，所以書(shū)中的內(nèi)容都帶著相關(guān)的插圖解釋?zhuān)@讓陸衡君理解起來(lái)輕松了些。

陸衡君專(zhuān)注地握著一本兒童專(zhuān)用書(shū)看地認(rèn)真嚴(yán)肅，不知道的還以為他是在參透什么高深的功法。

一本書(shū)的厚度有限，陸衡君沒(méi)過(guò)多久就看完了手上的這本，回想了剛才看過(guò)的內(nèi)容，陸衡君不由有些慶幸，識(shí)字并沒(méi)有自己想象中的那么困難。

按照這個(gè)速度下去，大概用不了多久他就能順利地學(xué)會(huì)大多數(shù)文字了。

雖說(shuō)……幼兒水平有些糟心，但他只需要能看懂，不影響理解就可以了?？粗雷由系臅?shū)，陸衡君想著。

既然已經(jīng)讀完了一本，陸衡君索性不打算再入定，繼續(xù)一本一本的看了起來(lái)。

到第二天天亮的時(shí)候，陸衡君桌上放著的那一小疊書(shū)已經(jīng)全部被他翻看完畢，一個(gè)晚上的苦讀讓陸衡君現(xiàn)在的識(shí)字水平勉強(qiáng)達(dá)到了八歲小孩的地步。

將看完的書(shū)整齊的擺放在桌上，陸衡君嘗試著在屋里各個(gè)角落尋找一些文字來(lái)辯識(shí)。

一通折騰后陸衡君發(fā)現(xiàn)自己居然能夠勉強(qiáng)讀懂一些枯燥的說(shuō)明，這真算得上是件好事了。

就在陸衡君努力自學(xué)的時(shí)候，古凜拿了一堆學(xué)習(xí)用品到陸衡君屋里。

“這些是用來(lái)做什么的？”看著堆滿了整張桌子的東西，陸衡君有些好奇。

“這些紙筆是我專(zhuān)門(mén)拿來(lái)給你練字用的，還有這個(gè)，這是專(zhuān)門(mén)用來(lái)臨摹的字跡?！惫艅C解釋道。

找出這些東西可真是廢了他不少勁，因?yàn)閭€(gè)人光腦的不斷升級(jí)，現(xiàn)在已經(jīng)很少有人再使用紙筆，甚至連紙質(zhì)書(shū)籍都不怎么常見(jiàn)了。

看一眼認(rèn)真研究東西的陸衡君的側(cè)臉，古凜思索著是不是要給他買(mǎi)個(gè)光腦，看這樣子他估計(jì)也不沒(méi)用過(guò)光腦，給他配一個(gè)倒是方便了解更多知識(shí)，還好現(xiàn)在的光腦不像以前一樣必須綁定身份才能使用。

“昨晚我給你的書(shū)你看了嗎？認(rèn)識(shí)了多少？”

陸衡君回憶了一會(huì)兒新學(xué)的知識(shí)，確定的告訴他：“那幾本書(shū)上的我已經(jīng)全都記住了?！?/br>
瞅見(jiàn)古凜臉上驚奇的神情，陸衡君不由嘴角微翹。

突然覺(jué)得自己有點(diǎn)驕傲了……陸衡君心中自我檢討道，這種心態(tài)可不好。

“你準(zhǔn)備怎么教我識(shí)字？”

“這樣，我先教你基礎(chǔ)的單詞拼寫(xiě)，等你掌握的差不多后再大量識(shí)字?！?/br>
陸衡君看他邊說(shuō)邊在自己手腕上戴的東西上點(diǎn)了幾下，之后就突然彈出來(lái)一個(gè)懸空的虛擬屏幕，古凜在上面劃了幾次，拉出來(lái)一個(gè)拼寫(xiě)的界面讓陸衡君湊近些看。

“這個(gè)……又是什么？”他指著光腦。

“這叫光腦，是用來(lái)通訊的，也可以用來(lái)查閱資料，過(guò)幾天我給你訂一個(gè)你就能自己學(xué)了，這幾天就先用我的湊合吧?！?/br>
說(shuō)行動(dòng)就不拖延，陸衡君跟古凜簡(jiǎn)單交流之后就開(kāi)始了識(shí)字學(xué)習(xí)，兩個(gè)人挨著坐在沙發(fā)上，古凜時(shí)不時(shí)點(diǎn)擊光腦向陸衡君講解，陸衡君在旁邊也聽(tīng)得用心專(zhuān)注。

兩人一個(gè)教一個(gè)學(xué)配合默契，不知不覺(jué)間已經(jīng)接近中午。

陸衡君從滿腦子的拼音中抽離思緒，本想確認(rèn)一下時(shí)間，一仰頭卻看見(jiàn)金屬覆蓋的房頂，一愣之后詢(xún)問(wèn)古凜：“你們都是如何觀看時(shí)辰的？”

