垃圾沒倒，1分，地上有煙頭，1分，沒按規(guī)定整理物件，1分，沒拖地，1分，亂拉電線1分，桌面不整潔1分，共六分，打7折，只扣四分，留六分還夠給你們及格。

男子說話快如連珠，言將有點發(fā)暈，還未反應(yīng)過來，干脆死拖住那人不準(zhǔn)他走。

哪個寢室不是這樣？你是誰??？言將問

周圍寢室聽見響動，鉆出幾人來看熱鬧。

班長見言將拉著那個男子，竄至那男子身后，搖晃手指，給言將使眼色。

男子看一眼言將死死拉住不放的手，又抬頭看了一眼他，問：工商管理1班的？

是，怎么？言將答

最近沒來上課吧。

啊？言將不知查寢室和上課有什么關(guān)系，課程無聊，他常年逃課。

下次把煙頭和桌子收拾干凈，分?jǐn)?shù)就高了。

分?jǐn)?shù)高？他平時連自己的成績都不管，何時還關(guān)心過寢室衛(wèi)生的分?jǐn)?shù)。

言將皺起眉頭，突然自我厭惡，今天他怎么干這么無聊的事。

男子襯衣已被言將捏成腌菜，見他還不放手，用手里的簽字筆敲上言將抓住他的手。

放手，同學(xué)。他還有20間寢室要查，實在累人。

言將被他這樣一聲，霎時放手，呆呆的站在原地，看著那男子離開。

班長走過來拍言將肩膀說：你何必和他杠。

他是誰？言將問。

李藹啊，你多久沒來上專業(yè)課了？教我們組織行為學(xué)的，上個月開始換他做我們班的班主任。

班主任？他？

別說我沒提醒你，你缺勤這么多，就別得罪他，當(dāng)心他送你去通報批評。班長看他一臉呆樣，好笑的說

這么年輕的人。

言將以為他至多不過是個研究生。未曾想到會是老師。

02.

第二天早上，言將書桌里翻出組織行為學(xué)課本，那課本早就落了一層灰，他從開學(xué)就一節(jié)都沒有去聽過，擦干凈后和剛發(fā)下來的時候沒有區(qū)別。

但今天他卻要去聽一節(jié)，沒有什么特別的理由，只想確定一下那個人是不是真的是老師。

一百五十人的階梯課室，言將挑了倒數(shù)第三排的角落坐。上課還差十分鐘，他將課本墊在桌子上，爬在桌上繼續(xù)補(bǔ)眠。大學(xué)讀到三年級，他按時到教室的時間十個指頭數(shù)都多余，今天真是發(fā)瘋。

