一再出錯(cuò)。也是程曉羽跟施川楊提了個(gè)建議，把他的爵士鼓搬到最前面去，讓所有的樂(lè)器跟著他的節(jié)奏走。

    施川楊皺著眉頭也想不出什么辦法，就說(shuō)那試看看吧。于是程曉羽的爵士鼓從整個(gè)樂(lè)團(tuán)最后面被搬到了最前面。

    程曉羽站起來(lái)對(duì)樂(lè)團(tuán)演奏員道：“大家看我的節(jié)奏，第一小節(jié)注意我擦片的聲音。我的聲音輕，大家的聲音就不要重，我的聲音重，大家就跟這一起重，我停下來(lái)，大家一起停?！?/br>
    果然這次排練下來(lái)效果完全不同了，因?yàn)槌虝杂鹱鳛樽髡邔?duì)樂(lè)曲的熟悉程度自然比較高，順理成章的開(kāi)始指導(dǎo)演奏員如何處理細(xì)節(jié)，掌控了整個(gè)樂(lè)團(tuán)的節(jié)奏強(qiáng)弱和快慢。

    整個(gè)音樂(lè)開(kāi)始煥發(fā)出驚人的磅礴氣勢(shì)，所有人覺(jué)得世界在跟著他們的聲音顫抖。

    第263章 背影與追逐

    而第三天排練完終于能把整個(gè)樂(lè)曲順暢的走一遍之后，常岳、吳凡、羅凱就連端木林莎都屬于懵逼狀態(tài)，這樣吊炸天的音樂(lè)居然能有幸被他們演奏，而且這還是程曉羽的作品首次演出，每個(gè)參與排練的一年級(jí)生此刻都沒(méi)有了后悔，覺(jué)得這是這是長(zhǎng)這么大做過(guò)的最正確的決定。

    就連高年級(jí)精英們都覺(jué)得不可思議，當(dāng)由程曉羽掌控節(jié)奏之后，整個(gè)曲子給人的感覺(jué)都不同了，大氣肅穆，尤其是第二樂(lè)章，高潮如排山倒海一般涌過(guò)來(lái)，讓每個(gè)演奏的人都感覺(jué)心潮澎湃，一浪接著一浪，這是他們進(jìn)入音樂(lè)學(xué)院交響樂(lè)團(tuán)以來(lái)，演奏以來(lái)最酣暢淋漓的一次。而這種演奏效果并不是大多很枯燥的古典交響都能達(dá)到的。

    其實(shí)這兩天不是排練不順利，樂(lè)團(tuán)演奏員們私底下不是沒(méi)有非議，但礙于施川楊的面子沒(méi)有說(shuō)出來(lái)而已，這樣下去上臺(tái)演出也只會(huì)是一團(tuán)糟，這讓這些精英們也倍感焦躁，但作為演奏員卻是無(wú)能為力的，他們目前只有管好自己的水平。但此時(shí)此刻這種壓抑的心情卻得到了釋放，配合著樂(lè)曲更讓人覺(jué)得音樂(lè)和生命的美好。

    每個(gè)人都用難以置信的眼光看著程曉羽，在排練結(jié)束之后所有的演奏員在排練室里跺起了腳，這也是對(duì)指揮表示尊敬，而請(qǐng)求返場(chǎng)的表示。

    大一新生也不知道高年級(jí)的搞什么鬼，程曉羽則彎腰鞠躬致謝，雖然他不是指揮卻完全擔(dān)負(fù)起了指揮的責(zé)任，他用實(shí)力證明了自己，受到尊敬也是理所當(dāng)然的。

    施川楊在排練結(jié)束后拉住程曉羽對(duì)他誠(chéng)懇地說(shuō)道：“你該進(jìn)作曲系的，你不進(jìn)作曲系是整個(gè)華夏的損失，鋼琴表演家太多了，可華夏知名的作曲家卻沒(méi)幾個(gè)，你應(yīng)該慎重考慮下轉(zhuǎn)系了。”

    其實(shí)施川楊心里百感交集，還有重點(diǎn)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，他不知道他的老師在聆聽(tīng)了這場(chǎng)演奏之后會(huì)作何感想，看著這個(gè)十八歲的稚嫩少年又覺(jué)得上天實(shí)在不夠公平。

    為什么施川楊如此的激動(dòng)？之前排練沒(méi)有完全演繹出這三部風(fēng)格完全不同的作品的時(shí)候，施川楊并不能感受到三首作品是多么的優(yōu)秀，今天效果剛一出來(lái)，他就被震撼到了。

    第一天看總譜，程曉羽并沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)三首樂(lè)曲的性質(zhì)，而今天他完全聽(tīng)出來(lái)了。

    程曉羽的的三個(gè)章節(jié)，第一首是鋼琴協(xié)奏曲，第二首是現(xiàn)代交響其實(shí)也可以算成爵士鼓協(xié)奏曲，而第三首是小提琴協(xié)奏曲。

