也，其榮、毛也，其主心也。肝之合、筋也，其榮、爪也，其主肺也。脾之合、rou也，其榮、唇也，其主肝也。腎之合、骨也，其榮、發(fā)也，其主脾也?！?/br>
“五味合五臟，何當(dāng)講？”

“心欲苦，肺欲辛，肝欲酸，脾欲甘，腎欲咸。此五味之所合也?！?/br>
孫啟立略一點(diǎn)頭：“此條通?！?/br>
如此一口氣也不帶喘地考了十條，小童提筆記下：“生徒吳議通九條，為中等?！?/br>
陳繼文眼含贊許：“十之通九，我當(dāng)年所不及也。”

吳議聞言，心中驀地一沉，場(chǎng)中諸人，大部分得的都是下等通過，中等的已是鳳毛麟角，而十條通九的都不過寥寥二三人。

在這種簡(jiǎn)單抽背的應(yīng)試考試中，拔得頭籌的反而往往是那些生磕硬背的學(xué)生，如果不是嚴(yán)銘字字句句向他請(qǐng)教過，他還真不一定能答得這么順利。

前幾位和他并列中等的同學(xué)幾乎都沒在這幾個(gè)章節(jié)上出差錯(cuò)，答題時(shí)都一副成竹在胸的模樣，如果不是有人提前泄露了考題，那就只能是巧合了。

會(huì)有這么巧的事？

“等等……你先別急著夸他?！眳亲h正低頭苦思，一直在博士里打著呵欠的沈寒山突然拍了拍陳繼文的肩膀，“我有問題要考一考這個(gè)吳……吳什么？”

陳繼文眉頭微皺：“吳議。沈博士有什么問題盡管問，但不可逾越醫(yī)經(jīng)之本?！?/br>
沈寒山大不以為然：“他們是要醫(yī)人，還是醫(yī)書？”

“你……”

“沈博士言之有理。”孫啟立淡淡終結(jié)了爭(zhēng)端，“但請(qǐng)發(fā)問?！?/br>
沈寒山這才將目光挪向態(tài)度恭謹(jǐn)?shù)膮亲h，唇角一揚(yáng)，眼睛仍舊半睜不醒的樣子。

“你答第一條時(shí)，是味當(dāng)五色，你現(xiàn)在說說色當(dāng)五色?！?/br>
“白當(dāng)肺，赤當(dāng)心，青當(dāng)肝，黃當(dāng)脾，黑當(dāng)腎。”

“哦。”沈寒山似恍然大悟狀，“那這又是為什么呢？”

“這……”吳議微微一愣，一時(shí)怔忪。場(chǎng)下的生徒個(gè)個(gè)豎耳旁聽，到這個(gè)問題紛紛左顧右盼地疑惑著。

白紙黑字這么寫的，誰去問黃帝為什么？

陳繼文輕咳一聲，清了清喉嚨。

沈寒山只作不聞，依舊嘴角含笑地靜靜瞧著吳議。

吳議絞盡腦汁，也實(shí)在沒想到在哪本經(jīng)注里講過五色與五臟對(duì)應(yīng)的原理，只得秉手道：“是先賢集思廣益之作，經(jīng)驗(yàn)之談，學(xué)生愚鈍，難以參悟?！?/br>
沈寒山輕哼一聲，又朝地下望了一眼：“底下的生徒，有沒有哪個(gè)知道為什么？”

陳繼文已拂袖微怒：“何曾講過你問的內(nèi)容？沈博士，你也是為人師表的人了，把你那玩性收一收?！?/br>
倒是孫啟立抬手止住了他：“此言差矣，著作典籍也是前人所做，并非神諫，一言一字，皆有道理，熟記成誦自然重要，通達(dá)情意才是第一要緊的?！?/br>
言罷，朝諸生徒一揚(yáng)手：“誰能答上這個(gè)問題，便為上等?！?/br>
底下頓時(shí)一陣sao動(dòng)。

有人舉起手來：“我想，是因?yàn)槲迮K各自有色，心色為赤，肺色為白，肝色含青，脾……”說著支吾起來，自己也覺不妥了。

沈寒山嗤地笑出聲：“看來你的脾是黃的，腎是黑的。”

