力聚精會(huì)神地抄寫(xiě)，盡量忽略他的存在感?？墒切睦镆仓鴮?shí)不舒服，從小到大，她哪里需要被老師罰抄這些東西？

    “喂！”付管弦的聲音一出，向陽(yáng)驚得手里的筆一抖，最后一個(gè)字的筆畫(huà)就寫(xiě)歪了。

    她默默地將錯(cuò)字劃掉。

    付管弦站起身，倚著桌子，看著她道：“按照你這種寫(xiě)字速度，你得寫(xiě)到什么時(shí)候去？烏龜爬的都比你快！”

    向陽(yáng)寫(xiě)的字很是規(guī)規(guī)矩矩，典型的楷體字，一筆一劃，都很規(guī)范。正因?yàn)槿绱?，她的?xiě)字速度并不快。

    可是，寫(xiě)得慢，也成了她的錯(cuò)了？

    向陽(yáng)忍了忍，沒(méi)回話。

    付管弦又繼續(xù)不滿意道：“你花了這么長(zhǎng)的時(shí)間就寫(xiě)了一遍，還有49遍呢，按你這樣寫(xiě)，就算是寫(xiě)到明天早上上學(xué)，你也寫(xiě)不完?！?/br>
    向陽(yáng)看著眼前自己抄好了的內(nèi)容，沒(méi)說(shuō)話。

    “你寫(xiě)快點(diǎn)，寫(xiě)這么好看給誰(shuí)看，又不是書(shū)法比賽！”

    向陽(yáng)的楷體字寫(xiě)得很清秀，讀小學(xué)的時(shí)候曾不止一次代表學(xué)校到市里參加書(shū)法比賽，還拿回了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，為學(xué)校添了不少光。

    她聽(tīng)付管弦這么多牢sao，不由地問(wèn)道：“我的字和你的字不一樣，老師會(huì)看出來(lái)的?！?/br>
    “這個(gè)就不用你cao心了，你負(fù)責(zé)寫(xiě)完它就好。哼，反正，蒙老師這種事情對(duì)我來(lái)說(shuō)，根本就是易如反掌?！?/br>
    向陽(yáng)咬咬唇，閉嘴不說(shuō)話了，動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)字，只是速度稍稍加快了些。

    付管弦站在她身旁督促了一會(huì)，見(jiàn)她速度勉強(qiáng)過(guò)關(guān)了，這才放心地回到原來(lái)的座位上，換了本書(shū)繼續(xù)翻看著。

    阿姨送點(diǎn)心進(jìn)來(lái)的時(shí)候，見(jiàn)向陽(yáng)坐在付管弦的書(shū)桌上寫(xiě)得特別用心，連忙夸道：“向陽(yáng)學(xué)習(xí)就是認(rèn)真，真讓人看了欣喜不已?！?/br>
    向陽(yáng)聞聲，抬頭甜甜地叫了她一聲“阿姨”還笑著說(shuō)：“謝謝阿姨了?！?/br>
    “阿姨，我正在給她補(bǔ)習(xí)功課呢。”付管弦出聲道，話里微微帶著不滿。

    “哦哦，這樣啊，那阿姨不吵你們了，你們繼續(xù)?！?/br>
    向陽(yáng)也不看付管弦，只是拿著筆的力道緊了緊，抬眸看了眼付管弦。

    付管弦微微瞇眸，嘴角笑意似有若無(wú)，“看什么？我知道我很帥，不用你看。”

    向陽(yáng)撇了撇嘴，沒(méi)搭話。

    房間安靜了一會(huì)，付管弦狀似無(wú)意地提起道：“聽(tīng)說(shuō)，你們老師眼力不好，選了你當(dāng)班長(zhǎng)？”

    什么叫眼力不好？

    向陽(yáng)不敢反駁，只是回了一句：“嗯。”

    “還聽(tīng)說(shuō)你們班里有幾個(gè)男生跟小混混差不多，你這個(gè)班長(zhǎng)，是不是有些自身難保了？”

    向陽(yáng)不知他怎么那么了解自己班里的事情，畢竟她還真不知道班里有哪幾個(gè)男生難相處了。

    她問(wèn)了一句：“你是想說(shuō)什么？”

    “哦，沒(méi)什么?！备豆芟覍⒍赏纫宦N，慢悠悠地說(shuō)：“恭喜你即將要被人撤職??！”

    “你……”向陽(yáng)緊緊了放在桌上的左手小拳頭，沒(méi)說(shuō)話。

    只是低頭寫(xiě)字的她沒(méi)發(fā)現(xiàn)，付管弦擱下了自己手里的書(shū)，盯著她看了半晌。

    那天晚上，向陽(yáng)一刻都沒(méi)停歇地寫(xiě)到了十點(diǎn)半，可也只是抄了十遍而已。

    付管弦洗完澡，見(jiàn)她還保持著同一個(gè)端正的坐姿認(rèn)真寫(xiě)著，越看越覺(jué)得心煩，于是不耐煩道：“別寫(xiě)了。”

