手足無措，而他卻面無表情到眼皮都沒有多動(dòng)一下！

而且他是來告狀的吧？一個(gè)小學(xué)生跑到校長(zhǎng)這里告老師的狀？一般小學(xué)生哪有這種意識(shí)和膽量??！

——

“到底是怎么回事？藤本老師為什么會(huì)讓你回答這道問題，夏目同學(xué)？”

校長(zhǎng)正色向夏目問道，此時(shí)他已經(jīng)不把夏目當(dāng)成普通的小學(xué)生了。

而夏目也沒有隱瞞，把自己上課時(shí)看課外書的事情告訴了校長(zhǎng)。

聽了夏目的話之后，校長(zhǎng)真有一種哭笑不得的感覺，這都是什么事啊，上課看課外書罷了，也不算什么大事，只要成績(jī)跟得上來又不影響其他學(xué)生，老師睜一只眼閉一只眼過去不就行了嗎？

也不至于鬧到自己這里來吧！還不是老師，而是學(xué)生！

第十五章美麗的誤會(huì)

這個(gè)校長(zhǎng)也是奇葩，正常情況下，聽到學(xué)生上課時(shí)不聽課看課外書什么的，怎么也得批評(píng)兩句，而不是站在他的角度思考吧！

當(dāng)然，這也不是說校長(zhǎng)特別有人情味，主要還是因?yàn)橄哪康谋憩F(xiàn)跟普通的學(xué)生太過于不同，同時(shí)還有石田龍弦的身份在那里。

“你想讓我怎么做，夏木同學(xué)？”

校長(zhǎng)試探性地征詢夏目的意見，雖然老師體罰學(xué)生在學(xué)校里是一件很正常的事情，可是學(xué)校畢竟還是有家長(zhǎng)會(huì)的，如果把事情鬧大對(duì)于學(xué)校來說也沒有什么好處。

再說了，夏目所犯的錯(cuò)誤也不大，所以校長(zhǎng)想要看看夏目到底想要如何處理這件事。

校長(zhǎng)相信夏目的心里恐怕是有什么想法，否則受委屈了正常情況是回家找家長(zhǎng)，而不是自己這個(gè)校長(zhǎng)。

現(xiàn)在的小學(xué)生可沒有這種意識(shí)。

“如果我能證明自己所有課程的成績(jī)，校長(zhǎng)先生能不能讓我擁有那么一點(diǎn)點(diǎn)特權(quán)？”

夏目和坐在椅子上的校長(zhǎng)對(duì)視著，臉上的神色不變，卻讓校長(zhǎng)看出了他那掩飾不住的自信。

“可以?！?/br>
突然，校長(zhǎng)也有些好奇這個(gè)少年到底為什么對(duì)自己有如此大的底氣了。

一個(gè)小時(shí)之后，夏目從校長(zhǎng)辦公室里出來了，臉上的神色仍然淡淡的，讓人看不出這次談判的結(jié)果到底如何。

然而，如果有人進(jìn)到辦公室，看到校長(zhǎng)那興味的表情的話就會(huì)知道，夏目的目的絕對(duì)是達(dá)到了。

當(dāng)藤本還想著如何教訓(xùn)教訓(xùn)夏目這個(gè)不聽話的學(xué)生時(shí)，卻突然接到了校方的通知，以后夏目貴志這名學(xué)生，只要他不影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，那么上課時(shí)干什么都不用管了。

也就是說，無論夏目是睡覺也好，看課外書也罷，都聽之任之。

接到通知的藤本臉色大變，甚至跑到校長(zhǎng)那里鬧了一通，可惜比起一個(gè)可以提高學(xué)校名氣的天才學(xué)生，藤本這個(gè)古板的老師就得靠后站了。

接到通知的不僅僅是藤本，還有夏目班里的其他老師，包括班主任在內(nèi)。

能當(dāng)上老師的也沒有幾個(gè)笨蛋，看到竟然是校長(zhǎng)親自下達(dá)的通知，一個(gè)個(gè)的腦子里面都轉(zhuǎn)了起來——

難道這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生有著很大的背景，就連校長(zhǎng)都得罪不了，所以才對(duì)他那么寬容嗎？

所以，如果對(duì)他好一點(diǎn)，自己也能得到或多或少的好處吧！

于是，在夏目不知道的情況下，美麗的誤會(huì)產(chǎn)生了，不過就算他知道了這些老師所想的也不會(huì)去解釋，因?yàn)檫@樣他才會(huì)擁有更多的自由不是嗎？

此時(shí)被誤會(huì)成富二代或者官二代的夏目同學(xué)，正拎上便當(dāng)準(zhǔn)備找個(gè)安靜的地方吃午餐。

可惜，他想