又有人怯懦著聲音小心翼翼道：“素問篇里先講五臟之氣，再講五色合五臟，想來是因氣生色。”

這一回，連一貫親切和藹的陳繼文都不免出聲叱道：“荒唐！味更在氣前，難不成氣由味生？”

底下一陣攢動(dòng)，再無人能應(yīng)。

第23章

沈寒山笑容隱去,目含寒火,視線越過一眾面色復(fù)雜的太醫(yī)博士,遙遙寄在一株蒼郁的松樹頂上。

“這問題，當(dāng)初孫思邈先生也問過我,我翻遍了書庫里所有經(jīng)注,也找不到一個(gè)解釋。于是孫仙人問我,難道你就只讀過五臟生成這一篇嗎？”

這么說,答案在別的篇章？

吳議的腦海里飛速地翻過他親筆寫下的一張張章節(jié)概要,五臟……五味……五色……五？

他幾乎脫口道：“是五行！”

“何解？”

“肝屬木,心屬火,脾屬土，肺屬金，腎屬水。五臟之色,是分屬五行之色，融會(huì)貫通，前后早有呼應(yīng)。”

沈寒山并不看他，眉心微微一動(dòng)：“也不算太笨了?！?/br>
吳議實(shí)在汗顏：“若非博士提點(diǎn),學(xué)生也要成為死記硬背的書呆子了?！?/br>
“書呆子？”沈寒山驀地把手一拍,似是驚嘆，“這綽號(hào)好,我怎么以前就想不到這么編排人？后生可畏,后生可畏！”

吳議臉上一紅,“書呆子”并不是這個(gè)時(shí)代就出現(xiàn)的俗語,他隨口而出,沒想到這位年輕的博士偏偏挑出來取笑他。

“雖然是在提醒之下，也是他自己回答出來的。”沈寒山收斂了笑意，勾著小童的手便要去索筆，“孫博士金口玉言，要記為上等的。”

那童子面露難色地望向?qū)O啟立，生徒的考試事關(guān)重大，記錄將終身封存，白紙黑字地記錄在案，輕易更改，豈非兒戲？

孫啟立沉吟片刻，沉聲道：“生徒吳議，十一通十，記為上等。”

吳議忙不迭稽首行禮，庭中已是按捺不住的一片鼎沸。

自己身邊的同窗頃刻間成為了大唐開國(guó)以來第三個(gè)得上等的生徒。

而前面兩位，一個(gè)是群醫(yī)之首，統(tǒng)領(lǐng)天下杏林，一個(gè)是副太醫(yī)丞，表率此間圣手。

與他們比肩的起點(diǎn)，意味著旁人艷羨的目光，老師相加的青眼，甚至是太醫(yī)丞的親自垂問。

此后前途，何以限量！

場(chǎng)中諸人，并無一人真心實(shí)意地替他感到高興，多少都有些含酸拈醋的意味，至于徐子文這樣曾被吳議拒之門外的，就更咬牙切齒地發(fā)狠。

其余生徒或僵硬或靈巧，好歹擠出一張笑臉，唯有站在人群之后的吳栩面如肝色，紅中夾黑，黑里透綠，演得好一出川劇變臉，眼神酸得能擰出汁子。

嚴(yán)銘左右瞧著，略覺不對(duì)，悄悄拉住徐子文的袖角：“徐兄，孫博士都開口讓他名列上等了，我們還能舉報(bào)他買題嗎？”

徐子文冷冷地從他手心扯回衣袖，視線落到沈寒山那張玩世不恭的臉上。

“急什么?！彼抗庖诲e(cuò)，瞥向嚴(yán)銘，“能答到十中七八的，多多少少都是知道考題的，只不過別人都懂略加收斂，只有他一點(diǎn)也不掩飾——這些太醫(yī)博士都是宮里的老人了，泄題買題的路數(shù)，只怕他們比我們還熟呢……”

若不是沈寒山從中作梗，按理，這時(shí)候早就有別的太醫(yī)博士出來質(zhì)詢了。

吳議雖然對(duì)這幾章爛熟于心，但別的部分顯然遠(yuǎn)不及此，兩相對(duì)比之下，說他沒有透題