勺，發(fā)現(xiàn)自己又出了洋相，也不知道如何是好，尷尬的坐也不是站也不是。

    馮嚴(yán)開(kāi)看了眼貌不驚人的程曉羽道：“既然都站起來(lái)了，你也說(shuō)說(shuō)你的看法吧！”對(duì)于程曉羽這樣的學(xué)生馮嚴(yán)開(kāi)自然是連知道名字的興趣都沒(méi)有。

    程曉羽根本不知道馮嚴(yán)開(kāi)問(wèn)的什么問(wèn)題，羅凱只有在旁邊小聲說(shuō)道：“學(xué)習(xí)美學(xué)的意義！”

    程曉羽定了定神，對(duì)美學(xué)他實(shí)在了解的不算深刻，只能信馬由韁地說(shuō)道：“那我就說(shuō)說(shuō)我的看法吧！說(shuō)錯(cuò)了大家也別見(jiàn)怪。首先人需要學(xué)習(xí)美學(xué)來(lái)提高審美嗎？我覺(jué)得不需要，從詞根上來(lái)說(shuō)，審美這個(gè)詞是從希臘語(yǔ)翻成日語(yǔ)然后翻成中文的，原意是‘感受’。每個(gè)人都可以感受到美，這是康德的四個(gè)契機(jī)里說(shuō)過(guò)的。但是貢布里希為什么又說(shuō)審美需要培養(yǎng)呢？因?yàn)樵谌祟?lèi)漫長(zhǎng)的歷史當(dāng)中，美有了一種人為的區(qū)別。比如，學(xué)院藝術(shù)在印象派發(fā)展起來(lái)之后幾乎被拋棄，但是在印象派發(fā)展起來(lái)之前又被稱(chēng)作人類(lèi)歷史的巔峰。但是到底是什么在決定著人們的審美呢？可能還是集體認(rèn)同以及潛在的道德的力量。這也就說(shuō)明了審美的非客觀性。說(shuō)到底，如果你能聽(tīng)下來(lái)六個(gè)小時(shí)的瓦格納，大家就會(huì)覺(jué)得你牛逼，如果你天天聽(tīng)丁瀟瀟的，大家就會(huì)覺(jué)得你rou絲。所以，沒(méi)什么必要刻意提高審美，自然而然的去提高，根據(jù)你的社交等等去提高，不然你站在一幫連柴可夫斯基是誰(shuí)都不知道的人面前大談多動(dòng)聽(tīng)，那不叫裝逼，那叫犯傻。當(dāng)然有自己審美的人，更容易從生活中發(fā)現(xiàn)純粹的快樂(lè)的感官體驗(yàn)，會(huì)形成自己獨(dú)特的精神世界，用以抵御現(xiàn)實(shí)生活的枯燥和乏味，這樣會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的世界也可以很富足和快樂(lè)”

    程曉羽這一番言論是徹底推翻了裴硯晨前面所說(shuō)的東西，簡(jiǎn)直就像是針對(duì)著裴硯晨說(shuō)的，可其實(shí)程曉羽連裴硯晨說(shuō)了什么都沒(méi)有聽(tīng)清楚，自然不會(huì)是故意的了。

    裴硯晨坐在后面聽(tīng)到程曉羽這番話有些不自然起來(lái)，她也以為程曉羽是故意的，坐在一邊的蔣沐涵更是氣憤，想到裴硯晨還不計(jì)前嫌的幫程曉羽翻譜，連罵程曉羽的沖動(dòng)都有了。

    程曉羽這番話其實(shí)連馮嚴(yán)開(kāi)也一起得罪了，只是作為老師他站在一邊，也不能說(shuō)程曉羽說(shuō)錯(cuò)了，畢竟程曉羽這種觀點(diǎn)也是能站的住腳的，馮嚴(yán)開(kāi)面無(wú)表情地問(wèn)道：“這位同學(xué)既然你覺(jué)得學(xué)習(xí)美學(xué)沒(méi)有什么作用，那你來(lái)上我的選修課干什么？”

    程曉羽沉默了一下擲地有聲地說(shuō)道：“因?yàn)槲倚枰烫玫暮陚ヅc莊嚴(yán)抵御一切庸俗，我需要文學(xué)的鋒芒和詩(shī)意抵御一切無(wú)用的口號(hào)，我需要音樂(lè)的多情與憂傷抵御一切枯朽的情感，我需要雕像的恒久與真實(shí)抵御一切蒼白的虛偽，我不能想象活在一個(gè)沒(méi)有美感的世界?！?/br>
    第293章 一封情書(shū)

    馮嚴(yán)開(kāi)不由得多看了這個(gè)學(xué)生幾眼，電教室里學(xué)生們的視線也從裴硯晨身上轉(zhuǎn)移到這個(gè)普通男生身上來(lái)了。有些人或許會(huì)記得這個(gè)在迎新晚會(huì)上的架子鼓獨(dú)奏者，但大部分都沒(méi)能記住他，一來(lái)舞臺(tái)比較遠(yuǎn)看的不夠清楚。二來(lái)程曉羽的形象當(dāng)時(shí)確實(shí)沒(méi)有常岳吸引人注明。

