學(xué)校里還大肆宣傳了一番，高考加十分妥妥的，所以這次他瞄準(zhǔn)了這次奧數(shù)競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)加的那十分了。

他每天就拿著奧賽班的返聘老教師給的題冊(cè)天天刷題，身邊兩個(gè)同桌，謝昌鳴偶爾瞄一眼，發(fā)現(xiàn)連題目都看不懂，就對(duì)他敬而遠(yuǎn)之了，而甄尚陽(yáng)倒是讓他很意外，竟然能做出幾道奧數(shù)題來。

第205章6、2學(xué)霸攻x學(xué)渣受

沈縉雖然腦子聰明又活了那么久學(xué)了很多東西,但奧數(shù)題主要還是考刁鉆的思維方式，這個(gè)世界的奧數(shù)題很是刁鉆,都有些像腦筋急轉(zhuǎn)彎了，他得多刷題才能不至于遇到某些明明能做出來但就是想不到點(diǎn)子上去的情況。

甄尚陽(yáng)把腦袋伸過來看了幾眼,笑嘻嘻的‘喲呵’一聲,然后說道：“這些題我居然有幾道會(huì)做！早知道我也去報(bào)名奧賽了。”

沈縉抬頭看了他一眼，然后把面前這本題冊(cè)推給他：“你可以做做看,這些題還是很鍛煉人的思維方式的?！?/br>
甄尚陽(yáng)也不推辭，真把題冊(cè)拿過去，挑了幾道題做了起來。

沈縉也沒閑著，又拿出一本題冊(cè)做了起來。

這些題冊(cè)都是奧賽小組的培訓(xùn)老師專門出給他們做的,很多都是老師手寫的題目復(fù)印下來的。

沈縉刷了十幾道題，甄尚陽(yáng)突然樂呵呵的把題冊(cè)和幾張稿紙遞過來：“這五道題我做出來了，你看看對(duì)不對(duì)?！?/br>
沈縉放下手中的筆,接過甄尚陽(yáng)的稿紙看了起來。

沈縉記憶是過目不忘的，給甄尚陽(yáng)的那本題冊(cè)他做完了,自然記得正確的解答過程和結(jié)果。雖然甄尚陽(yáng)的稿紙上只在解答步驟前標(biāo)了個(gè)題目編號(hào),他也用不著看題冊(cè),就能把答案在心里和原題目對(duì)應(yīng)上。

只掃了幾眼,沈縉就看出甄尚陽(yáng)這五道題，除了有一道題計(jì)算出錯(cuò)導(dǎo)致結(jié)果不對(duì),其他四道題全都做對(duì)了,頂多是步驟復(fù)雜了點(diǎn),但起碼做出來了。

沈縉放下手里的稿紙,在桌面左上角的那堆書山里翻找了一遍，找出一摞草稿本，就是外面文具店賣的那種空白的草稿本，跟畫畫本似的，他看了一下草稿本封面上的編號(hào)，然后抽出一個(gè)編號(hào)為“5”的草稿本遞給甄尚陽(yáng)，又把剛才那本題冊(cè)推回去：“這是這本題冊(cè)的答案，里面步驟很詳細(xì)，你可以看看?！?/br>
甄尚陽(yáng)翻開草稿本，看著里面一道題步驟和思路就占據(jù)一整頁(yè)紙的手寫內(nèi)容，不禁驚訝的抬頭看向沈縉，驚嘆道：“厲害??！學(xué)神不愧是學(xué)神！不光腦子比我們聰明，還比我們更努力，這讓我等學(xué)渣怎么活呀！”

他這么一嚷嚷，聽到這話的周圍同學(xué)都扭頭看過來，有好奇的就問：“甄尚陽(yáng)，你說沈縉什么呢？”

甄尚陽(yáng)舉起手里寫得密密麻麻的草稿本，嘚瑟得好像那是他寫的一樣：“我說我們班的沈?qū)W神太用功了，簡(jiǎn)直讓別人沒活路了！”

雖然是調(diào)侃的話，但其中敬佩的意思是個(gè)人都聽得出來。

周圍同學(xué)都好奇的圍上來翻看這本草稿本，一邊看一邊驚嘆連連，有同樣參加奧賽的同學(xué)就想借一本過去：“沈縉，你這答案比老師給我們的答案可詳細(xì)多了，能不能借給我看看，保證不會(huì)弄壞的！”

沈縉還沒說話，甄尚陽(yáng)就連不滿道：“這是沈縉先借給我的！你別想截胡！先來后到懂不懂！”

