，有些驚訝。

但還是接受良好的和秋沐玩了起來。

谷雨將手中的掌機(jī)遞給秋沐，和秋沐一起輪流玩著游戲。谷雨道：“你是剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到這里的啊。”

秋沐說：“是啊。這里是我的老家，以前一直都在外地上學(xué)，最近剛剛回來?！?/br>
“老家是什么？”

“就是戶籍，啊不，出生所在地的意思。”雖然不準(zhǔn)確，但秋沐還是換了個(gè)對方能夠理解的解釋回答：“如果我們到了別的地方，那現(xiàn)在我們所在的城市，就是‘老家’了?！?/br>
比起玩游戲，果然還是和谷雨一起聊天更有意思。

按下游戲暫停鍵，秋沐將游戲機(jī)轉(zhuǎn)手遞給了谷雨，道：“輪到你玩了?！?/br>
谷雨樂呵呵的接過游戲機(jī)，覺得秋沐主動(dòng)歸還，不會(huì)霸占“寶貝”的舉動(dòng)特別棒。

“是這樣啊，你懂的好多哦?！惫扔晷Φ醚劬澚似饋恚骸翱墒沁@里是你家的話，我以前怎么都沒有見過你。”

“其實(shí)我也是第一次回來。”秋沐面不改色的扯了個(gè)不算是謊言的謊。畢竟這一輩子的他，確實(shí)是“第一次來”。

“以前和我爸媽在外地生活，現(xiàn)在回來和我爺爺一起住了?！?/br>
“為什么要這樣做？”谷雨一邊玩游戲一邊問道。

當(dāng)然是為了你——這種回答實(shí)果然是沒辦法說出口吧。

秋沐道：“爺爺身體不好，爸爸mama很擔(dān)心。所以我就過來了?！?/br>
谷雨似乎聽明白了：“你來照顧爺爺對吧?！?/br>
秋沐笑著擺了擺手，說：“不是這樣的。是用‘照顧我’的名義，讓保姆住進(jìn)我家，由她來照顧我爺爺?！?/br>
現(xiàn)在的谷雨果然還是個(gè)孩子，連“一個(gè)十歲小孩，怎么可能會(huì)被大人們安排過來照顧老人”這點(diǎn)都想不明白。

“我爺爺這個(gè)人，看起來很好說話，實(shí)際上很固執(zhí)的。奶奶過世之后，就一個(gè)人住在家里，堅(jiān)決不肯讓保姆住進(jìn)來，誰勸都沒有用?！?/br>
所以他才有機(jī)會(huì)，用這個(gè)借口轉(zhuǎn)學(xué)到老家來——打著照顧老人的名義。

“保姆？”谷雨疑惑地側(cè)了側(cè)腦袋，又一次詢問道：“那是什么？”

“就是......花錢讓一人過來我做家務(wù)，然后要求那個(gè)人幫忙照顧家里人的職業(yè)?！鼻镢宓?。

“為什么要這樣?！惫扔炅ⅠR反問道。

秋沐有些尷尬，沒想到自己的喜歡的戀人竟成了十萬個(gè)為什么。不過轉(zhuǎn)念一想，覺得這也是個(gè)培養(yǎng)感情的好機(jī)會(huì)，便又涌出了無盡的動(dòng)力：“因?yàn)闋敔斏眢w不好，需要這么一個(gè)人陪在他身邊呀。爸爸mama太忙了，沒辦法回來，所以就需要我這個(gè)做孫子的替長輩著想了?！?/br>
說到最后，秋沐不動(dòng)聲色的間接夸了自己幾句，果不其然，收獲了谷雨“你好棒啊”的眼神，頓時(shí)成就感十足。