    普通人當(dāng)然覺(jué)得這看上去沒(méi)什么??！但專業(yè)人士一看就知道這是多么的牛B。

    一般來(lái)說(shuō)協(xié)奏曲是很難創(chuàng)作好的，原因有二：

    其一協(xié)奏曲對(duì)主角樂(lè)器的理解要求很深。簡(jiǎn)而言之，作曲家也必須是演奏家。也就是說(shuō)不僅需要了解這一樂(lè)器，還要有演奏級(jí)技巧才行，這樣才能通曉各種演奏技巧，再將其應(yīng)用在自己的協(xié)奏曲里。比如說(shuō)帕格尼尼是斷然寫不好鋼琴協(xié)奏曲的，因?yàn)樗匿撉偎讲粔蛩麑戜撉賲f(xié)奏曲。

    其二協(xié)奏曲需要很精巧的平衡。一個(gè)樂(lè)隊(duì)和一件樂(lè)器相對(duì)衡，兩部分誰(shuí)都不能壓倒誰(shuí)。所以對(duì)配器的要求也比交響樂(lè)要高得多。簡(jiǎn)而言之，演奏的還必須是作曲大師才行。典型的失敗案例就是我們的肖邦大大。寫出的鋼琴協(xié)奏曲里鋼琴部分吊炸天，可樂(lè)隊(duì)部分卻讓人接連嘆氣。肖邦自己的原版的幾乎不能演奏，后世多虧柏遼茲幫他重新配器才建立了這兩首曲子的歷史地位。

    比如貝多芬，是鋼琴大師和小提琴大師，所以他能寫出鋼協(xié)（五首）和小協(xié)（一首）來(lái)。

    比如拉赫瑪尼諾夫，是鋼琴大師，能寫出四首鋼協(xié)。

    而許多配器大師，比如之前說(shuō)的柏遼茲，一首協(xié)奏曲也寫不出。

    這其實(shí)非常正常。能作為演奏家的作曲家本身已經(jīng)是少之又少，像老貝這樣能雙通小提琴和鋼琴的已經(jīng)是鳳毛麟角了。

    程曉羽其實(shí)自己對(duì)這一點(diǎn)都不甚了解，他還不知道他干了件多么驚世駭俗的事情，在他之前只有莫扎特如此的風(fēng)sao過(guò)。而莫扎特是古典音樂(lè)史上唯一公認(rèn)的天才，六歲寫了自己的第一部作品，不到三十六歲的有生之年將所有樂(lè)器的協(xié)奏曲全部寫完了（鋼協(xié)23首、五首小提琴協(xié)奏、四首圓號(hào)而其他的樂(lè)器全部都有一到兩首，有興趣的筒子可以去看電影）。他在音樂(lè)上也印證了自己的名字多么的符合他的身份，Amadeus拉丁文原意就是上帝鐘愛(ài)的人。

    他笑了下不以為然地說(shuō)道：“進(jìn)不進(jìn)我都能作曲?。《夷彩歉吖牢业乃搅?，起碼我古典交響曲就做不太出來(lái)?！贝藭r(shí)此刻作為外掛少年他自然可以無(wú)視一切，任由自己夸張的任性。

    施川楊苦笑了一下?lián)u搖頭，也沒(méi)有多說(shuō)話，他知道在迎新晚會(huì)過(guò)后，他的老師作曲系的原系主任現(xiàn)在的音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)廖東能是不可能會(huì)放過(guò)這個(gè)天才的。

    程曉羽回到寢室每天都會(huì)總結(jié)今天的得失，每一天的排練都讓程曉羽有新的感受，讓他的耳力更加厲害，于是他又注意到了原本沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)，在記憶里的第二章和第三章里的高潮里，都有不甚明顯的電吉他聲音，在他急著寫總譜的時(shí)候不小心忽略過(guò)去了，像程曉羽這種追求完美的人自然不會(huì)放過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)，想了想他也懶得在找別人幫忙，于是就打了電話給夏紗沫。

    夏紗沫一個(gè)人在圖書館里正在學(xué)習(xí)德文，她的周圍早就坐滿了人，每天都會(huì)有言辭浪漫的條子傳遞給她，但她一般就是禮貌性的笑笑，并不會(huì)看。

    其實(shí)開(kāi)學(xué)以來(lái)夏紗沫過(guò)的不算愉悅，因?yàn)槌虝杂鸬睦孜念D，因?yàn)闊o(wú)數(shù)的情書和每天都有告白的鮮花，因?yàn)樗櫦澳猩鷤兊拿孀涌偸蔷芙^的很溫柔，雖然她禮物從來(lái)都是不肯收的，但她依舊被室友認(rèn)為是綠茶婊，雖然她們沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但從她們?nèi)粲腥魺o(wú)的疏遠(yuǎn)，夏紗沫就能感受的到。

    其實(shí)本來(lái)倒不會(huì)被疏遠(yuǎn)，主要是因?yàn)樗芙^了宋雅楠聯(lián)誼