，又廢話了幾句要好好寫，認(rèn)真對(duì)待，就發(fā)了紙讓他們寫。

    這紙甚至不是誕生紙。

    簡(jiǎn)墨郁悶了。

    不過這也是理所當(dāng)然。一堂造紙課，不過是練筆而已，又不會(huì)真的拿去使用。再說了，一個(gè)普通的高中，也供不起孕生池那種奢侈品。

    歐陽因見他無精打采，打趣的話到了嘴邊有咽了下去，安慰道：“你也不用失望，至少半年后的天賦測(cè)試?yán)锬憧隙苊赓M(fèi)全套體驗(yàn)一次！”

    這話讓簡(jiǎn)墨的眼睛重新的亮了起來。歐陽見他心情好了，也高興的想要約他出去打球，卻不想又被簡(jiǎn)墨拒絕了：他要去打工。

    連蔚對(duì)簡(jiǎn)墨下課之后打工的事情持反對(duì)意見：“不要以為通過天賦測(cè)試是很簡(jiǎn)單的事情，你沒有一點(diǎn)造紙基礎(chǔ)，甚至之前沒有受過基礎(chǔ)文字訓(xùn)練，如果好好下功夫，很有可能通不過?！?/br>
    簡(jiǎn)墨解釋：“在學(xué)校里的時(shí)間我會(huì)全部用來學(xué)習(xí)寫造。但課后的時(shí)間，我要自己安排?！?/br>
    連蔚知道這個(gè)少年是個(gè)有主見的，不然也不可能從混亂的六街幾乎毫發(fā)無傷地逃出來。他自知無法強(qiáng)行為這個(gè)少年安排什么，只得退一步想：也是，學(xué)習(xí)要有張有弛，因此也不再說什么。他以為簡(jiǎn)墨以前沒有受過正式教育，除了造紙一門上還有希望，其他的基礎(chǔ)太差，學(xué)了短時(shí)間也沒有成效。

    想到這里，他又難得的給胖校長(zhǎng)打了個(gè)電話：“謝首若在其他課程上做別的事情，只要不影響正常授課，叫老師都別管他?！?/br>
    第6章 來自五千年的憤怒

    寫造課過去的第二天，簡(jiǎn)墨被那位女老師叫到了辦公室。這位表現(xiàn)得十分冷淡的女老師再次見到簡(jiǎn)墨這個(gè)插班生，難得地表現(xiàn)出漠不關(guān)心之外的表情。她指著辦公桌上的那兩張文稿紙：“這是你自己寫的？”

    辦公桌上兩張文稿紙上龍飛鳳舞的字跡，透出一種難以描述的節(jié)奏和韻律。

    簡(jiǎn)墨瞟了一眼，認(rèn)出自己的字跡，心里有些忐忑。

    這是他頭一次對(duì)自己的文字生出一種極度不自信的感覺：這是一個(gè)單用文字就可以逆天的世界，自己的那點(diǎn)小小的筆力在這里到底夠不夠一看？握了握有些潮的手，簡(jiǎn)墨不是很利索地點(diǎn)點(diǎn)頭，頗有點(diǎn)伸頭也是一刀，縮頭也是一刀，干脆豁出去算了的光棍。

    女老師大約是看出他有些緊張，居然露出一個(gè)淡淡的微笑：“不用害怕，雖然老師不是傳統(tǒng)派，但是對(duì)傳統(tǒng)派也沒有什么偏見。只是很好奇連主任難得開口推薦一個(gè)學(xué)生，到底是特別在哪里？現(xiàn)在看來果然是不一般。只是老師怎么也沒有想到，連主任推薦的是一個(gè)傳統(tǒng)派?！?/br>
    傳統(tǒng)派？哪是什么東西？簡(jiǎn)墨想。

    女老師似乎也沒有一定要簡(jiǎn)墨回答什么的想法，又或者她已經(jīng)腦補(bǔ)出簡(jiǎn)墨的心里活動(dòng)，于是又低頭去看看簡(jiǎn)墨那兩張文稿紙：“好久沒有見到傳統(tǒng)派的寫作手法了，雖然現(xiàn)在……罷了，有些事情，老師也不好做什么評(píng)價(jià)。不過，你的文筆，嗯，傳統(tǒng)派似乎是這么稱呼的吧——很不錯(cuò)，雖然老師不太了解，也沒有見過傳統(tǒng)派的寫造原文，但是看你所寫的內(nèi)容時(shí)也有那種自然流暢、身臨其境的感覺。這種感覺，很奇妙?！彼ь^欣賞地對(duì)簡(jiǎn)墨笑了笑。

