小小的屋子飛走。

    坐在回家的車(chē)上時(shí)，程曉羽無(wú)比愁苦的想到，他現(xiàn)在最需要的就是一個(gè)合成器。但這玩意在上海他不知道在哪里買(mǎi)，轉(zhuǎn)念又想到不知道現(xiàn)在這時(shí)空合成器發(fā)展到什么地步了，要有前世那么強(qiáng)大，工作就好做多了。翻開(kāi)手機(jī)，APP里沒(méi)有淘寶，頓時(shí)內(nèi)心無(wú)比的懷念馬云爸爸。

    第二天上學(xué)之前程曉羽跟喬三思提了提需要合成器的事情，喬三思卻不太懂合成器是什么，問(wèn)道什么是合成器，程曉羽說(shuō)了英文名稱(chēng)MusicalSynthesizer，并告訴他這玩意與鍵盤(pán)類(lèi)似，主要完成編曲工作，能當(dāng)一個(gè)樂(lè)隊(duì)使。喬三思笑道那好辦，這玩意公司應(yīng)該就有，等下就幫程曉羽去弄。

    見(jiàn)事情或許很輕易的就能解決，程曉羽也不是很高興的起來(lái)，畢竟他原先不是樂(lè)隊(duì)的鍵盤(pán)手，對(duì)合成器的使用也是一知半解，而在電視臺(tái)的時(shí)候，合成器都是另一個(gè)同事弄的。

    眼下一件件的事情弄的他有點(diǎn)焦頭爛額，等下還要去和年級(jí)第一名程浩然打交道，他必須替他的曲子找到一個(gè)架子鼓。的確有萬(wàn)能的合成器，他一個(gè)人就能完成大部分的演奏工作，但是使用合成器來(lái)做大量的配樂(lè)畢竟是迫不得已的狀況，樂(lè)隊(duì)使用合成器大部分是因?yàn)樾枰a(bǔ)充管弦樂(lè)、簧管、鋼琴等等音色，畢竟一個(gè)樂(lè)隊(duì)不可能隨時(shí)帶著個(gè)交響樂(lè)團(tuán)。讓合成器去完成一整個(gè)樂(lè)隊(duì)的工作不是做不到，問(wèn)題是現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力會(huì)差很多，那是無(wú)奈之下的最后選擇。

    尤其節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂。架子鼓是節(jié)奏性樂(lè)器，也是情感性樂(lè)器，它可以稱(chēng)得上是現(xiàn)代樂(lè)隊(duì)的核心，這也是為什么程曉羽什么樂(lè)器都可以不找，但一定要找個(gè)架子鼓的原因。

    樂(lè)隊(duì)在演奏中的水平，主要體現(xiàn)在各樂(lè)手間的配合以及鼓手的演奏水平。架子鼓支撐著整個(gè)音樂(lè)的框架結(jié)構(gòu)，一個(gè)電聲樂(lè)隊(duì)里如果沒(méi)有鼓，就相當(dāng)于一個(gè)人沒(méi)有骨骼一樣。鼓不僅僅在樂(lè)隊(duì)中協(xié)同其它樂(lè)器在演奏樂(lè)曲時(shí)起穩(wěn)定作用，而且還具有塑造、渲染、烘托和豐富音樂(lè)形象，表現(xiàn)個(gè)性和色彩的作用。架子鼓在演奏節(jié)奏、速度、力度等方面要比其它樂(lè)器更勝一籌。在現(xiàn)代樂(lè)隊(duì)中，鼓手已經(jīng)完全取代了交響樂(lè)團(tuán)中指揮的位子。這一點(diǎn)，在當(dāng)今每個(gè)現(xiàn)代樂(lè)隊(duì)中的反映非常明顯。一首音樂(lè)作品在演奏時(shí)，每一件樂(lè)器都必須要跟著鼓的節(jié)奏進(jìn)行演奏，這就好像交響樂(lè)團(tuán)中所有的樂(lè)件都必須跟著指揮是一樣的。因此架子鼓在現(xiàn)代樂(lè)隊(duì)起著不可替代的重要地位。況且他編寫(xiě)的這首曲子節(jié)奏是重中之重，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)的架子鼓，效果上差很多。

    程曉羽只能默默的祈禱陳浩然這個(gè)學(xué)霸能有高超的架子鼓水平并且很好打交道，好吧！也許是他奢望的比較多。

    第16章 有故事的怪物學(xué)霸

    剛一進(jìn)教室程曉羽就去看陳浩然來(lái)了沒(méi)有，如果有人自己研究下他的眼神，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他看著坐在座位上的陳浩然是赤裸裸的欲望。

    陳浩然長(zhǎng)著一張微圓的娃娃臉，剪著淺淺的劉海，整個(gè)人看上去干凈但又帶點(diǎn)陰郁，坐在座位上的時(shí)候一邊轉(zhuǎn)筆一邊在看政治參考資料。

