你怎么…… 知道？”我支吾的說(shuō)著，像個(gè)秘密被窺視的小孩那樣膽怯。我記得當(dāng)時(shí)沒(méi)有把這件事告訴任何人。

    “你打算什么時(shí)候走？”

    “我覺(jué)得待在這里很好，不想離開(kāi)?！边@是我的真心話。

    “我準(zhǔn)備去伍城了?！?/br>
    伍城？

    我的大腦空白三秒，時(shí)間定止。

    “那么多地方，為什么會(huì)是那里？”我驚愕的抬頭，問(wèn)他。

    “哪有那么多的為什么，我是從那里來(lái)的，現(xiàn)在想回去了，就這么簡(jiǎn)單?！?/br>
    他輕描淡寫(xiě)讓一切顯得那么輕松。像個(gè)離家很久的孩子現(xiàn)在想家了，要回去了，在我聽(tīng)來(lái)事情仿佛就這么簡(jiǎn)單而已。他的故事果真那樣簡(jiǎn)單嗎，我來(lái)不及細(xì)想。可是我的事情卻遠(yuǎn)不止這樣簡(jiǎn)單，或許我已是個(gè)沒(méi)家可歸的孤兒了，沒(méi)有故鄉(xiāng)也沒(méi)有根的浮萍。

    我‘切’了一聲，盡管希望這不是真的，但我還是向他確認(rèn)了一次，“決定好了？”

    “恩，決定好了?！?/br>
    然后他望著我問(wèn)：“要不要一起離開(kāi)？”

    我沉默一會(huì)兒，想開(kāi)個(gè)玩笑糊弄過(guò)去的，卻發(fā)現(xiàn)自己怎么也開(kāi)不了口。

    我讓臉上堆積起笑，“我也是從那里來(lái)的，只是我回不去?！?/br>
    方暮舟沒(méi)再說(shuō)什么。那一刻我不知道他其實(shí)是懂我的。

    我越想越難過(guò)，抬著臉看他：“你不是說(shuō)過(guò)會(huì)比我晚走的嗎？你是個(gè)騙子，你們都騙我?！蔽艺f(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴，幾滴水珠掉落下來(lái)。

    記憶中的事混雜著眼淚浮現(xiàn)，淚水被風(fēng)吹動(dòng)，視線逐漸放大模糊。

    mama曾經(jīng)摟著我說(shuō)過(guò)，一落，你是mama的乖女兒，mama永遠(yuǎn)愛(ài)你。

    爸爸也笑著說(shuō)過(guò)，一落，爸爸會(huì)保護(hù)你，不讓你受到任何傷害。

    何微怡挽著我的手說(shuō)過(guò)，一落，你是我最好的朋友，我們一輩子都是好朋友。

    還有邱以陽(yáng)一塵不染的笑臉，一落，我要我們?cè)谝黄鹨惠呑印?/br>
    他們說(shuō)的那些話，此刻在我的腦海中全部浮現(xiàn)出來(lái)，他們的面孔交織在一起，像一張巨大的網(wǎng)將我死死的包裹著，我只覺(jué)得胸口發(fā)悶。

    在方暮舟開(kāi)口之前我抹掉了眼淚，語(yǔ)氣凄涼無(wú)力，“方暮舟，我不會(huì)去送你?！?/br>
    梁實(shí)秋在里說(shuō)：你走，我不送你，你來(lái)，無(wú)論多大風(fēng)多大雨，我要去接你。那一刻我在心里暗暗發(fā)誓，肯定不會(huì)去送他。

    原來(lái)是那天下午方暮舟準(zhǔn)備找我去吃飯，經(jīng)過(guò)窗戶的時(shí)候就聽(tīng)到我的手機(jī)一直在響我卻遲遲沒(méi)接，他走到門(mén)口的時(shí)候正好聽(tīng)到了談話的內(nèi)容。

    兩天后，方暮舟真的走了，而我也食言了。我和竹小君一起去了火車(chē)站，站在那里哭的稀里嘩啦，卻沒(méi)有看到她眼里不再深藏的失落。

    車(chē)站里到處都是人，高興地和家人或者朋友說(shuō)話的，大聲嚷嚷說(shuō)著再見(jiàn)的，還有像我這樣毫無(wú)顧忌旁若無(wú)人在大哭的。那些快樂(lè)與悲傷，充斥著火車(chē)站里的空氣。

    在我眼中，他不僅僅是我的朋友，更像是我人生這一段路上的導(dǎo)師。對(duì)我而言，極為重要。我深知，沒(méi)有他我走不到這一步。

    是夜來(lái)臨的時(shí)候躺在床上，想起他說(shuō)的那句‘故事我看了，那是我們的青春’悲傷的不能自已。我們的，青春。是難過(guò)還是悲傷，寂寞還是快樂(lè)，是在哭還是在笑，或者是笑著哭，哭著笑，淚水與笑容交織著？