    這，似乎不是批評(píng)？

    簡(jiǎn)墨心里隱隱有了小小的雀躍。雖然他明知道紙人是無法造紙的，寫得再好，不能誕生紙人，在這個(gè)世界里也沒有任何價(jià)值。但大抵作為他唯一的擅長(zhǎng)，簡(jiǎn)墨心里總是有些不甘的想要與這個(gè)世界的同類們比試一下，看看孰高孰低。只是在六街他找不到任何文字類的書籍報(bào)刊，無從比較起。但從眼下老師的評(píng)價(jià)看來，他的文——似乎還不錯(cuò)？

    心情一松，簡(jiǎn)墨居然有心情打量自己的這位寫造老師。簡(jiǎn)墨突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)女老師笑的時(shí)候其實(shí)還算漂亮。只是平常的淡漠和雖然沒有表現(xiàn)在臉上，卻從骨子里透出來的那種與班上那幾個(gè)通過天賦測(cè)試的家伙一般的倨傲破壞了這種溫柔恬靜的氣質(zhì)。

    女老師將文稿紙折好，遞還給簡(jiǎn)墨：“收好。雖然現(xiàn)在傳統(tǒng)派與現(xiàn)代派已經(jīng)不如以前那么針鋒相對(duì)了，但是還是不乏那些喜歡上綱上線，拿技術(shù)說態(tài)度的人。你在學(xué)校盡量低調(diào)些。”似乎是擔(dān)心他這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生有逆反心理，聽不得這些規(guī)勸的話，她又補(bǔ)充一句道：“不要著急，等到天賦測(cè)試后就好了。有才華的人，在哪里都不會(huì)被湮沒?！?/br>
    女老師說得應(yīng)是一些安慰或鼓勵(lì)的話。只是聽在簡(jiǎn)墨耳朵里，總不是太理解她的意思。要他低調(diào)？他一個(gè)從六街逃出來的紙人本來就不想高調(diào)，只是這跟他的寫造課又有什么關(guān)系？

    完全不明白女老師委婉地想表達(dá)什么，但這并不妨礙簡(jiǎn)墨從她說話的語氣中感受到善意和欣賞。低頭看見手中的文稿紙末尾被紅筆寫著俊逸的“優(yōu)秀”二字，旁邊還有一個(gè)小小的余字，他略低了低頭：“謝謝余老師?！?/br>
    折起文稿紙，簡(jiǎn)墨將它裝進(jìn)口袋。

    歐陽見他被寫造課老師叫進(jìn)辦公室，忙問他是什么事情。簡(jiǎn)墨自己還沒有弄清楚狀況前，只得含糊描述了一下：“大概說我在這方面有潛力，但是還需要努力什么的?！?/br>
    歐陽怔了一下，表情有些古怪。眼眸中一瞬間略過一絲似乎是失望，又似乎是沮喪的光。但消失得很快，如果不是簡(jiǎn)墨正巧望著他的話，根本就不會(huì)發(fā)現(xiàn)——因?yàn)闅W陽很快垂下眼眸又興奮地睜大眼睛真摯地望著他，語氣歡快地說：“真的嗎？余老師可不輕易夸人的，看來你的原文真的非常不錯(cuò)?！?/br>
    說著他用眼角掃了一眼班上那些天賦測(cè)試的通過者，微微翹了下嘴角：“以前可從來沒有見到余老師把專門誰叫進(jìn)辦公室去的?！?/br>
    即便沒有歐陽刻意高聲宣揚(yáng)，幾位天賦測(cè)試通過者早已經(jīng)注意到簡(jiǎn)墨被寫造課老師單獨(dú)召喚的事情。簡(jiǎn)墨苦笑著心想，你這是替我拉仇恨呢，還是替我拉仇恨呢？

    意料之中，放學(xué)后，幾個(gè)天賦測(cè)試通過的學(xué)生圍住了正要回家的簡(jiǎn)墨：“謝首同學(xué)，你的寫造課作業(yè)可以借我們鑒賞下嗎？”

    話說得很客氣，但只是語氣中帶著毫不遮掩的不屑和嘲笑。

    簡(jiǎn)墨環(huán)視了幾人一眼，不動(dòng)聲色地握住書包背帶，一邊默默判斷對(duì)方的威脅指數(shù)。很快確認(rèn)這是一群典型的頭腦發(fā)達(dá)四肢萎縮的家伙后，他于是毫不客氣地拒絕了：“不可以?！?/br>
    “為什么？”對(duì)方的人墻收緊一步，目光兇悍。

    “不為什么。”簡(jiǎn)墨抓著書包一甩，蕩上肩膀。正站在那個(gè)方向的學(xué)生沒有料到他突然出手，驚呼一聲，忙不迭地后退，猛地撞在課桌后，轟得一聲連桌帶人一起狠狠摔在地上，筆盒和書嘩啦掉了一地，他本人也痛得大叫起來。

    其他學(xué)生怔住了，不知道是沒有反應(yīng)