    程曉羽趁著還沒(méi)有上課，走了過(guò)去。他現(xiàn)在不再是那個(gè)不善言談的宅男，人際交往也不在是他害怕和不敢觸碰的東西。程曉羽走到陳浩然座位邊想著怎么開(kāi)口，面無(wú)表情的陳浩然頭也沒(méi)抬看都沒(méi)看他先出聲開(kāi)始拒絕“問(wèn)問(wèn)題的話出門(mén)左轉(zhuǎn)去年級(jí)辦公室，閑聊的話我沒(méi)有時(shí)間?！?/br>
    程曉羽心道：“學(xué)霸果然都是怪物”但這樣程度的語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)在的他來(lái)說(shuō)實(shí)在不算什么傷害！他也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)你會(huì)爵士鼓（爵士鼓就是架子鼓，架子其實(shí)就是JAZZ的音譯）?！?/br>
    陳浩然依舊面無(wú)表情的說(shuō)“會(huì)不會(huì)和你都沒(méi)關(guān)系。”自始至終眼睛沒(méi)有離開(kāi)過(guò)參考資料，只是轉(zhuǎn)在手頭的筆掉了下來(lái)。

    程曉羽想過(guò)事情或許會(huì)棘手，但沒(méi)有想過(guò)這個(gè)學(xué)霸簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)人情味。但現(xiàn)在是他求人，只能放低姿態(tài)說(shuō)“那好，你先看書(shū)，等下午休的時(shí)候我在找你聊聊?！彼皇禽p易放棄的人。陳浩然對(duì)此置若罔聞，右手拿起掉在課桌上的筆又轉(zhuǎn)了起來(lái)，仿佛心里沒(méi)有一絲漣漪。

    程曉羽回到自己的學(xué)渣座位，旁邊的王鷗正在抄數(shù)學(xué)作業(yè)。程曉羽抽出第一節(jié)政治課的課本，轉(zhuǎn)頭問(wèn)王鷗“喂大壯，你了解陳浩然嘛？”

    王鷗正在奮筆疾抄，一心二用的回答程曉羽“哦他呀？怎么你找他干嗎？”

    “這不他會(huì)爵士鼓嗎，想找他幫忙。”

    王鷗收起抄完的數(shù)學(xué)作業(yè)，將前排郭海的作業(yè)本遞還過(guò)去。皺著眉頭說(shuō)“他有點(diǎn)難搞啊，班上也沒(méi)誰(shuí)和他關(guān)系好。性格也怪，除了學(xué)習(xí)誰(shuí)也不理。哦，跟以前的你還是很像的，區(qū)別就是他是第一名你是最后一名?！?/br>
    程曉羽草了一聲說(shuō)“這不沒(méi)辦法嘛，難搞也得上去搞啊，不搞你那點(diǎn)積分怕是危險(xiǎn)了?！?/br>
    王鷗一聽(tīng)積分就炸毛“草了，哥哥我真是鬼迷心竅上了你這艘破船，早知道當(dāng)年真該練籃球的。”

    程曉羽完全跟不上他這跳躍性的思維轉(zhuǎn)頭說(shuō)道：“這和你學(xué)籃球有毛線關(guān)系。”

    王鷗嘆了口氣憂郁地說(shuō)道：“如果我當(dāng)年學(xué)籃球?qū)I(yè)，憑我這素質(zhì)一定是校籃球隊(duì)的，憑我這堅(jiān)挺的人品一定是班長(zhǎng)的至交好友，就我這做人最講義氣的性格一定把積分投給他，如果我把積分投給他他一定會(huì)感動(dòng)，他一感動(dòng)肯定會(huì)介紹……”

    程曉羽連忙打斷他“好了，怕你了哥，如果我輸了，你以后的午飯我包了好嗎！”

    王鷗哼了兩聲說(shuō)“在你心里我就是這樣的人？為了幾頓飯就會(huì)出賣(mài)積分的人？”程曉羽直接放出大招“每天兩葷兩素外加可樂(lè)一瓶?！?/br>
    王鷗整了整校服道：“一言為定?！比缓笥譄o(wú)比糾結(jié)的對(duì)程曉羽說(shuō)“我這是祈禱你贏呢還是祈禱你輸呢？?jī)?nèi)心有點(diǎn)煎熬啊……”

    程曉羽立馬把桌子上的自動(dòng)筆朝王鷗砸了過(guò)去。王鷗傻笑兩聲說(shuō)“這樣，我下課去幫你打聽(tīng)打聽(tīng)去，陳浩然原來(lái)是五班的，分班才分到我們班，我們體育部一哥們和他一個(gè)班的，等下我去問(wèn)問(wèn)他?！?/br>
    程曉羽點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“兄弟，靠你了，俗話說(shuō)知己知彼百戰(zhàn)不殆。有你這狗頭軍師，我必事半功倍。”

    王鷗的中二病立刻發(fā)作唱到“我本是臥龍崗散淡的人，憑陰陽(yáng)如反掌保定乾坤……”這個(gè)時(shí)候政治老師馬國(guó)力剛好進(jìn)教室看到志得意滿(mǎn)狀的王鷗一聲斷喝“王鷗你不上課就跟我滾出教室，別在這里影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)?！比缓笸斛t就像霜打的茄子一樣焉了下去。

    等下了課，王鷗又活蹦亂跳的去五班打聽(tīng)情況去了。夏紗沫紅著臉走到程曉羽這邊問(wèn)“曲子已經(jīng)仔細(xì)看了，非常棒，誰(shuí)寫(xiě)的??？”