為中，就此破滅。

他心中雖有懊悔，不過(guò)卻甚是滿足。

因?yàn)檫@些照片，可以讓他做一件事。

讓這兩個(gè)曾經(jīng)傷害過(guò)自己的人，得到懲罰。

他要以同樣的方式報(bào)復(fù)回去，讓他們得到應(yīng)有的懲罰。

林舟看似釋懷了，可對(duì)于傷害過(guò)他，卻沒(méi)有得到過(guò)任何懲罰的人，始終耿耿于懷。

以牙還牙、以眼還眼。

于是，在因?yàn)榻畹膱?bào)復(fù)，他又一次被叫到辦公室，進(jìn)行一場(chǎng)嚴(yán)肅的問(wèn)話之時(shí)。

林舟悄悄的把手中的照片發(fā)到了學(xué)校的貼吧里。

推開(kāi)辦公室的門，林舟看到姜宇在瞪他，卻沒(méi)有任何回?fù)?，甚至好心情的笑了笑?/br>
姜宇收到這個(gè)微笑，感覺(jué)莫名其妙，只能回了一個(gè)大大的白眼過(guò)去，心里想著，等著，馬上叫你好看。

叫林舟過(guò)去的，依舊是孫老師、他們的班主任。

孫老師也很無(wú)奈，最近不知怎么了，他們班的林同學(xué)，總是被人告狀。

若是別的班的同學(xué)來(lái)找他告狀也就罷了，他可以當(dāng)然可以依舊向著自己班的孩子，可眼前這個(gè)，也是他帶的班的學(xué)生，同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，為了班內(nèi)的和諧，他必須一碗水端平，否則，這班級(jí)他以后就沒(méi)法管了。

尤其，眼前這個(gè)還是幫他管理班級(jí)事務(wù)的班長(zhǎng)。

而另一個(gè)，則是他半晌成績(jī)最好的孩子。

孫老師沉吟片刻，對(duì)姜宇說(shuō)道：“林舟也過(guò)來(lái)了，你把你之前說(shuō)的話再重復(fù)一邊吧?！?/br>
姜宇點(diǎn)頭：“林舟今天中午，把我爸爸送給我的一萬(wàn)多塊的相機(jī)摔了！”

提到這個(gè)，姜宇就有些惱火，他憤恨道：“不知如此，老師您看，我這顆門牙也是被他弄得！”

姜宇碰了下他的門牙，那顆可憐兮兮的門牙，隨著他的手指，來(lái)回晃動(dòng)。

林舟看著倒打一耙的姜宇，嗤笑一聲，心里卻沒(méi)有絲毫的惱怒，他甚至迫不及待的希望對(duì)方繼續(xù)說(shuō)下去，越狠越好。

而姜宇卻不知林舟心中所想，以為自己的計(jì)劃一定能成功。

毆打同學(xué)以及破壞同學(xué)貴重財(cái)物的事，可不算小事。

而他死也不信，林舟敢，把他偷拍林舟和徐維兩人親密照片的事說(shuō)出來(lái)。

作者有話要說(shuō)：

終于寫出來(lái)了，卡文想死。這章把主角寫的像反派，以及這文快完結(jié)了，大概還能有三萬(wàn)字？

第61章叫家長(zhǎng)

“那你倒是說(shuō)說(shuō)，我到底是怎么把你的牙弄成現(xiàn)在這樣？”林舟敢做，就不怕他說(shuō)，更何況，若姜宇只說(shuō)相機(jī)的事，到確實(shí)是他的錯(cuò)，可姜宇這顆牙的事，可不能全算是他的錯(cuò)，“我是用左手，還是用右手將你的牙弄壞的？我是推了你，還是打了你呢？”

“這……”姜宇沒(méi)想到林舟會(huì)這么問(wèn)，一時(shí)詞窮，總不能說(shuō)是他撲上去之后，自己將牙磕壞的吧？

“到底是怎么弄的？”孫老師見(jiàn)姜宇吞吞吐吐的，心里產(chǎn)生了一些懷疑，聲音和態(tài)度都略微冷了下來(lái)。

姜宇眼睛一轉(zhuǎn)，語(yǔ)焉不詳?shù)溃骸熬褪?，他摔壞了我的相機(jī)，我們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我的牙就是在爭(zhēng)執(zhí)中碰壞了。”

“被誰(shuí)碰壞的，又是怎么碰壞的？”

“當(dāng)然是林舟?！苯羁戳艘谎哿种?，然后肯定的說(shuō)。

孫老師聽(tīng)了半天，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)姜宇講到重點(diǎn)，稍有些不耐煩了：“到底是怎么回事，你把細(xì)節(jié)給我說(shuō)清楚，要不然，就算你是我的班長(zhǎng)，我也不能僅憑你幾句話，就給林舟定罪！”