無聊至極，抬頭打量周圍許久不見的同學(xué)，張三還是那么搓，李四還是那么丑，王二麻子還在拿那臺不入流的手機(jī)到處炫耀。沒有一點有新意的事。

哇，言將？你竟然來上課了。

陸嘉倩漂亮的臉蛋上頂著一頭栗色大波浪，長長劉海下彎彎的眉毛淺淺的畫過，苗條身形穿一件橘色連衣裙，站在言將面前稀奇的驚呼。

言將轉(zhuǎn)頭，對他擠出一個笑容，什么話也懶得說。

這個女孩自軍訓(xùn)起便愛搭訕?biāo)?，可惜，她并不是他喜歡的類型。

讓我，我坐里面。言將的表態(tài)未能刺激到陸嘉倩，她已決定要和他坐一起。

言將從椅子上站起，為她讓坐。

課室外鈴響，一個男子拿一本教材走進(jìn)課室，果然就是昨天來查寢室的那家伙。被言將捏成腌菜的那件襯衣已經(jīng)換下。

言將胳膊撐在桌子上，環(huán)視四周。

兩班合上的組織行為學(xué)，到堂率居然如此之高，一百五十人的座位剩了不到兩排。

這老師每次點名？言將問身邊的陸嘉倩。

不，他從不點名。

那為什么這么多人來上課。

陸嘉倩嘻嘻笑笑，臉枕上胳膊，轉(zhuǎn)臉小聲對言將說：

他課講得有趣，兼人又長得帥。你看前幾排大把女生，都不是我們這個專業(yè)的。

果真，一二三排，盡是女生的地盤，男生都挑不出幾個。

他帥嗎？

言將認(rèn)真的凝視講臺上的人。

昨夜初次看到他時，是覺得他很好看，但男人于男人的好看，與男人于女人的帥是有本質(zhì)不同的。

如果硬要說的話，言將覺得李藹的臉帶有一點女性的精致，并不該用帥這個字。

李藹已在講臺站穩(wěn)。

他的聲音響起，周圍漸漸安靜，他的嗓音此刻變得清脆而洪亮，比昨晚在寢室聽見的更有穿透力。據(jù)說長期用嗓的人都會用胸腔提音，這樣的聲音讓人很舒服。

李藹不坐在椅子上，不對著電腦屏幕，也不拿講稿，他緩緩在講臺上走動，抬起臂膀，轉(zhuǎn)動手腕，引導(dǎo)學(xué)生的視線，不急不緩。

不可思議的，這么瘦的他，在講臺上展現(xiàn)一種內(nèi)斂而有節(jié)奏感的活力，優(yōu)雅得像舞蹈。

喂？發(fā)呆了？陸佳倩用手戳戳他

言將盯著講臺，沉默不語。

03.

自那以后，言將依舊和之前一樣，時常逃課，但卻都會去聽李藹的組織行為學(xué)。

來讀工商管理是言將爸爸的意思，希望他畢業(yè)后能幫他打理家里那間不大的公司。言將不喜歡這個專業(yè)。高中時他希望能去讀更偏工科的建筑設(shè)計，但爭不過父親。

自進(jìn)校來，他視工商管理的課程如毒藥，一半是因為他本身不喜歡，另一半是將未能去讀建筑專業(yè)的怨恨發(fā)泄在了該專業(yè)上。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)管理基礎(chǔ)諸如此類，他通通不去。

他也未曾想到，自己會乖乖的來聽組織行為學(xué)，他已分不清，自己是真的對這門課有了興趣，還只是對李藹抱有一種好奇。

從他開始出現(xiàn)在組織行為學(xué)課堂上的那天開始，陸嘉倩仿佛摸準(zhǔn)了他的規(guī)律，每次上課亦準(zhǔn)點到場并精確定位，坐在他身邊。班上眾人連帶寢室哥們都習(xí)以為常，大多以為他倆已是正式的男女關(guān)系，言將心里明白但不想解釋。

言將，我請你吃晚飯，后校門的石鍋飯很好吃，你陪我去。下過課陸嘉倩拉住言將，往校外走。言將任她拉著，反正是吃飯，和誰吃都一樣。

但讓陸嘉倩請就算了，他愿意請女生客，不愿女生請他。

我請你好了。言將一邊說，一邊反手自牛仔褲里摸去年生日jiejie送的萬寶龍錢夾。

牛仔口袋空空如也，皮夾子不見蹤影。言將這才想起，剛才在課室班長讓他交班費(fèi)，他掏出錢包后便隨手扔進(jìn)了桌子抽屜。

我錢包掉在教室，你先去吃吧。言將甩開陸嘉倩轉(zhuǎn)身往課室跑。

課室人已經(jīng)走空，燈卻沒有關(guān)，李藹一個人蹲在講臺邊，手邊放兩把起子與一撮電線。

言將看到他，忘記要回課桌找錢包，輕輕的走過去。李藹聽見有響動，抬頭看向他。

發(fā)現(xiàn)是言將，揚(yáng)唇一笑。

怎么了？李藹問他

我找東西。言將停在與他不近不遠(yuǎn)的地方。

李藹的襯衣卷起到手肘，露出沒有什么日照痕跡的膚色，長長的手指正從講臺下的多媒體箱中扯出電線