瘦的布瑞特。也只有在上課時，這位火系的高階魔導(dǎo)師的眼睛里才會恢復(fù)一些神采。沐野被叫去了布瑞特的辦公室，拿到了一張非常厚的羊皮紙。布瑞特對他道：“學(xué)院第一次測試的結(jié)果已經(jīng)出來了，你成功達(dá)到了三階的水準(zhǔn)。這是三階魔法師的認(rèn)證通知，仔細(xì)確認(rèn)一下你的信息，就可以把名字簽上去了?！?/br>
沐野驚訝地看著面前用繁復(fù)花體寫好的三階認(rèn)證書：“老師……之前那個測試就是魔法師的考核嗎？”

布瑞特抿了口紅茶：“一年級的測試目的是查探新生有沒有資格留校，但特三班的測試目的，是檢測你們現(xiàn)在達(dá)到了幾階的水平。”

天賦是一種用多少語言贊美驚嘆都不過分的東西，有實(shí)力的特殊元素生進(jìn)步速度會比他的同齡人快上數(shù)十倍——這也是學(xué)院成立特三班的最基本考慮。

“對了，”布瑞特補(bǔ)充道，“三階也是修習(xí)者真正能被稱為魔法師的開始，不過魔法公會的魔法師資格證還在路上，大概再過幾天，你就可以收到它了?！?/br>
沐野眨眨眼睛：“魔法師資格？”

布瑞特的聲音里終于露出了一點(diǎn)笑意：“對，恭喜你，小魔法師?！?/br>
沐野又驚又喜：“謝謝老師！我，我還以為要到畢業(yè)才能成為魔法師……”

布瑞特解釋道：“學(xué)院內(nèi)大部分學(xué)生會在六年級畢業(yè)時進(jìn)入三階，所以除非升入六年級之前就已經(jīng)進(jìn)入了三階，否則，魔法公會就會在畢業(yè)時再把所有人的認(rèn)證一起寄過來?！?/br>
所以沐野之前，才會有“畢業(yè)才能成為魔法師”的認(rèn)知。

布瑞特又道：“不過你們的情況不一樣，特三班沒有明確的年級之分，大部分學(xué)生會在進(jìn)入第二年的學(xué)習(xí)之后獲得自己的魔法師認(rèn)證。你們接受的測試也是為了檢查所處的等級，好讓學(xué)院能夠根據(jù)你們自己的情況進(jìn)行具體的調(diào)整?！?/br>
他看了看沐野，道：“魔法師的等級越到后來上升越慢，特三班的學(xué)生基本會在畢業(yè)時達(dá)到五階或者六階。圣保羅歷史上曾經(jīng)有最厲害的一個記錄，到第六年學(xué)習(xí)結(jié)束時，那名學(xué)生直接成為了魔導(dǎo)師。”

畢業(yè)就成為魔導(dǎo)師，那證明那個學(xué)生才二十四歲，而且布瑞特老師曾經(jīng)提過，在很早之前，大陸上的三大學(xué)院并沒有設(shè)定成年才能入學(xué)的門檻。也就是說那位魔導(dǎo)師很可能連二十四歲都沒有達(dá)到。這在平均年齡兩百歲的修習(xí)者之中，實(shí)在可以稱得上是驚人的天賦。

沐野驚嘆道：“他好厲害！”

布瑞特想了想，將自己慣用的一個文件夾拿了過來。文件夾是學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放給老師的，封面上大多印著圣保羅學(xué)院的各處風(fēng)景。

這個文件夾上印的也是風(fēng)景，卻并不是沐野曾經(jīng)見過的地方。景色深處有一個雕塑，布瑞特用手在文件夾上輕輕一抹，那個散發(fā)著圣潔光輝的雕塑就自動放大，將底端的一小片介紹生平事跡的文字也清清楚楚地顯現(xiàn)了出來。

布瑞特抬頭問沐野：“你知道那位學(xué)生是誰嗎？”

沐野搖頭。

布瑞特輕輕敲了敲那個雕塑，安靜的室內(nèi)突然響起了一陣空靈悅耳的歌聲。

布瑞特示意道：“是安格斯特魔導(dǎo)師。”

