順子說(shuō)問(wèn)題多著呢。除了皮皮阿姨說(shuō)的生物課念骨頭名稱。還有闖關(guān)學(xué)習(xí)。

旭問(wèn)：“闖關(guān)學(xué)習(xí)是個(gè)什么東西？”

順子一臉得意。“不曉得吧？我出的主意。一整首詩(shī)想象實(shí)在是太難了！尤其是！臣妾做不到?。∷晕揖徒ㄗh霍老師，把詩(shī)詞拆開(kāi)，我們一句句地來(lái)。我們偉大的霍老師就重新設(shè)計(jì)了一個(gè)闖關(guān)游戲。類似走迷宮。大門(mén)在這里?！?/br>
順子用手比劃著?！邦}目也在這里。答對(duì)了。芝麻開(kāi)門(mén)。答錯(cuò)，game，over！我跟你說(shuō)?！?/br>
順子環(huán)顧四周。

“哥哥幫我去中心小學(xué)買小魚(yú)干，沒(méi)那么快回來(lái)?！毙裨缦牒昧?。

順子大傷疤的脖子一抬。夸道：“這招妙?。　?/br>
旭催促他：“說(shuō)。少?gòu)U話?！?/br>
“你走之后子居整個(gè)人都抑郁了。也不跟我們一起參加午餐會(huì)。他還帶了電腦回學(xué)校！一天到晚在那里倒騰。不知道搗騰什么東西。我跟你說(shuō)，我偷偷看過(guò)。他都把電腦屏幕搞成藍(lán)色的01001那些了。我以為他把電腦搞壞了。我認(rèn)識(shí)的網(wǎng)吧老板告訴我，這是進(jìn)入系統(tǒng)設(shè)置了。老板跟我解釋過(guò)，可我還是沒(méi)懂這是什么東西。先不說(shuō)這些。反正，子居就用這個(gè)，破了我們霍老師設(shè)計(jì)的游戲！

題目都沒(méi)有答完他自己就醒過(guò)來(lái)了。繼續(xù)打開(kāi)電腦倒騰他那些藍(lán)色的數(shù)字。后來(lái)，霍老師找他單獨(dú)談話。他就沒(méi)再這么弄了。

可還是好拽。每次都拿滿分。我們問(wèn)他是怎么做到的，傳授一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)給兄弟唄。他說(shuō)我們?cè)?。還說(shuō)什么憑直覺(jué)輕而易舉走贏了。就好像走了無(wú)數(shù)次的歸家旅途，沒(méi)有一點(diǎn)陌生。哪怕那條柏油馬路被濃霧覆蓋?？v使雙眼被蒙蔽。他依然是那朝著東方追逐太陽(yáng)的夸父。自己心中有方向，便只管一往無(wú)前，何須導(dǎo)航

他從前不是就是語(yǔ)文不好拖了后腿嗎？這會(huì)兒語(yǔ)文也好了。小考成績(jī)出來(lái)，他看了劉佳明的，就這樣?！?/br>
順子不屑地嘖，轉(zhuǎn)身。回頭繼續(xù)埋怨。

“他他他！實(shí)在是太過(guò)分了！不就是一分嘛！你得好好教育一下你哥哥。太沒(méi)禮貌了！旭你今天寫(xiě)的什么字？”

順子瞥見(jiàn)教室門(mén)口子居。馬上低頭假裝看旭白襯衫上的毛筆字。“哦！真！這個(gè)真字寫(xiě)得真好！”

“會(huì)不會(huì)夸人？”子居上前，遞給旭一包小魚(yú)干?！敖o。最貴的。”

“我不是讓你買最便宜的就好了嗎？”

“拿著。哥哥有錢(qián)?！?/br>
“你哪兒來(lái)的錢(qián)？”旭接過(guò)，走兩步，彎腰放進(jìn)抽屜。準(zhǔn)備下課再處理好這一包大麻煩。

“我打游戲開(kāi)外掛?！弊泳右荒樀靡??！翱湮?。”

旭沒(méi)開(kāi)口，上課鈴響了。語(yǔ)文課?；羯娇鄣年J關(guān)學(xué)習(xí)，子居第一名。

“可厲害了！我的子居！”

“那當(dāng)然?！?/br>
“蟬聯(lián)多少次冠軍了你都？給兄弟一次機(jī)會(huì)唄?！?/br>
“不給。”

“子居第一，佳明你有什么想法??？”

“沒(méi)有想法?！?/br>
劉佳明的態(tài)度很是冰冷。教室里哄笑起來(lái)。這樣吹捧一個(gè)人是不正常的。被吹捧的人還毫無(wú)知覺(jué)。