    但裴硯晨卻被這又一次戲劇化的相遇給刺激到了。她覺(jué)得她越是逃避，命運(yùn)就越是咄咄相逼，讓她無(wú)處可逃。每個(gè)夜里她總在夜深人靜的時(shí)候感到悲哀，她憎恨自己的自私，然后被熊熊燃起的愧疚將靈魂折磨的面目全非。

    而愧疚又是那么一件緩慢的磨損人心的東西，當(dāng)然這也取決你道德水平的高低。對(duì)于裴硯晨這種女生來(lái)說(shuō)，她可以試著假裝它不存在，但同時(shí)卻被它悄悄啃噬著自己的生命。她掙扎的想認(rèn)清自己的愧疚，卻不能為自己洗脫罪名。她也嘗試過(guò)逃之夭夭，但程曉羽一次又一次措手不及的出現(xiàn)在她面前，讓她避無(wú)可避。

    欠他的，她拼盡全力她都會(huì)還給他，這樣的決定讓她獲得了短暫的內(nèi)心平靜。于是現(xiàn)在裴硯晨能夠與這愧疚正面對(duì)峙，而現(xiàn)在這愧疚成了她生命之中少數(shù)余下的明燈，照亮她前行的路途。

    馮嚴(yán)開(kāi)從走廊走回了講臺(tái)，他揮手示意程曉羽和裴硯晨坐下，他并沒(méi)有夸獎(jiǎng)這個(gè)像他一樣有文藝范的男生，因?yàn)樗⒉幌矚g感覺(jué)比自己還能言善道的人，更何況程曉羽回答問(wèn)題的那種腔調(diào)讓他相當(dāng)?shù)姆锤小?/br>
    馮嚴(yán)開(kāi)端起杯子喝了口咖啡，開(kāi)始講課，他用抑揚(yáng)頓挫的聲音說(shuō)道：“古希臘羅馬美學(xué)思想公元前6~前5世紀(jì)之間，希臘進(jìn)入奴隸社會(huì)的全盛時(shí)期。工商業(yè)奴隸主掀起的民主運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，悲劇、喜劇、音樂(lè)、雕刻等，都達(dá)到了高度的繁榮……”

    程曉羽則一只手支著脖子又一次睡著了。就連有人傳了一封信到他這里他都不清楚。他睡的香甜的時(shí)候，前排的一個(gè)胖子拍了拍他支著的胳膊，程曉羽睡眼惺忪的看了那胖子一眼，見(jiàn)那胖子小聲叫他把桌子上的信遞給后面，程曉羽也沒(méi)看，拿著信手朝后一背使勁的搖，示意后面的人接過(guò)去。

    但坐他后面的是裴硯晨和蔣沐涵，蔣沐涵是不想接，裴硯晨則是心情復(fù)雜不知道如何是好。

    但這卻被一直關(guān)注著裴硯晨的馮嚴(yán)開(kāi)瞧了正著，他本就有點(diǎn)不喜這個(gè)學(xué)生，抓住這樣的機(jī)會(huì)自然要讓他好看，于是程曉羽喝道：“你站起來(lái)?！?/br>
    程曉羽一臉晦氣的站了起來(lái)，他這次真的是躺槍了。

    馮嚴(yán)開(kāi)問(wèn)道：“手上拿的什么？”

    程曉羽真不知道手上拿的是什么，讀書(shū)的時(shí)候經(jīng)常有人傳小紙條，他以為八九不離十，但他也不能百分之百肯定，于是說(shuō)道：“不知道?！?/br>
    馮嚴(yán)開(kāi)說(shuō)道：“拿起來(lái)，當(dāng)這全班同學(xué)的面念一遍。”

    程曉羽沉默了一下，拿起來(lái)一看是一個(gè)淺綠色的信封，看這造型就知道不是什么簡(jiǎn)單的小紙條。程曉羽心想反正不是自己寫(xiě)的，于是從信封里抽出信開(kāi)始念道：“裴硯晨同學(xué)……”剛念完這幾個(gè)字程曉羽心里就有種不祥的預(yù)感，他還不知道坐他后面的就是裴硯晨，他以為世界上沒(méi)有這么多巧合。可命運(yùn)就是這樣，有時(shí)候感慨這樣的際遇真是狗血，然而實(shí)際上人的一生就是由無(wú)數(shù)個(gè)巧合串聯(lián)起來(lái)的，剛巧你爸認(rèn)識(shí)了你媽?zhuān)瑒偳捎稚铝四悖阌鲆?jiàn)的所有人都不是必然的，都是巧合，而之后發(fā)生的每一件事情也都是巧合，雖然很多時(shí)候你會(huì)覺(jué)得莫名的覺(jué)得為什么偏偏就是這個(gè)人？為什么偏偏就是在這個(gè)地方？你覺(jué)得難以置信，又覺(jué)得冥冥之中自有定數(shù)。

    這就是人生，若說(shuō)這是巧合，不如說(shuō)是這是無(wú)數(shù)的因果串連。

    程曉羽此刻也沒(méi)有想那么多，既然已經(jīng)開(kāi)了頭他只能繼續(xù)念下去“裴同學(xué)，從來(lái)不知道喜歡一個(gè)人的感覺(jué)，你的出現(xiàn)讓我擁有這種感覺(jué)，有了你，我才是完整的。我喜歡你