    “還有四十遍沒(méi)寫(xiě)呢。”

    “呵呵，就你，估計(jì)再給你一天都寫(xiě)不完?！?/br>
    “可是……”

    “明天能交差就好了。”付管弦走到桌前，將本子合上。

    一直不喜歡做事做一半的向陽(yáng)，想了想，還是問(wèn)道：“要不然我拿回去寫(xiě)？”

    “呵呵，你是想把我被罰抄的事情弄得所有的長(zhǎng)輩都知道？”

    “我沒(méi)有……”

    “你當(dāng)我傻啊，你作業(yè)不是做完了才過(guò)來(lái)的嗎？突然回去還熬夜寫(xiě)作業(yè)，你爸媽會(huì)不問(wèn)你？你爸媽知道了，我爸媽還能不知道？向陽(yáng)，你存心要坑我？”

    向陽(yáng)真沒(méi)有這個(gè)想法，急急忙忙辯解道：“我沒(méi)有這個(gè)意思，我只是……”

    她只是想幫他寫(xiě)完。

    付管弦揮了揮手，“得了得了，趕緊走吧！”

    向陽(yáng)看了看他，最后還是服從他的命令，回家去了。

    第二天上午，付管弦的班主任讓班長(zhǎng)催了他兩次，他才姍姍來(lái)遲地在課間cao的時(shí)候拿了向陽(yáng)奮斗了一晚上的成果給班主任過(guò)目。

    班主任接過(guò)，翻了幾頁(yè)，便說(shuō)道：“次數(shù)不足?！?/br>
    付管弦當(dāng)即睜大了眼，“老師，我明明還多寫(xiě)了半次呢！你叫我寫(xiě)十次，我還寫(xiě)了十點(diǎn)五次。”

    那班主任拿眼瞪他，“還有這字，這根本就不是你的字?！?/br>
    付管弦的字，龍飛鳳舞，很是飄逸豪氣。

    可他能言善辯道：“老師，是我的字。您不是說(shuō)讓我好好反省好好抄嗎？于是我沐浴更衣，誠(chéng)心抄寫(xiě)，還用了最耗時(shí)間的楷體字，就是為了表明我的真心悔過(guò)?！?/br>
    “付管弦，你……”

    “老師，我可是看在你的面子上才用楷體寫(xiě)的，其他老師讓我這樣寫(xiě)，我還不肯呢！”

    “就你話多。”

    “那我不說(shuō)話了，老師，那我先走了?！备豆芟液俸僖恍?，抽了自己在老師桌上的本子，很是速度地閃人了。

    他知道，在學(xué)校里，因著自己的身份還有學(xué)習(xí)成績(jī)，很多時(shí)候闖禍惹事，學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)們都只會(huì)睜一只眼，閉一只眼。

    而向陽(yáng)卻不一樣了，她在學(xué)校里總是小心翼翼地做好任何一件事情，可哪怕自己很是上心，結(jié)果事情也辦不好。

    周二中午的午習(xí)課，班里的同學(xué)因?yàn)闆](méi)有作業(yè)，一個(gè)個(gè)像是脫韁的野馬，追逐打鬧，談笑風(fēng)生，以至于預(yù)備鈴響了許久，他們都沒(méi)能收斂住自己的本性。

    班主任因?yàn)閷W(xué)校臨時(shí)召開(kāi)的短會(huì)，遲到了十分鐘進(jìn)教室，結(jié)果看到那一場(chǎng)景，氣得劈頭蓋臉將全班同學(xué)都狠狠批評(píng)了一番，尤其重點(diǎn)指責(zé)了班干部們，批評(píng)他們沒(méi)有盡到管理的職責(zé)。

    向陽(yáng)見(jiàn)班主任一句又一句狠話地往外蹦，原先就很自責(zé)的她雙手交疊放在桌子，坐得筆直，可是頭卻埋得很低，一丁點(diǎn)兒也不敢動(dòng)。

    午習(xí)課就在老師的狠聲批評(píng)中結(jié)束。

    向陽(yáng)見(jiàn)老師離開(kāi)的時(shí)候仍舊氣憤不已，下課的時(shí)候也不離開(kāi)座位，就在那里一臉愁容地想著事情。

    “向陽(yáng)，你不開(kāi)心??？”侯星柔見(jiàn)她悶悶不樂(lè)，便關(guān)心了一句。

    “沒(méi)有?！毕蜿?yáng)忙回道。

    侯星柔就坐在她身旁，哪里會(huì)發(fā)覺(jué)不到，于是便說(shuō)：“哎呀，你管班主任老師做什么？要我說(shuō)，她就是太嚴(yán)厲了，什么都要我們照著她的意思辦，最好我們就像一群木偶似的，她指哪，我們走哪，乖乖順順，一句話也不反駁，沒(méi)有人去觸她的逆鱗，那她就稱心如意了?！?/br>
    向陽(yáng)微微吃驚