出個(gè)屁，只能直搗病灶，關(guān)心問(wèn)題根源：“你沒(méi)被嚇出問(wèn)題吧？”

優(yōu)小秀沒(méi)回過(guò)神，緩緩眨眼：“什么問(wèn)題？”

班主任欲言又止：“你也不小了，什么事兒非得我說(shuō)明白么？”

“……”

“不就是嗯(én)嗯(ě……”

“我沒(méi)事我很好?！眱?yōu)小秀飛快攔截。

班主任摸摸鼻子。

優(yōu)小秀的心思被勾回正事上，嘴一歪又想哭：“怎么辦啊老師，這下班長(zhǎng)肯定知道我覺(jué)得他很俊了?！?/br>
班主任被他蠢得無(wú)語(yǔ)凝噎。

你都沖人家抬頭了，竟然還覺(jué)得自己只是看他俊這么簡(jiǎn)單？你還真是兵馬未動(dòng)糧草先行啊。

他只當(dāng)給未來(lái)自己兒子的性教育做提前練習(xí)，安慰?jī)?yōu)小秀：“沒(méi)什么，你們這個(gè)年齡，確實(shí)不太會(huì)控制自己?！?/br>
“班長(zhǎng)會(huì)不會(huì)覺(jué)得我是變態(tài)??？”

班主任回想一下：“沒(méi)有?！?/br>
“真的？”

“我騙你干嘛，哪次罰你的作業(yè)讓你少寫(xiě)了？”

“……”

優(yōu)小秀絲毫沒(méi)有覺(jué)得被安慰，反而遭受了更兇殘的攻擊，給誅了心了。

“可是，班長(zhǎng)如果沒(méi)被我嚇著，怎么會(huì)跑去你們那呢？”

班主任深吸一口氣：“你考試的時(shí)候，邏輯能有這么清晰該多好。”

“……”

優(yōu)小秀不知想起什么，思路轉(zhuǎn)了個(gè)彎，糾結(jié)地問(wèn)班主任：“老師，你說(shuō)班長(zhǎng)還能嗯(én)嗯(ěn)么？”

“……這不是你現(xiàn)在該想的東西。”

“可是我撞著他那兒了……”

“用什么撞的？”

“臉?！?/br>
“……”

你們父子倆咋這么會(huì)玩呢？

腦頻完全無(wú)法共通，班主任一腦袋漿糊地總結(jié)陳詞：“總之你當(dāng)前的任務(wù)是學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上去比什么都強(qiáng)，別想些有的沒(méi)的。班長(zhǎng)那邊我會(huì)去做工作?！?/br>
說(shuō)完他忍無(wú)可忍地起身逃竄，優(yōu)小秀還掛在床沿用氣音沖他呼喚：“老師，別忘了幫我看看班長(zhǎng)的小鳥(niǎo)！”

門一開(kāi)，班長(zhǎng)從自己褲襠上收回視線，沖班主任尷尬地笑：“它……就不勞您費(fèi)心了?！?/br>
班主任：“……”

你抗拒什么呢！

老子就沒(méi)打算費(fèi)這個(gè)心！

第31章少年優(yōu)秀之絕望

班長(zhǎng)跟優(yōu)小秀各自盤(pán)著一張床，一個(gè)沖左一個(gè)沖右，像兩個(gè)眉清目秀的瞎子，視線虛無(wú)地在房間每個(gè)角落打轉(zhuǎn)，就是不對(duì)眼。

這么尬里尬氣也不是個(gè)事兒，班長(zhǎng)咳了一聲，意有所指：“小秀，你沒(méi)事吧？”

一道春風(fēng)叩開(kāi)了優(yōu)小秀惴惴的心扉，他連連搖頭，雖然不知道班長(zhǎng)在關(guān)心他的身還是心，但他表示自己尚能堅(jiān)強(qiáng)活下去。

然后他的目光游移到班長(zhǎng)襠部，想要發(fā)出關(guān)懷的慰問(wèn)，班長(zhǎng)搶在他發(fā)聲之前夾了夾腿，及時(shí)止損：“我也沒(méi)事你放心吧?！?/br>
優(yōu)小秀面紅耳赤，邊放心邊想我真不如剛才直接撞死在那上面，也好過(guò)后面一連串的丟人現(xiàn)眼。

他還裹著被子假裝大飯團(tuán)，班長(zhǎng)不知想到了什么，上上下下看了他一會(huì)兒，面露微妙。優(yōu)小秀已經(jīng)不可自控地開(kāi)始回想剛才臉撞襠的觸感了，想得頭頂冒煙，察覺(jué)到班長(zhǎng)的目光，他生怕被看出什么來(lái)，梗著脖子權(quán)當(dāng)自己是個(gè)死人。

半晌，班長(zhǎng)喊他：“小秀啊。”

“??？”