因?yàn)楹凸扔晗嗵幍暮苡淇?，?dāng)天晚上秋沐做了一個(gè)美夢，早晨起來的時(shí)候神清氣爽，走路都輕快了兩分。

早早來到教室，踏進(jìn)班級的瞬間，秋沐察覺出了氣氛有些不對，臉上的笑容慢慢收了起來。

站在門口快速觀察了一下，秋沐發(fā)現(xiàn)了問題的中心，也就是這糟糕氣氛的主使者——葉離。

葉離站在座位前，看著自己那張被膠水和小刀弄得糟糕透頂?shù)淖酪?，臉上冷漠的表情快要凝固出冰渣子來?/br>
四周站滿了同齡的學(xué)生，但是教室內(nèi)卻寂靜的落針可聞。大家都在默默注視著那個(gè)個(gè)頭不高的男孩子，沒有一個(gè)人敢開口搭話。

秋沐皺了皺眉，走上前，對站在葉離不遠(yuǎn)處的數(shù)學(xué)課代表低聲問道：“誰做的？”

目光看著課桌，那張與葉離桌子緊貼在一起、屬于自己的課桌半點(diǎn)事情都沒有，唯獨(dú)葉離的桌子上臟兮兮被涂抹上不知道什么東西的黑色污漬，看上去格外明顯。

就算周圍人再怎么自欺欺人，也沒辦法用“不小心導(dǎo)致的”這種話來糊弄過去。

課代表竟然露出了一點(diǎn)笑意，對秋沐搖了搖頭，表示自己不知道。

秋沐感覺到了一點(diǎn)不滿，這種氛圍讓他很不愉快。

于是聲音大了起來：“有人知道是誰干的嗎？”

“早上過來的時(shí)候，就已經(jīng)這樣了?！币粋€(gè)男同學(xué)開口道：“是我開的門，第一個(gè)到班級里的?！?/br>
這個(gè)男生是秋沐班級里的班長，昨天秋沐還和他說過幾次話，是一個(gè)十分穩(wěn)重、說話很有條理的孩子。

他似乎也看不下去這種欺負(fù)人的行為，用很確定的語氣對秋沐說道：“是昨天最后離開教室的值日生干的?！?/br>
值日生？

昨天輪到的值日生，應(yīng)該是他們小組隔壁的那個(gè)......

秋沐的目光往左邊看去。

站在原地的葉離，冷峻的嘴角動(dòng)了動(dòng)，吐出了一個(gè)名字。

“馬斌?！?/br>
這句話說的很肯定，帶著毋庸置疑的語氣。

秋沐回想起前兩天發(fā)生的事情，眉頭又一次皺了起來。

小學(xué)生都這么幼稚的嗎？

周圍氣氛再次陷入沉默。

第4章葉離的作法

氣氛再這樣僵持下去，也只是讓葉離更加難堪而已。秋沐開口道：“這個(gè)桌子沒辦法用了，大家動(dòng)手幫忙把桌子和椅子搬走，去找老師要張多余的新課桌換一下吧?！?/br>
“換什么新桌子？”葉離卻高聲制止，唱了句反調(diào)。他看了一眼秋沐，推開圍在周圍的同學(xué)，動(dòng)手將馬斌的桌子拉了過來：“誰干的誰出力，憑什么讓他什么事都沒有?！?/br>
是打算和馬斌的課桌換個(gè)個(gè)兒嗎？雖然是個(gè)十分快意的決定，但真這么做了的話，等會(huì)兒馬斌過來上課、看到這一幕，肯定又會(huì)和葉離發(fā)生爭執(zhí)吧。

秋沐道：“你覺得這樣就可以了嗎？”

“昨天他打算把我的書包扔進(jìn)廁所的水池里，你肯定不知道吧？”葉離道：“如果想要?jiǎng)窈偷脑?，先從馬斌那邊著手——雖然即便他道歉了，我也不會(huì)接受就是了?！?/br>
真是個(gè)麻煩的孩子，秋沐在心里這么想道。

如果只是單純的發(fā)脾氣的話，秋沐也許還能用哄小孩的那一套手法，溫聲細(xì)語好好說服葉離，讓他不再生氣。

但面對一個(gè)思想早熟，說