在隔天早上得到了證實(shí)。

在印桐收到的第六封信里，日記的主人寫道。

【10月26日】

【譚笑死了。】

第19章.第六封信

【譚笑死了。】

那是寄到他手里的第六封信。

泛黃的日記紙上依舊是熟悉的字跡，那些鋼筆字比以往的任何一篇日記里的都要干凈，整齊地排列在等距的條紋紙上，就像一座座孤寂的墓碑。

印桐在日記開端的四個字上怔忡了半晌，他像是想起了什么，拉開抽屜，一股腦拆開了迄今為止收到的所有日記。

凌亂的日記紙攤了一床，他在第四封信里找到了“譚笑”這個名字，只有短短的一句話。

那是“指導(dǎo)員”說過的話。

【“這回多虧了譚笑，這破學(xué)校跟個孤島似的，找個監(jiān)控錄像都得勞心勞力?！薄?/br>
“譚笑”是什么人？

印桐順著凌亂的墨跡逐行向上查看，第四封信的筆跡潦草得好似孩童的涂鴉，他用指腹摩擦著那些污點(diǎn)細(xì)細(xì)甄別，就好像能聞到老舊紙張上無法散去的血腥。

【他躺在我第一次遭到報復(fù)的地方，和一個低年級的學(xué)生躺在一起。他像是睡著了，又像是在思考什么人生問題，從我的角度只能看見他染滿鮮血的手臂，扭曲著，無力地垂在草地上?！?/br>
日記的主人寫道。

【我不知道他經(jīng)歷了什么。

嬌小的少女轉(zhuǎn)著劣質(zhì)的金屬輪椅同我擦肩而過，撞得我一個踉蹌著差點(diǎn)跪在草地上。天邊的一抹朝陽從我身后升起，穿過寒冷的晨風(fēng)，落在我身前污濁的草地上?！?/br>
【我看到指導(dǎo)員笑了，他偏過頭，看著我，明亮的眸子里就像是藏著天邊的啟明星。】

那個坐著輪椅的小姑娘應(yīng)該就是“譚笑”。

印桐逐字讀著那行話，一邊回憶，一邊打開終端上的備忘錄在空白頁面上畫出了大致的方位圖。

他用簡單的線條勾勒出佇立在稀薄晨光下的校醫(yī)院，標(biāo)注出躺在校醫(yī)院后草地上的指導(dǎo)員、坐在輪椅上的名叫譚笑的少女，和匆匆趕來的日記的主人。

他的手指發(fā)涼，指尖微微顫抖著，他看著漂浮在半空中的光屏，看著自己剛畫好的草圖，聽到心里冒出一個細(xì)小的聲音。

我應(yīng)該來過這里。

印桐聽到那個聲音，它猶豫卻認(rèn)真地重復(fù)著。

我來過這里。

他看著光屏上的草圖，看著那所醫(yī)院。他隱約覺得自己見過這個場景，見過校醫(yī)院蒼白的墻面曝曬在灼眼的日光下，緊閉的窗戶里覆著厚重的窗簾，敞開的正門里未曾透進(jìn)半點(diǎn)陽光，大廳內(nèi)漆黑一片，空蕩蕩的流竄著陰冷的寒氣。

他記得那里墻面凍得人指尖發(fā)顫，記得走廊兩旁靜默著數(shù)不盡的防盜門，記得遙遠(yuǎn)的洗手間里傳來水滴落下的聲音，“滴答，滴答”，和踩在地磚上的高跟鞋聲揉在一起。

他記得那個場景，也記得那間醫(yī)院。

他仿佛聽到心里有個稚嫩聲音哆哆嗦嗦地呢喃著“好可怕啊”，聽到它說。

“那里面沒有活人。”