“你是不是……”班長(zhǎng)的聲線持續(xù)走低，眼睛也跟著往“低處”看，說(shuō)悄悄話似的：“……還掛著空檔呢？”

“……”

一陣漫長(zhǎng)。

僵硬。

磋磨人的沉默。

優(yōu)小秀低頭看看自己裸露的腿根，與蟄伏在稀疏鬈發(fā)間、光不出溜的優(yōu)一條，整個(gè)人“轟隆”垮掉，歪在枕頭上氣若游絲。

班長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到不穿內(nèi)褲對(duì)優(yōu)小秀的打擊竟這么大，他連忙下床：“小……”

“班長(zhǎng)。”

優(yōu)小秀快哭出來(lái)了。

“你就當(dāng)我死了。行么？”

“……”

他半死不活的樣子莫名把班長(zhǎng)逗笑了。

真是傻得好玩又可愛(ài)。

笑聲沖淡了尷尬，班長(zhǎng)不再多說(shuō)，把一次性內(nèi)褲重新塞給優(yōu)小秀，自己抱出電腦開(kāi)始整理腦洞。

優(yōu)小秀聽(tīng)他噼里啪啦的打字聲很好奇，調(diào)低了電視聲音去搜班長(zhǎng)的筆名，搜出一串書(shū)名號(hào)，長(zhǎng)的短的，什么類型都有。他驚奇地想不愧是班長(zhǎng)，在班主任的班里既維持成績(jī)還堅(jiān)持創(chuàng)作，怕不是個(gè)神童。

他隨手點(diǎn)開(kāi)一本字?jǐn)?shù)少名字sao的，滿懷敬意開(kāi)始拜讀。

第二天早上，班主任在餐廳擒住眼下黢黑的優(yōu)小秀，深深皺起眉：“你昨晚干嘛了？”

優(yōu)小秀心里已經(jīng)把班主任默認(rèn)成半個(gè)后媽，頓時(shí)露出傷心的神色來(lái)，哀哀喚了聲：“老師……”

班主任心里一咯噔。

大意了，把兩個(gè)毛毛躁躁且心懷不軌的小伙子安排在一個(gè)房里睡，別是給他干了什么不該干的事。

優(yōu)小秀的悲戚并沒(méi)有消減于班主任猙獰的審視，他左右看看，確定班長(zhǎng)不在附近，趴在班主任耳邊小聲說(shuō)：“班長(zhǎng)，他是個(gè)受。”

“……”

完?duì)僮恿恕?/br>
第32章為愛(ài)作嘔，含淚做攻

班主任深吸一口氣，腦中閃過(guò)種種寫(xiě)爛了的耽美套路，眼前發(fā)黑：“你怎么發(fā)現(xiàn)的？你們干嘛了？”

優(yōu)小秀一宿沒(méi)睡，智商不太在線，反應(yīng)了一下才明白班主任的意思，當(dāng)即羞赧地蹦了起來(lái)，瘋狂表示“我們不是我們沒(méi)有！”

“我是根據(jù)他的推斷出來(lái)的?！彼襁哆兜卣f(shuō)。

班主任面無(wú)表情，轉(zhuǎn)身去夾玉米。

優(yōu)小秀端個(gè)盤(pán)子跟在他身后轉(zhuǎn)，跟班主任分析他的推斷。嘰嘰歪歪半天，班主任終于從他嘴里篩選出三句有效信息——

優(yōu)小秀看了班長(zhǎng)某篇文。

該文代入感強(qiáng)rou香四溢。

并且是第一人稱主受文。

“老師，你根本無(wú)法想象我的心情，那個(gè)受是個(gè)學(xué)霸，跟班長(zhǎng)一樣優(yōu)秀，還是三好學(xué)生代表兼優(yōu)秀團(tuán)干部。”他對(duì)著班主任哀傷地?fù)u頭晃腦：“我頭上是不是有點(diǎn)綠？”

我只看見(jiàn)你頭上很多戲。

班主任：“第幾人稱只是服務(wù)于故事，你別一驚一乍的。再說(shuō)，人是直是彎還說(shuō)不定呢?！?/br>
而且你怎么就給自己定位好屬性了？都不打算掙扎一下么？

優(yōu)小秀：“可是寫(xiě)得那么詳細(xì)，一定是對(duì)于做受特別有經(jīng)驗(yàn)才能寫(xiě)得出來(lái)，連那個(gè)受的rutou都……”

“閉嘴！”

優(yōu)小秀悲戚地往嘴里塞一截玉米。

周圍人紛紛看過(guò)來(lái)，班主任扶住胸口，恨不得把他當(dāng)場(chǎng)掐死。本來(lái)就蠢氣四溢，一涉及班長(zhǎng)干脆還癌變了。

“在語(yǔ)文書(shū)上看那么多年課文都能分清故事和現(xiàn)實(shí)，都知道把作者和作品區(qū)分看待