不知道該怎么跟外人相處，脫離社會(huì)太久也不是個(gè)法子。這兩天真是煩死我了。”

張顯揚(yáng)在一旁心不在焉的聽(tīng)著。聞言，開(kāi)口接話道：“這有什么難的。其實(shí)我也覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)校里面學(xué)不到什么東西，你看我自去年開(kāi)始，就不怎么擱學(xué)校呆著了，現(xiàn)在過(guò)的不也是挺好嘛?！?/br>
“胡說(shuō)?！睆垊C墨不以為然的訓(xùn)斥了一句，“孩子那么小，不上學(xué)干什么?！?/br>
“就算上學(xué)，像我們這樣的，在學(xué)校里也是老師不敢管，同學(xué)不敢搭理。去了跟沒(méi)去差不多?！睆堬@揚(yáng)扔了一顆榛子進(jìn)嘴里，含含糊糊的說(shuō)道：“照我說(shuō)，咱們老片區(qū)這些幫會(huì)還不如合伙開(kāi)一家學(xué)校，專門(mén)收留幫會(huì)里的小孩兒。讓一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老人教導(dǎo)道上的東西，就跟那些軍校似的。雖然麻煩了一些，但總比不著調(diào)的上學(xué)要強(qiáng)。”

眾人聽(tīng)的都是心中一動(dòng)。

張凜墨若有所思的敲了敲沙發(fā)兩邊的扶手，開(kāi)口說(shuō)道：“你有什么想法，不妨直接說(shuō)明白?！?/br>
“我也是臨時(shí)起意?！毕氲矫刻於家谔摂M環(huán)境中被安排學(xué)習(xí)的各種很有用的東西，張顯揚(yáng)直接說(shuō)道：“像我們這樣的人，所謂的學(xué)歷對(duì)我們根本沒(méi)什么作用。所以我們也用不著隨大流。還不如自己開(kāi)家學(xué)校，從小學(xué)學(xué)該怎么摸槍，開(kāi)車(chē)，處理幫中事務(wù)等等。免得將來(lái)入幫的時(shí)候一陣抓瞎?！?/br>
王琦摸著下巴附和道：“我覺(jué)得揚(yáng)揚(yáng)這想法不錯(cuò)。就比如我們老王家家傳的手藝，我也是從小就要求他們的?？墒窍胍ㄟ@門(mén)手藝，首先你得明了老祖宗留下來(lái)的歷史文化和民風(fēng)習(xí)俗。這都得是從小開(kāi)始積累的東西。你要是專注這個(gè)，學(xué)校里的東西就顧不上，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不好。弄得小孩兒沒(méi)信心，沒(méi)心思學(xué)了也是有的?！?/br>
高云生也順口說(shuō)道：“可不是嘛。”

總之，大家都覺(jué)得現(xiàn)下的學(xué)校沒(méi)什么用處。反之，也都有贊同張顯揚(yáng)的提議。

張凜墨想了想，開(kāi)口笑道：“建學(xué)校也不是個(gè)心血來(lái)潮的事兒。咱們各家都琢磨琢磨，等過(guò)了正月，在堂會(huì)上提一提，看看大家都有什么想法?！?/br>
說(shuō)完，又沖張顯揚(yáng)吩咐道：“要建學(xué)校的事兒既然是你開(kāi)口提的，你就先弄出個(gè)計(jì)劃方案來(lái)我們瞧瞧。別等著堂會(huì)上大家一問(wèn)三不知，鬧得跟一場(chǎng)笑話似的就不好了?！?/br>
張顯揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑瞇瞇說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題。”

在他的計(jì)劃中，既然有智腦這么個(gè)金手指，就不應(yīng)該浪費(fèi)。將老片區(qū)的教育問(wèn)題提到臺(tái)面上來(lái)，雖說(shuō)是一時(shí)的心血來(lái)潮。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)上看，對(duì)老片區(qū)的發(fā)展絕對(duì)有好處。有一句話不是說(shuō)教育從孩子抓起嘛?，F(xiàn)如今老片區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然要落后一些，但軍事實(shí)力卻并不比其他地方差。但這種領(lǐng)先也只不過(guò)是依靠高科技設(shè)備和基因改造所帶來(lái)的一時(shí)領(lǐng)先。只是一個(gè)層次的領(lǐng)先。只有這種領(lǐng)先轉(zhuǎn)化為層出不窮，接連不斷的傳承，老片區(qū)才會(huì)真正安全下來(lái)。

想到這里，張顯揚(yáng)心中又是一動(dòng)。突然覺(jué)得這件事也可以跟軍方合作一下。

思想改造，文化侵襲神馬的，雖然短時(shí)間內(nèi)作用不大。但在耳濡目染，潛移默化之下，讓國(guó)家消除了對(duì)老片區(qū)的芥蒂和懷疑，也是個(gè)不錯(cuò)的辦法咩。同時(shí)也給對(duì)方一個(gè)打入內(nèi)部的機(jī)會(huì)，只是到最后究竟是外人被同化，還是內(nèi)部被瓦解，就要看各自的手段了。