印桐猛地從回憶中驚醒。

他垂下手，聽著空曠的房間里回蕩著自己沉重的喘息聲，而后握緊拳，用力砸向了床頭柜。

劇烈的鈍痛緩解了他緊繃的神經(jīng)，印桐深吸了一口氣，展開第六封信，繼續(xù)讀了下去。

……

【10月26日】

譚笑死了。

她從博聞樓的天臺上跳下去，整個人栽進(jìn)了樓下的花壇里，巴掌大的腦袋磕在冰冷的水泥臺上，染紅了一片凌亂的殘枝敗葉。

發(fā)現(xiàn)她的是幾個早起開門的值日生，他們尖叫著引來了睡眼惺忪的保安大叔，哆哆嗦嗦地叫來了值班的警衛(wèi)。深秋的寒風(fēng)漫開刺骨的陰涼，譚笑在博聞樓下冰冷的花壇里躺了一整夜，她的眼睛始終睜著，嘴角掛著清淺的微笑，她像是還醒著又像是陷入了一場美夢，無神的雙眼透過枝椏上腐朽的枯葉，望向?qū)W校上方灰蒙蒙的天空。

她在看什么呢？

同學(xué)們紛紛議論著。

“自由吧。”有人這么說道。

譚笑死得那天早上學(xué)校里亂成了一團(tuán)，光我們班就有三個人因?yàn)樾睦飰毫μ蟪榱诉^去，手指痙攣到僵直，整個人栽在地上“赫赫”地抽著氣。我的指導(dǎo)員很忙，他畢竟還是個小班長，我看著他在教室和校醫(yī)院間跑來跑去急得滿頭是汗，我想幫忙又插不上手，只能乖巧地縮在座位上，不去給他添麻煩。

就在這時候，前桌的同學(xué)轉(zhuǎn)過來敲了敲我的桌子。

“我早就想問了，你犯什么事了？”他對我說了轉(zhuǎn)學(xué)以來的第一句話，“我還是第一次遇見條條框框這么多的插班生，你哪是來上學(xué)的？簡直就像是來受刑的?！?/br>
我沒說話，他像是早就料到了我的反應(yīng)，笑著聳了聳肩：“別這樣，同為獄友我們好歹要共享情報，哥都不在乎你捅我的那幾筆，你就不能大度點(diǎn)？”

“什么情報？”我問道。這是我第一次注意到前桌這個人，他的頭發(fā)很長，垂在肩上就像個小姑娘，他和我的其他同學(xué)有著微妙的差異，我分不清這種差異是因何而來，可是很明顯，倘若要將所有人分門別類，他看起來跟我的指導(dǎo)員屬于一個類別。

他們應(yīng)該是同一個地方來的，我想。

“‘什么情報？’”前桌重復(fù)了一遍我的提問，他疑惑地眨了眨眼睛，而后恍然大悟地倒抽一口涼氣，他說：“不是吧，你真的什么都不知道？”

我應(yīng)該知道什么？我確實(shí)什么都不知道。

前桌撇了撇嘴起身換了個姿勢，他倒坐在椅子上用手撐著下巴，壓低聲音湊過來神秘兮兮地說：“你知道這間教室的孩子們都是怎么來的嗎？”

我搖了搖頭。

“他們大多都是被買來的，”前桌說，“‘將您的孩子送進(jìn)廢都第一中學(xué)參與種子培養(yǎng)計劃，您將獲得每年5萬元的政府補(bǔ)助金?！@廣告在廢都火得很，五歲小孩都能背的滾瓜爛熟。那幫窮人日子過得苦，這筆‘巨款’簡直是上天的恩賜，賣孩子算什么？孩子是送進(jìn)來享福的，見不著面才能證明他日子過得好?！?/br>
“等等，”我打斷了他，“你說這里是廢都？”

前桌對于我的問題“嘖嘖”了一陣，他說：“你還真是什么都不知道。是啊對啊這里是廢都，廢都迪爾利科特，代號NO.57的貧民窟，這個國家的垃圾場?！?/br>
他趴在椅背上，拖著長音故作姿態(tài)地感慨著：“是不是很吃驚？吃驚就對了，你看看咱們學(xué)校的綠化，看看那片價格高昂的小樹林，看看咱們仿古的鐘樓，是不是覺得太不可思議了？”

“不可思議就對了，你想想這所學(xué)校的教學(xué)方式，想想我們遵守紀(jì)律的同班同學(xué)，想想你曾經(jīng)遭受過的一