不過(guò)人家家的事，林桓和林澤也懶得理會(huì)，所以說(shuō)了一句也就放下了，至于周進(jìn)的事，林桓還拜托林澤再派人盯著些，要是那位姚姨娘沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他就送個(gè)帖子請(qǐng)官府處置了，省得他再坑過(guò)往的人。

    等過(guò)了幾日，官船終于到了徐州府，而林桓也聽(tīng)到下人來(lái)報(bào)，那位送酒的女子玲兒，也成了這位有些“單純”的姚公子的貼身丫鬟。

    林桓聽(tīng)了不由搖搖頭，這種不知底細(xì)的女子，也敢收做貼身丫鬟，這幸好只是求財(cái)，要是索命，這姚家公子還不立刻見(jiàn)閻王。

    林桓一行人也在徐州下了船，由于林桓記掛著這件事，林桓也沒(méi)急著轉(zhuǎn)陸路，而是打算在徐州府休整兩天，再啟程回沂州府。

    結(jié)果就在這兩天，林桓和林澤直接看了一出大戲，或者具體的說(shuō)，是聽(tīng)了一出大戲。

    姚公子進(jìn)了徐州知府的后院，拜會(huì)了他jiejie，姚姨娘，他jiejie在對(duì)自己的寶貝弟弟?chē)u寒問(wèn)暖后，就發(fā)現(xiàn)了他弟弟在進(jìn)京前還沒(méi)有的丫鬟，理所當(dāng)然的問(wèn)了問(wèn)，而姚公子也實(shí)誠(chéng)，直接一五一十的給他jiejie說(shuō)了。

    姚姨娘在后院待了這么久，這點(diǎn)手段哪里夠看，自然看出了事情的不妥，找人一查，直接差點(diǎn)氣炸了，好么，騙錢(qián)騙到她弟弟頭上了，這怎么可以忍，直接對(duì)徐州知府吹了吹枕頭風(fēng)，然后玲兒和周進(jìn)還有周進(jìn)的那些混混手下，自然直接被官府抓了。

    本來(lái)要是到這，還正常，可誰(shuí)知這位叫玲兒的女子把這位姚大公子哄的有些太好了，姚大公子不僅不計(jì)較這女子騙了他，居然還找自己的姐夫徐州知府求情，說(shuō)她也是被逼無(wú)奈，并且還拿出證據(jù)，證明了玲兒是被周進(jìn)拐來(lái)的，然后被逼著當(dāng)誘餌。

    于是，本來(lái)只是騙錢(qián)的周進(jìn)，又背上拐賣(mài)人口的罪責(zé)，直接從蹲大牢，變成了秋后問(wèn)斬，而玲兒，則從騙子，搖身一變，成了被拐賣(mài)的良家女，最后為了報(bào)恩，做了姚公子的丫鬟。

    林桓聽(tīng)完這出大戲，心里唯一的想法就是：

    千萬(wàn)別小看女人，千萬(wàn)別小看枕頭風(fēng)！

    第一百九十三章

    林清自從三個(gè)孩子回老家后, 就清閑了許多，閑來(lái)無(wú)事, 林清就把大部分精力都轉(zhuǎn)到了最小的林楠身上, 如今林楠已經(jīng)六歲，是時(shí)候啟蒙了。

    比起林桓啟蒙有林榕和周琰兩個(gè)大的帶著，林橋林樺啟蒙有兩個(gè)人相互較勁, 林楠啟蒙，是既沒(méi)人在前面帶著，也沒(méi)人和他較勁，所以毫無(wú)目標(biāo)、毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)的林楠，表現(xiàn)出許多孩子的通病——惰性。

    比如剛才, 林清散值回家，看到正在院子玩的林楠, 問(wèn)道：“今天的功課做完了嗎？”

    林楠小心的看了他爹一眼, 弱弱的說(shuō)：“還沒(méi)有。”

    “做了多少了？”林清接著問(wèn)。

    林楠看了看他爹，小聲說(shuō)：“做了一些。”

    林清說(shuō)道：“那拿來(lái)給爹看看?！?/br>
    林楠磨磨蹭蹭的去書(shū)房把今天的功課拿給林清，林清一看，好么, 還是他今天早晨走時(shí)林楠寫(xiě)的那些！

    這孩子，在他離開(kāi)的大半天, 一個(gè)字未動(dòng)！

    林清揉了揉太陽(yáng)xue, 不由嘆了一口氣，這就是只有一個(gè)孩子獨(dú)自學(xué)習(xí)的弊端，沒(méi)有比照, 沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，孩子才六歲也沒(méi)有什么自制力，所以指望著他能在家獨(dú)立做功課，這簡(jiǎn)直是癡心妄想。