危機(jī)與機(jī)遇并存。這種事情還真得需要老爸來(lái)把關(guān)。張顯揚(yáng)默默看了張凜墨一眼，決定等外人走了之后，把自己的想法跟老爸好好說(shuō)說(shuō)。

沙發(fā)最里面，一臉哀怨的王釗義看看陷入激烈討論中的大家，又看看電視上已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行的最佳男主角的頒獎(jiǎng)時(shí)段，委委屈屈的吸了吸鼻子。

嚶嚶，明明他才是主角好不好。搶?xiě)蛏耨R滴，最討厭了。

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第七十七章

接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi),張顯揚(yáng)都在忙著寫(xiě)建學(xué)校的計(jì)劃書(shū)。從智腦給出的建議來(lái)看,老片區(qū)所建的學(xué)校大概會(huì)分為四部分。第一部分是嬰幼園,主要面對(duì)的年齡層段是1——6歲。學(xué)生入園之后，將會(huì)接受最基礎(chǔ)的基因改造,每天定時(shí)浸泡被精心改造過(guò)的培養(yǎng)液，保證他們?cè)谄邭q之后能承擔(dān)強(qiáng)度較大的身體訓(xùn)練。文化方面則注重認(rèn)字，算數(shù)，看圖說(shuō)話（看的自然不會(huì)是常規(guī)的水果、動(dòng)物等）,動(dòng)手游戲的時(shí)候則學(xué)習(xí)拆卸玩具槍支等等。

第二部分是老片區(qū)小學(xué)，主要面對(duì)的年齡層段是七到十二歲。文化課方面需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容則是國(guó)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、有針對(duì)性的政治學(xué)普及以及道上混時(shí)所應(yīng)該具備的各項(xiàng)常識(shí)和祖宗傳下來(lái)的規(guī)矩道義，至于武學(xué)方面則開(kāi)始訓(xùn)練最低等級(jí)的“軍體拳譜”。

第三部分則有些類似于初高中合并。主要面對(duì)的年齡層段是十三到十八歲。學(xué)習(xí)的東西會(huì)在小學(xué)的基礎(chǔ)上有所延伸,額外會(huì)加入醫(yī)學(xué),心理學(xué)，邏輯學(xué)，刑訊，小語(yǔ)種，戰(zhàn)略指揮等等專業(yè)內(nèi)容，主要的精力還是會(huì)放在武學(xué)方面。

至于第四部分則是最重要要的大學(xué)部分。主要面對(duì)的招生年齡層段為十八歲以上的青年。在大學(xué)當(dāng)中，張顯揚(yáng)會(huì)有選擇性的將智腦篩選出的超越當(dāng)前科技水平十年之內(nèi)的科技成果逐步舀出來(lái)供學(xué)生學(xué)習(xí)研究。當(dāng)中就包含了張顯揚(yáng)之前動(dòng)心過(guò)的所謂單兵機(jī)甲作戰(zhàn)系統(tǒng)。學(xué)校將會(huì)分為戰(zhàn)略指揮、生物基因、特種作戰(zhàn)、機(jī)甲cao控、武器研究等幾個(gè)大系。其中具體劃分的科系則按照智腦給出的外星大學(xué)的原型作為參考。

當(dāng)張顯揚(yáng)把自己辛辛苦苦整理出的開(kāi)辦學(xué)校計(jì)劃書(shū)交給張凜墨的時(shí)候，這位叱咤江湖十多年的大佬最先想到的問(wèn)題就是——

“如果我們把基因改造和軍體拳都向道上公布了，又該怎么保證老張家在接下來(lái)的發(fā)展中占據(jù)領(lǐng)先地位，保證魁首地位？”

張顯揚(yáng)微微一笑，開(kāi)口說(shuō)道：“智腦給我的建議，這些送給學(xué)校用的營(yíng)養(yǎng)液是根據(jù)我們的基因排列改造的。我們老張家的基因?qū)?huì)排在第一序列。所以在以后的接觸中，如果大家都沒(méi)異心是最好的。倘或誰(shuí)想仗著武力不錯(cuò)就謀奪不該想的東西，對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候我們會(huì)讓他們懂得什么叫第一序列?！?/br>
說(shuō)完，又仔仔細(xì)細(xì)的解釋了一下。所謂的第一序列大概類似于動(dòng)物威壓之類的東西。排在后位的基因序列在先天上就會(huì)服從排在前位的基因序列。換句話說(shuō)要是兩方交手，排在前面的基因序列可以直接cao控后面的基因序列，從而全面壓制對(duì)方的武力爆發(fā)。這個(gè)規(guī)定是智腦