，來隨便考著玩玩的人越來越多了，不但之前沒什么準(zhǔn)備，連考試的時(shí)候態(tài)度都不端正。文言文的作文，直接在卷子上寫，哪里能寫的好？

    考試時(shí)間和題量，都是按照文言文作文先在草稿紙上寫一遍，然后修改一下，再謄抄到卷子上，這樣設(shè)計(jì)的。反正小作文字?jǐn)?shù)也不多，這么做完全來得及。

    監(jiān)考老師看了一眼，驚訝地發(fā)現(xiàn)，喬安安寫的還是駢體文。老師更是搖頭，寫駢體文都不打草稿，估計(jì)除了早就在腦袋里想好的第一句話，之后駢四儷六都對(duì)仗不上吧。

    監(jiān)考老師看到這里，認(rèn)為自己已經(jīng)預(yù)估到了喬安安片刻后的慘狀，就巡場(chǎng)走到其他學(xué)生面前了?？吹酱蠖鄶?shù)學(xué)生都規(guī)規(guī)矩矩地在草稿紙上寫文言文小作文，用的都是散文體，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

    駢文在文學(xué)史上評(píng)價(jià)都不高，大多華而不實(shí)，適于寫景而不適于敘事。駢文由于遷就句式，堆砌辭藻，往往影響內(nèi)容表達(dá)，歷史上最終也是駢文漸衰。

    何況古人寫駢文，好歹能做到華而不實(shí)，現(xiàn)代中學(xué)生的文筆，連“華”都做不到，不過是拼拼湊湊寫些勉強(qiáng)能對(duì)仗的句子，其實(shí)讀起來一點(diǎn)美感都沒有。監(jiān)考老師心想，用駢體文在考場(chǎng)上寫作文，自認(rèn)為能賣弄文筆的學(xué)生，其實(shí)都是傻子。

    等巡場(chǎng)一圈后，監(jiān)考老師走到喬安安的桌子前，目光在卷子上掃了幾行，頓時(shí)愣住了。

    第73章 難得佳作

    監(jiān)考老師一口氣將喬安安已經(jīng)寫完的駢文讀了一遍，又回過頭去咀嚼前面的句子，仔仔細(xì)細(xì)地看完第二遍。

    全篇以四六句式為主，對(duì)仗工整、聲律鏗鏘。聲韻上平仄運(yùn)用的十分講究，韻律和諧，修辭上注重藻飾和用典。監(jiān)考老師數(shù)了數(shù)，幾乎一句一個(gè)典故，其中很多典故他甚至都不知道出處，只能根據(jù)上下文，大致猜測(cè)典故的含義。

    監(jiān)考老師覺得自己已經(jīng)沒辦法判斷這篇文的深淺了，他只知道這篇文寫的很好，但是具體有多好，他就不敢妄加判斷了。不過他個(gè)人的感覺是，這篇駢文，讀起來和那些古代大家寫的一樣，絲毫沒有他以前讀過的，現(xiàn)代人寫的駢文，總是有種生拼硬湊的感覺，這篇文讀起來格外酣暢淋漓。

    監(jiān)考老師站在喬安安身旁，挪不動(dòng)腳步了，看她開始寫大作文。監(jiān)考老師心中又是一驚，大作文竟然也在用文言文寫？

    往年的大作文，也總是有一些考生用文言文寫，不過最后的結(jié)果都慘不忍睹……監(jiān)考老師想到喬安安的小作文，暫停回憶那些慘不忍睹的文言文，依照喬安安的水平，肯定不會(huì)寫出那樣的文言文的。

    監(jiān)考老師靜靜地看著喬安安在卷子上筆走龍蛇，心中甚至懷有不少期待。

    喬安安順利地答完卷子，走出考場(chǎng)。

    醉醉正在門口等她，見她出來，遞上一壺冰鎮(zhèn)的綠豆湯，“你中考的時(shí)候喝了綠豆湯，就考了狀元，這次語文競(jìng)賽也喝它，回頭一定能進(jìn)國(guó)家隊(duì)?！弊碜碛纸忉尩?，“考前不敢給你，萬一拉肚子了呢，還是考后喝保險(xiǎn)?！?/br>
    喬安安擰開蓋子，喝了一大口，沁人心脾的涼爽。喬安安笑道，“我?guī)滋旌筮€有數(shù)學(xué)競(jìng)賽呢，現(xiàn)在喝了拉肚子也不行啊。”

    喬安安本是玩笑話，醉醉臉上卻浮現(xiàn)出懊惱之色，連忙將喬安安手中的保溫壺拿過來，“別喝了，是我沒想周全。”