    都已遠(yuǎn)去了。

    一切如往常那樣有條不紊的進(jìn)行，沒(méi)有多大的改變。只是偶爾想起曾經(jīng)我們一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)，一起去街上買(mǎi)吃的，還有在捉到了魚(yú)之后一起做飯。還有我送別他時(shí)，哭得一塌糊涂的場(chǎng)景。

    有些東西融入了我們的骨髓，即使刻意的要忘記和拋棄，也會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候重現(xiàn)于生活。在生活陷入困境再一次失去方向之時(shí)，我同樣疑惑看書(shū)的意義與作用，我埋頭看了很多的書(shū)，一本接著一本，一個(gè)作家又一個(gè)作家，只是多知道了幾個(gè)作家的名字，多讀了幾個(gè)不看書(shū)評(píng)根本就不懂它隱含意義的長(zhǎng)短不一的故事。

    難道真的是這樣嗎？我不知道，真的不知道。

    日復(fù)一日的時(shí)間的流逝中我似乎明白生活本該是沒(méi)有意義的，時(shí)間只是隨著某個(gè)固定的規(guī)律一刻不歇的向前走。我們做的很多事，只是為了抵抗時(shí)間的流逝，在漫無(wú)邊際的孤寂長(zhǎng)河中與之相容，在與自己和世界的對(duì)抗里尋找，平凡簡(jiǎn)單的真正意義上的人生，成為通透清澈的平凡人。

    在清晨之際去上早讀課，看教室里拿著課本大聲朗讀的小孩子，他們還都是意識(shí)混沌的狀態(tài)，世界里只有黑白對(duì)錯(cuò)，純粹的善惡。每天最擔(dān)心的是老師留下的作業(yè)，或者等下的比賽自己一定要贏過(guò)那個(gè)某某某。

    我時(shí)常想，如果世界中真的有單純的話，那一定是存在于這些幼小的孩子中，他們的善惡都不會(huì)有那么復(fù)雜的動(dòng)機(jī)，那些縷也縷不清的似網(wǎng)一般的結(jié)構(gòu)，他們大概就是天使的模樣。

    正俯在桌子上備課，竹小君伸了個(gè)懶腰，語(yǔ)氣親切的問(wèn)：“林老師，還工作呢您，這都已經(jīng)下班了？”

    我配合著她，打趣道：“竹老師，林老師還有作業(yè)要改，請(qǐng)問(wèn)你是否有事？”

    她立馬湊過(guò)來(lái)，“聽(tīng)說(shuō)有個(gè)電視劇組會(huì)在我們這里拍攝一段時(shí)間，不知道是真是假。”

    我翻開(kāi)課本，一邊寫(xiě)重點(diǎn)一邊說(shuō)，“你從哪里聽(tīng)來(lái)的，我怎么就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)？”

    “今早上班的路上，買(mǎi)豆?jié){的時(shí)候聽(tīng)那個(gè)王大媽說(shuō)的?！比缓笥终f(shuō)道，“八成是假的，我覺(jué)著不太可能。”

    真的很佩服她的這種能力，無(wú)論走到哪里去干什么，總是能聽(tīng)到一些街旁的小道消息。這樣的消息一般在菜市場(chǎng)這種繁雜的地方傳的最歡快，而像王大媽這些早起忙生意的人就是消息最早的接收和傳播者。

    我們正講著話，隔壁班教英語(yǔ)的程老師對(duì)我們說(shuō)道：“據(jù)說(shuō)是真的，應(yīng)該就是這幾天，那個(gè)劇組就會(huì)到了?！?/br>
    “是嗎？” 竹小君又湊到她那邊去，興致十足的問(wèn)：“拍的什么電視劇您知道嗎？”

    “具體什么電視劇還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，等過(guò)幾天來(lái)了不就知道了?！背汤蠋熞贿呎f(shuō)一邊忙著收拾東西，然后問(wèn)竹小君要不要一起回去。

    她收拾了一下桌子上的書(shū)，“您先走，我還有點(diǎn)兒事?！?/br>
    程老師也沒(méi)磨蹭的說(shuō)了句老公孩子都在家里等著她做飯后就走了。

    待程老師走后竹小君跟我說(shuō)了她的猜測(cè)，她說(shuō)既然是在我們這里來(lái)拍，想必是個(gè)與鄉(xiāng)村有關(guān)的劇情。在她做了一番細(xì)致的解釋后，我覺(jué)得她的話不無(wú)道理。不管她分析的對(duì)不對(duì)，至少她用她的邏輯把來(lái)龍去脈都理的很清楚，也算是自圓其說(shuō)了。

    聽(tīng)完她的那翻話，我放下手里的筆，“有什么事啊你，還不快回家?！?/br>
    她把那筆蓋合上，“找個(gè)地方吃東西吧，