沐野吃驚地看向那個放大顯現(xiàn)的雕塑，才發(fā)現(xiàn)雕塑刻的是一位身穿嚴(yán)謹(jǐn)長袍，手捧圣書的男人。那座雕塑在其他的細(xì)節(jié)刻畫上非常仔細(xì)，連袍角的精細(xì)花紋都栩栩如生，高超的雕刻技巧和昂貴的材質(zhì)將四人高的作品塑造出了一種宛如真人的感覺，讓人覺得仿佛真的有一位偉大、高貴又圣潔的魔導(dǎo)師站在這里。

但是當(dāng)沐野仔細(xì)去看安格斯特魔導(dǎo)師的臉時，卻發(fā)現(xiàn)那個雕塑根本沒有把安格斯特的臉仔細(xì)刻畫出來。那是一個極為模糊的輪廓，也只有在看到臉部時，沐野才突然意識到，自己所看的只是一座雕塑，并不是真正的光系魔導(dǎo)師。

布瑞特見怪不怪，他又敲了敲文件夾，聲音消失，雕塑也回歸了原位，文件夾又重新變回了平平無奇的模樣。

沐野好奇道：“老師，剛剛那首歌是……？”

布瑞特解釋道：“是雕塑刻成之后自發(fā)響起的圣歌，只要雕塑被光照到，圣歌就會反復(fù)不斷地響起?！?/br>
沐野不由產(chǎn)生了更多的好奇：“那，安格斯特魔導(dǎo)師的這個雕像也在學(xué)院里面嗎？”

布瑞特點(diǎn)了點(diǎn)頭。

沐野問：“但我從來沒見過……您知道雕像被擺在哪里嗎？”

布瑞特道：“在和歌德湖對稱的地方，圣保羅學(xué)院的最高處?！?/br>
正在一邊上課一邊摸魚——真的在cao縱水去摸面前活生生的魚，一邊摸一邊看著對方勤勤懇懇完成所布置任務(wù)的白滄突然收到了沐野的一顆簡訊圓石。

“下課之后，我們?nèi)ナチ挚纯窗?？?/br>
沐野的下課時間一貫比較寬松。白滄看了一眼時間，還剩一個小時才結(jié)束。

用透明的水球抹去捏碎圓石痕跡之后，白滄轉(zhuǎn)頭回來看了看被端端正正擺放在面前的那只圓圓滿滿的河豚。

被看著的河豚：……不要再用水澆我了！我加快速度還不行嗎！

白滄勾勾手指，又有一股清澈的水流如棍般戳在了河豚圓滾滾的雪白肚皮上。

‘再快點(diǎn)。’

河豚：嗨呀……好氣！

第六十五章

圣林雖然是樹林,卻并未和校區(qū)外的大片森林連在一起,它位于校區(qū)內(nèi)的一座小山上,和歌德湖所處的方位相互映襯，成為圣保羅學(xué)院兩個最為重要的中心點(diǎn)。但是與新生進(jìn)校第一天就會被帶去參觀的歌德湖不同,圣林位于一處極為僻靜之地，每日允許進(jìn)入的人數(shù)也有固定的限制。

雖然提前下了課，但沐野和白滄來到山腳下時,也已經(jīng)到了接近傍晚的時間。這座山?jīng)]有名字,山上也沒有小路，兩個人沿著唯一一條白色石階一路向上走,石階蜿蜒向上看不到頭，寬度可供七八人并行。石階旁分布著稀疏的草木，還有間隔固定的燈柱，這里連燈光都是暖黃色的，盡管天還沒有黑,但依然能夠感覺到那些燈光里散發(fā)出來的溫暖。

不過他們才走了沒多久,就被一道門檻攔下了。

長長的臺階被平臺分成兩段，平臺上有一個高大雪白的石門。門前豎著一個提示牌：“今日訪客數(shù)量已滿?！?/br>
沐野遺憾道：“還是晚了。”

白滄伸手揉了揉他的頭發(fā)：“明早再來吧。”

第二天正好是周末,因?yàn)橐ナチ?，沐野起得格外早。兩個人出門時,恰好遇到了這幾天都不見人影的桑德爾。

沐野叫住了動作匆忙根本沒有朝四周看的桑德爾：“桑德爾，你要去哪兒？”

桑德爾這才看到他們：“我要去給老師幫忙?！?/br>
沐野問他：“你這幾天都沒回來,