    于是，林清每天散值回家，第一件事，就是先教兒子，然后陪著兒子做功課。

    林清親自陪著林楠學(xué)了大半月，林楠才逐漸會(huì)自覺(jué)的做功課，林清不由松了一口氣，果然習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣，就要用時(shí)間慢慢的養(yǎng)成。

    不過(guò)林楠雖然意識(shí)到學(xué)完要做功課了，可學(xué)習(xí)畢竟枯燥無(wú)味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上玩有趣，所以林楠雖然知道白天應(yīng)該先做功課，可還時(shí)常因?yàn)橥娑⒄`功課。

    對(duì)林楠因?yàn)樨澩娴⒄`學(xué)習(xí)，林清倒是很有經(jīng)驗(yàn)，他沒(méi)有一味的阻止林楠玩，而是給他定下時(shí)間，只要他上午能學(xué)夠一個(gè)時(shí)辰，剩下的時(shí)間，他可以想怎么玩就怎么玩，并且林清還和林楠約定，只要林楠能連續(xù)十天都做完功課，那等到休沐的時(shí)候，他就帶他出去玩，順便買(mǎi)好吃的給他。

    對(duì)于林楠來(lái)說(shuō)，由于他年紀(jì)小，林清一直不讓他私自出去，所以出去玩，對(duì)他無(wú)疑有非常大的誘惑，所以林楠聽(tīng)到他爹的提議，就滿口答應(yīng)下來(lái)，并且在好不容易堅(jiān)持了十天后，林清果然帶他出去玩，并給他買(mǎi)了很多好東西后，終于每天能靜下心來(lái)學(xué)一個(gè)時(shí)辰了。

    對(duì)此，林清終于松了一口氣，倒也沒(méi)再多增加要求，畢竟林楠才剛啟蒙，要是一開(kāi)始就壓迫過(guò)甚，導(dǎo)致孩子起了厭學(xué)的心理，那就有些得不償失。

    林清看著林楠學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成好了，就開(kāi)始把重點(diǎn)放在功課上。

    前些日子，林清已經(jīng)教完了林楠，想到林楠已經(jīng)大體上識(shí)字，不過(guò)還是對(duì)字把握不牢，林清就接著給林楠教。

    兩本書(shū)在用意上其實(shí)是一樣的，都是為了給剛進(jìn)學(xué)的孩子啟蒙，不過(guò)千字文比三字經(jīng)要難一些，所以在三字經(jīng)后學(xué)，不僅可以多學(xué)些字，更可以鞏固前面三字經(jīng)學(xué)的，所以林清就開(kāi)始給林楠接著教千字文。

    比起一般私塾都是先生讀，學(xué)生跟著讀，然后讀完了背，講究書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)。林清一般是先用小故事啟發(fā)，等孩子敢興趣的時(shí)候，再告訴他這個(gè)小故事的出處，然后再教他讀原文，給他解釋?zhuān)詈笞屗痴b。

    林清原來(lái)做老師的時(shí)候，天天看著書(shū)上批判古代私塾的先生講課只講究死記硬背，不知道講解，簡(jiǎn)直快把它批判成反面教材，當(dāng)時(shí)林清也覺(jué)得很不理解，覺(jué)得這種教育方式很差勁，甚至很不理解為什么這種教育方法還能延續(xù)上千年。

    可等林清自己參加科舉，一步步從童生走到進(jìn)士后，林清才明白，其實(shí)私塾這些先生這種教學(xué)方法是有道理的，因?yàn)檫@種方法，教出來(lái)都是天才！

    在啟蒙時(shí)，先生只是教讀，學(xué)生就能背下來(lái)，并且背誦中能自己領(lǐng)悟到正確的意思，這是多么厲害的悟性，所以能撐下來(lái)的，都是天資聰慧的。

    而科舉，在那如此低的錄取名額，非天資聰穎者，壓根就中不了，所以其實(shí)古代的教育，一直都是精英教育。

    至于為什么后世，老師一遍遍的講，一點(diǎn)點(diǎn)的教，不過(guò)是因?yàn)榻逃呀?jīng)普及，所以老師要教的是大多數(shù)學(xué)生而已。

    林清對(duì)于如何教自己的幾個(gè)孩子，曾經(jīng)也有思考，他確實(shí)考慮過(guò)要不要像私塾那樣讓孩子自己去悟，可想了想，林清最后還是放棄了，天才畢竟是少數(shù)，他自己都算不上天才，怎么能保證兒子都是天才？

    所以思前想后，林清最終還是決定按照自己最熟的教法教，雖然可能培養(yǎng)不出天才，卻可以勁最大努力培養(yǎng)個(gè)人才出