劉佳明脾氣算好的了。輕易不會(huì)給人臉色看。但是這一次，她真的被氣到了。氣了大半個(gè)月。

旭很快發(fā)現(xiàn)，子居在班上沒(méi)有一個(gè)朋友。碩果僅存的順子也是害怕大過(guò)親近。

從化學(xué)實(shí)驗(yàn)室偷了碳酸鈣。旭找了個(gè)無(wú)人的角落，銷毀了那一包三百塊的小魚(yú)干，挖坑埋好了。

敲開(kāi)低年級(jí)辦公室的人，在廖天瑞面前，把霍山扣“借了”出走廊。

“什么時(shí)候動(dòng)手？”

“下午第一節(jié)是我的語(yǔ)文課。”

“太遲了。你跟瑞哥哥調(diào)一下課。這件事，越早解決越好。”

兩人各自點(diǎn)點(diǎn)頭，若無(wú)其事地回去。下一節(jié)語(yǔ)文課，依然是子居第一?；羯娇廴滩蛔≈袛嘤螒?，專門(mén)夸子居。

“你們要向子居學(xué)習(xí)?。】慈思?！走起來(lái)毫無(wú)障礙。我給上一句，四個(gè)答案才出來(lái)了倆，人家已經(jīng)做出了正確的選擇。這就是預(yù)習(xí)的力量！來(lái)！子居你來(lái)跟大家分享一下你是怎么預(yù)習(xí)的。做的這么好?！?/br>
“我昨晚一直……”

“聽(tīng)到?jīng)]有一直在，一直在干嘛？看書(shū)？背詩(shī)詞？雖然常識(shí)都是背誦，背誦也是要講究方法的?！?/br>
“我沒(méi)有預(yù)習(xí)。我昨晚沒(méi)有碰過(guò)語(yǔ)文書(shū)?！?/br>
“又來(lái)了?！?/br>
“噓！”

“拽個(gè)屁！”

“噓！當(dāng)心他粉筆頭扔你眼睛里?！?/br>
同學(xué)們私底下的竊竊私語(yǔ)讓旭很難受。子居囂張的言論更是讓人憤怒。

子居一臉是傻逼的眼神看著霍山扣。“枚舉法列了這么多我這個(gè)對(duì)象的問(wèn)題，霍老師你竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你設(shè)置的問(wèn)題本身就有問(wèn)題！”

“……什么問(wèn)題？”

“拿大漠孤煙直這一句來(lái)說(shuō)。答案是黃河落日?qǐng)A是吧？”

“是?！?/br>
“你設(shè)了四個(gè)選項(xiàng)。第一個(gè)，長(zhǎng)江落日?qǐng)A。第二個(gè)珠江落日?qǐng)A。第四個(gè)浙江落日?qǐng)A。三個(gè)錯(cuò)誤答案你改來(lái)改去只改同一個(gè)地方?！?/br>
“對(duì)啊?？墒悄阒滥莻€(gè)錯(cuò)的地方肯定是因?yàn)槟阒来鸢?！這不就結(jié)了”

“你三個(gè)錯(cuò)誤答案都是江！就正確答案是河！我不選河我選什么？”

“你地理體育老師教的浙江是省??！河什么河”

霍山扣難得生氣了。全班同學(xué)在各自座位上縮成一團(tuán)，人人自危。

“我意思是答案混在一起，錯(cuò)誤答案扎堆太明顯了。你就不能用個(gè)隨機(jī)數(shù)列排列一下不同的漢字？”

“詞義呢！你以為語(yǔ)文是ABCD??？”霍山扣還是不服。翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，“那這一題怎么解釋我把七言絕句，五言詩(shī)，長(zhǎng)短句全混在一起。每個(gè)答案沒(méi)有一個(gè)字相同或者相似?！?/br>
“三短一長(zhǎng)選最長(zhǎng)?！?/br>
全班同學(xué)異口同聲，“啥？”拿筆出來(lái)記筆記。

霍山扣翻過(guò)兩頁(yè)，再問(wèn)。

子居照答?！叭L(zhǎng)一短選最短。你出題就有這個(gè)習(xí)慣。做題目最重要的是猜出題人的意圖。”

“這一題也是。”

“這個(gè)，你說(shuō)這道題很簡(jiǎn)單，我家派森也會(huì)做。派森的名字取自phython。這種代碼最大的特點(diǎn)是入門(mén)簡(jiǎn)單，深入艱難。所以是初極狹才通人。等你完全掌握了，什么都能用它來(lái)寫(xiě)。正好是復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。跟曲徑通幽處柳暗花明沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系！”

“有道理。”霍山扣點(diǎn)點(diǎn)頭。

子居奪過(guò)語(yǔ)文書(shū)指點(diǎn)給他看?！斑@一題！你才念了題目！出現(xiàn)答案A我立馬就選了不是？”

“嗯。”霍山扣乖巧得像他才是學(xué)生。

“你怎么念的題目？”

“噠噠噠但使龍城飛將在。”

“噠噠噠是什么？馬蹄聲。但使龍城飛將在。”

“那萬(wàn)一我第一個(gè)答案不是不教