“時(shí)辰？你是說(shuō)時(shí)間？光腦上會(huì)顯示時(shí)間，房間里一般也都有報(bào)時(shí)器的?！彼故玖斯饽X上的時(shí)間，又從床邊桌上拿過(guò)來(lái)一個(gè)橢圓狀的物體，展示給他看。

“這個(gè)，每次到整點(diǎn)它就會(huì)自動(dòng)報(bào)時(shí)?！?/br>
陸衡君面無(wú)表情，神態(tài)自如的對(duì)古凜提議。

“你現(xiàn)在沒(méi)什么事吧？我還有很多事情不太懂，想向你請(qǐng)教請(qǐng)教?！?/br>
“額……我沒(méi)什么事。”古凜神情越來(lái)越驚奇，他用一種不可思議的語(yǔ)氣追問(wèn)陸衡君。

“你……都有哪些東西不知道不清楚的？”

“我教你？”

陸衡君斜了他一眼，坦蕩蕩臉色不改。

“你可以把你能想到的都告訴我?！?/br>
古凜：……

能想到的……

古凜已經(jīng)不知道該怎么接話了。

神色復(fù)雜地用光腦一點(diǎn)一點(diǎn)為陸衡君科普基礎(chǔ)知識(shí)，忍不住看了坐在旁邊的人一遍又一遍。

古凜實(shí)在想問(wèn)他一句，大哥，你從哪來(lái)的??？

飛船飛行了整整三天時(shí)間，才接近了偏遠(yuǎn)的藍(lán)星境內(nèi)，這三天里陸衡君抓緊一切時(shí)間汲取這個(gè)世界的知識(shí)，三天下來(lái)，陸衡君已經(jīng)可以看得懂一些簡(jiǎn)單的書(shū)，并且完全可以熟練使用這里的各種科技產(chǎn)物。而這些進(jìn)步的代價(jià)，就是古凜整整三天馬不停蹄的進(jìn)行科普教學(xué)事業(yè)。

古凜：……我做錯(cuò)了什么??！我只不過(guò)是想勾搭來(lái)一個(gè)強(qiáng)大的助力?。?/br>
那天古凜教完陸衡君識(shí)字，一回屋就替陸衡君網(wǎng)購(gòu)了一只光腦，因?yàn)槭蔷徒渌退援?dāng)天晚上陸衡君就收到了屬于的自己光腦。

當(dāng)然，因?yàn)殛懞饩恢拦饽X的使用方法，所以還是古凜手把手教他怎么使用的。

飛船行進(jìn)的第四天早上，他們到達(dá)了藍(lán)星的航空港，古凜選擇了一個(gè)距離藍(lán)星中心城伽藍(lán)最近的地方讓飛船降落。

飛船上的旗幟早已經(jīng)收起來(lái)了，畢竟就算當(dāng)個(gè)星盜，也用不著時(shí)時(shí)刻刻都招搖過(guò)市。

陸衡君再次從入定中醒來(lái)，順手撈過(guò)桌上的光腦看了眼時(shí)間，才剛六點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間還比較早。

他現(xiàn)在已經(jīng)可以熟練的使用光鬧了，不過(guò)三天時(shí)間他就將古凜教的那些知識(shí)完全掌握并且可以舉一反三，融會(huì)貫通。

而在陸衡君掌握了光腦的使用方法之后，他做的第一件事就是搜索出這個(gè)世界的相關(guān)歷史和一些常識(shí)性?xún)?nèi)容。

歷史記載的這個(gè)世界的人早就已經(jīng)生活在宇宙之中。大約一百萬(wàn)年前這個(gè)種族的家園遭到了外族入侵，大量人類(lèi)死亡母星被外族占領(lǐng)，為了保護(hù)人類(lèi)不會(huì)就此滅絕，余下的人盡全力從母星逃出，來(lái)到宇宙尋找生存空間。

也許是命運(yùn)女神眷顧，他們?cè)谂c母星相距億萬(wàn)個(gè)光年之外的未知星系中找到了適合居住生存的地方。

人類(lèi)的祖先將所有的希望都投入到了家園的重建之中，他們建設(shè)了高樓，制造除了飛船，發(fā)展了一切從前聞所未聞的科技，他們把這個(gè)給了他們新生命的星系稱(chēng)為“hope”，寓意希望。

但是這個(gè)美好的愿望并沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，出于觀念的不同，活下來(lái)的人類(lèi)分成了兩個(gè)團(tuán)體，一個(gè)后來(lái)組成了聯(lián)邦共和國(guó)，另一個(gè)則建立了立憲帝制，兩方長(zhǎng)久以來(lái)都處于對(duì)峙狀態(tài)，偶爾會(huì)爆發(fā)幾次大的戰(zhàn)役。

但是在對(duì)抗外敵這一點(diǎn)上，兩個(gè)政治聯(lián)盟倒是一致選擇了合作，畢竟只靠一方擊退外敵入侵也不是那么容易的。

在之后的數(shù)千年中，人類(lèi)的祖先遭遇過(guò)各種艱難險(xiǎn)阻，甚至再次遇到了侵占了他們家園的外族