    喬安安愣住了，“我和你開玩笑的呀！怎么可能拉肚子？就算拉肚子，也還有好幾天呢，到時(shí)候早就好了。”

    醉醉一臉嚴(yán)肅，“還是別喝冰的了，你最近備考這么忙，難免抵抗力差一點(diǎn)。我還不知道你，回家后又要突擊準(zhǔn)備數(shù)學(xué)競(jìng)賽了吧，這個(gè)時(shí)候怎么能拉肚子？”

    之后喬安安再怎么軟磨硬泡，醉醉都不肯再讓她喝一口冰鎮(zhèn)綠豆湯了，喬安安一路上都在后悔自己為什么要多嘴。

    正如醉醉所說，次日喬安安回到學(xué)校，就開啟了瘋狂復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的模式。喬安安徑直去找數(shù)學(xué)老師，問他在接下來的短短幾天，怎么復(fù)習(xí)最好。

    數(shù)學(xué)老師雖然從來沒有指望過高一學(xué)生能考出什么成績(jī)來，喬安安曾經(jīng)是唯一的例外，但是這整整一個(gè)月的病假，自然也讓他不抱希望了。不過數(shù)學(xué)老師還是認(rèn)真地想了一會(huì)兒，給喬安安指了條明路，“之前我單獨(dú)給你輔導(dǎo)時(shí)候的那些題，拿出來重新做，能做多少是多少?！?/br>
    那些題目，要么是往年的競(jìng)賽題，要么是與競(jìng)賽題十分類似的模擬題，這個(gè)時(shí)候用來復(fù)習(xí)正好。

    班主任得知喬安安去找了數(shù)學(xué)老師，還特意來關(guān)心她，“病完全好了嗎？身體才是第一位的，高一的數(shù)學(xué)競(jìng)賽不過是讓你們?cè)囋囁?，高二甚至都還算是模擬，高三才是決戰(zhàn)。別太拼命，再把身體累垮了?！?/br>
    喬安安有點(diǎn)愧疚，班主任到現(xiàn)在都以為自己是真病了，同時(shí)更多的是感動(dòng)，班主任是發(fā)自肺腑地關(guān)心學(xué)生。喬安安保證道，“您放心，我會(huì)注意身體的。”

    當(dāng)然注意身體與好好復(fù)習(xí)并不沖突，說完這句話，喬安安又一頭扎進(jìn)了數(shù)學(xué)題里，直到數(shù)學(xué)競(jìng)賽結(jié)束。

    喬安安在之前的權(quán)衡中，已經(jīng)決定放棄高一的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，全力準(zhǔn)備語文競(jìng)賽了?？荚嚨臅r(shí)候心態(tài)就格外輕松，考完之后，因?yàn)榻酉聛碛譀]有考試了，不會(huì)影響狀態(tài)，自然也就沒有了不和同學(xué)對(duì)答案的忌諱。

    正在對(duì)答案的主力軍還是高二和高三的學(xué)生，高一學(xué)生大半題目都不會(huì)做，會(huì)做的也不過寥寥寫了開始幾部，根本做不到最后，因此也沒什么答案可以對(duì)。

    喬安安在一旁靜靜地聽著。

    “那道平面幾何的題，一共做五條輔助線對(duì)吧？輔助線分別畫在……”喬安安心中默默想到，自己也是這么做的，看起來是做對(duì)了。

    立體幾何……好像也做對(duì)了。

    第一道代數(shù)題，最后的答案錯(cuò)了，但是喬安安的思路和幾位高三學(xué)生的思路一樣，估計(jì)最起碼能做對(duì)一半。

    第二道代數(shù)題，做對(duì)了。

    ……

    喬安安越聽越有信心，雖然高一就進(jìn)省隊(duì)肯定是無望的，但是照著她現(xiàn)在的水平，喬安安有自信高二就能進(jìn)省隊(duì)。

    “那道排列組合的題目，最后的答案是——”

    喬安安下意識(shí)地說道，“8903.”

    正在對(duì)題的幾名高三學(xué)生，驚愕地回過頭，看著喬安安。幾個(gè)人互相交換了一會(huì)兒眼神，才依次說道，“我是這個(gè)數(shù)。”“我也是?！薄澳强雌饋砭褪沁@個(gè)答案了?！薄鞍Α强磥砦易鲥e(cuò)了?！?/br>
    幾個(gè)人看向喬安安的眼神十分復(fù)雜，這道題目很難，他們也都費(fèi)了好大力氣才做出來，還有幾個(gè)高三學(xué)生沒有做出來或者做錯(cuò)了。

    喬安安一個(gè)高一的小學(xué)妹，竟然會(huì)做？還做對(duì)了？

    高三的學(xué)生充滿了挫敗感，