那同學(xué)爭(zhēng)道：“你又不參加奧賽，看這個(gè)有什么用？”

眼看著兩人就要為一本草稿本吵起來了，沈縉連忙降火：“我這里還有幾本，不用搶，你們換著用就是！”

說著，他又把剛才翻找到的那一摞十幾本草稿本全部抽出來，剛伸手遞出去，那些圍上來的同學(xué)就眼疾手快的瓜分了。要不是擔(dān)心弄壞了本子，他們都快搶得打起來了，尤其是一班那幾個(gè)報(bào)名參加奧賽的同學(xué)，他們可都是有老師發(fā)的題冊(cè)的。

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沈縉早就把做過的題目牢牢記在心底，那些草稿本有沒有都無所謂，才這么大方的借出去刷一把人氣。

他會(huì)把步驟寫得這么詳細(xì)清楚，還特意一個(gè)本子一個(gè)本子的編號(hào)與題冊(cè)的編號(hào)對(duì)應(yīng)，純屬他習(xí)慣做事有條有理了，并非特意去做的。

題冊(cè)題目的答案本借出去后，沈縉任憑他們傳來傳去，也不過問，只埋首繼續(xù)做題，剛寫完一本答案，于是新的答案本馬上就又被甄尚陽(yáng)借走了。

用甄尚陽(yáng)的話來說就是“近水樓臺(tái)先得月”，他是沈縉同桌，當(dāng)然要先拿到第一手資料。

后來這些答案本在奧賽小組培訓(xùn)時(shí)被一班的同學(xué)傳到其他班參加奧賽的學(xué)生那里去了，在奧賽小組里傳來傳去，被培訓(xùn)老師給發(fā)現(xiàn)了。

奧賽小組的培訓(xùn)老師是返聘的老教師了，資格非常老，教學(xué)實(shí)力也牛逼得很，以前就給學(xué)校帶出過榮獲奧賽國(guó)家一等獎(jiǎng)的學(xué)生。

這培訓(xùn)老師一看這答案本上的解題思路，雖然沒有題目，他也不是沈縉那樣的過目不忘，但題目全是他一筆一劃手寫出來，用過多年，寫過多次，熟能生巧早已銘刻于心，光看答案就知道題目是什么了。

老師這一看，發(fā)現(xiàn)很多答案的解題思路以及簡(jiǎn)潔程度甚至都超過了他這個(gè)老師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案，他心中那叫個(gè)激動(dòng)??！

雖然他曾經(jīng)帶出過一個(gè)國(guó)家一等獎(jiǎng)，但那畢竟是好幾年前的事了，他一直惦記著希望能再帶出個(gè)一等獎(jiǎng)，加上這幾年學(xué)校奧賽小組在國(guó)家級(jí)別的決賽場(chǎng)上很少獲得好名次，他心里一直有些發(fā)愁。

現(xiàn)在看到這些答案本，他忽然覺得自己完全還很有可能再帶出個(gè)國(guó)家一等獎(jiǎng)的。

培訓(xùn)老師一問學(xué)生，得知答案本是沈縉寫的，立刻把沈縉叫過來。

沈縉過來看到老師手里的那本答案本，心里基本有數(shù)了。

培訓(xùn)老師說道：“你的答案我看了，很不錯(cuò)?？磥磉@種程度上的習(xí)題對(duì)你已經(jīng)沒有太多的難度了，我再給你一本題冊(cè)，里面基本是半決賽的難度，你回去做了給我看看，不懂的我再教你?！?/br>
然后他從辦公桌抽屜里拿出一本略薄的題冊(cè)遞給沈縉。

沈縉接下來后粗略的翻了翻，基本對(duì)這個(gè)難度心里有數(shù)了。

收起新題冊(cè)后，沈縉猶豫一下，問道：“老師，奧賽現(xiàn)在還能報(bào)名嗎？”

培訓(xùn)老師愣了一下，沒問原因，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“還可以，其實(shí)參賽名額還沒定下來。名額只有二十個(gè)，奧賽小組成員有三十個(gè)，會(huì)經(jīng)過幾輪測(cè)試后挑選總成績(jī)最好的前二十名參加競(jìng)賽?！?/br>
沈縉點(diǎn)了點(diǎn)頭：“謝謝老師?！?/br>
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沈縉回到教室自己的座位后，有人問道：“你又得了本新的奧賽題冊(cè)？”

他下意識(shí)的點(diǎn)頭，忽然抬頭看去，有些驚訝的發(fā)現(xiàn)跟他搭話的居然是