要是他是那么容易聽(tīng)信學(xué)生話的人，他這個(gè)班主任也不用干了！

姜宇一時(shí)間編不出話來(lái)，只得又一次沉默。

“好吧，”孫老師雙手合十，心里已經(jīng)得出了結(jié)論，然后繼續(xù)問(wèn)，“說(shuō)說(shuō)你相機(jī)的事吧?！?/br>
被孫老師問(wèn)到那么多問(wèn)題，姜宇都說(shuō)不上來(lái)，他心里也有些慌亂，聽(tīng)見(jiàn)終于換了個(gè)問(wèn)題，尤其是他絕對(duì)能回答出來(lái)的問(wèn)題，姜宇頓時(shí)精神起來(lái)，略帶些隱約的興奮說(shuō)道：“我今天中午在校園里拍照，誰(shuí)知道，林舟發(fā)現(xiàn)之后，就瘋了般沖上來(lái)，把我的相機(jī)搶了過(guò)去，還砸壞了它，那可是我爸爸花了一萬(wàn)多塊買給我的！”

“他為什么要砸壞你的相機(jī)？”

“誰(shuí)知道，說(shuō)不定是因?yàn)閷?duì)我羨慕嫉妒呢？！”姜宇陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)。

不過(guò)，他卻沒(méi)想到，他這個(gè)語(yǔ)氣反而把孫老師給膈應(yīng)到了。

孫老師皺起眉，看向姜宇的眼神立馬怪異起來(lái)。

林舟輕笑一聲，主動(dòng)開(kāi)口了：“那你怎么不說(shuō)，我當(dāng)時(shí)可是在你的相機(jī)里找到了我和徐維的照片，你到底在拍什么？”

“我拍什么你還能不知道？”班主任在場(chǎng)，姜宇無(wú)法直說(shuō)，只能斜著眼睛威脅林舟。

可惜，林舟在來(lái)之前，就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，在他把照片發(fā)出去的那一刻，姜宇這點(diǎn)口頭上的威脅，就已經(jīng)不再是他需要擔(dān)憂的。

林舟嘴角依舊掛著抹淺淺的笑：“我當(dāng)然知道，否則，我也不會(huì)做這么沖動(dòng)的事，如果你不對(duì)此做出解釋的話，那么，就由我來(lái)說(shuō)好了?！?/br>
說(shuō)著，林舟看向班主任：“姜宇同學(xué)認(rèn)為……”

林舟還沒(méi)說(shuō)完，姜宇便搶著說(shuō)道：“他和徐維兩個(gè)人是同性戀！”

姜宇想著，他先說(shuō)出來(lái)，班主任一定會(huì)更加相信他說(shuō)的話，可若是叫林舟先說(shuō)出口，到時(shí)候，需要費(fèi)心解釋的就是他了。

而他先將在這件事捅破，看林舟還能說(shuō)什么？

帶著看好戲的想法，姜宇得意洋洋的斜視林舟，之前的臆想?yún)s被通通推翻。

只見(jiàn)，林舟似笑非笑的看著他，眼中臉上都沒(méi)有絲毫恐慌的情緒。

姜宇不知為何，突然有種微妙的不妙感。

“我不知道你有什么證據(jù)認(rèn)為我是同性戀，我只知道，你一定是?！绷种勐柤?，一副胸有成竹的樣子。

“你憑什么這么說(shuō)？”

“看來(lái)，你還不知道?！绷种厶裘肌?/br>
“我應(yīng)該知道什么？”姜宇的語(yǔ)氣神態(tài)都變了。

“唔，我也不是特別清楚，就是聽(tīng)到有人說(shuō)，你和男同學(xué)接吻的照片，被傳到學(xué)校的貼吧里了，這樣說(shuō)來(lái)，你認(rèn)為我是同性戀也是有緣由的，畢竟你就是嘛，看我自然也是?！?/br>
“不，這不可能?！苯钸B連搖頭。

“沒(méi)有什么是不可能的，你可以自己去看嘛，不過(guò)，也許這一切都是誤會(huì)呢，你親自去驗(yàn)證一下也好。”林舟表現(xiàn)的特別關(guān)心對(duì)方。

看的班主任連連點(diǎn)頭，可事實(shí)到底怎樣，只有林舟自己知道，他自從明白了一切以后，恨不得將姜宇扒皮抽筋吃了對(duì)方，又怎會(huì)真的關(guān)心他？

不過(guò)恨意沖了頭腦，一剎那演技爆棚。

不過(guò)，再看到姜宇的表現(xiàn)，班主任又皺起來(lái)眉頭，這事不管怎么看，都是姜宇最有問(wèn)題。

今天這件事，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)鬧劇。

一個(gè)個(gè)的，都把他這里當(dāng)成什么地方了，沒(méi)有證據(jù)就敢隨便誣告，還是同班同學(xué)，告狀的人還是他的班長(zhǎng)，班主任只要想想，就覺(jué)得腦仁疼。

“姜宇，你還有其他證據(jù)嗎？”

僅憑一己之詞怎么能定罪？

林