們的香蕉并不值錢。

    “再拿點(diǎn)嘛?！?/br>
    “夠啦，我這里還有歡歡給的桂圓沒吃呢?！?/br>
    “再拿兩顆。”邱雨辰催促。

    杜若拗不過，拿了一顆。

    車?yán)遄訄A滾滾的，很可愛，也很好吃，難怪那么貴。

    她琢磨著，該找些兼職做了?？梢膊荒芴睊赍X，至少要等開學(xué)兩三個月后，看時間是否充裕。畢竟學(xué)業(yè)為重，尤其在這樣一個從來不缺優(yōu)生的名校里。

    數(shù)天前，杜若坐在桌前看書，邱雨辰哼著一首英文歌進(jìn)來，杜若驚訝地發(fā)現(xiàn)她的英文口語竟和原版一樣標(biāo)準(zhǔn)流暢。

    而杜若在老家學(xué)的啞巴英語，表達(dá)困難不說，發(fā)音都成問題。

    她深受刺激，買了英文朗讀材料和音頻，每天清早去cao場讀英語。第一天去就發(fā)現(xiàn)晨讀的學(xué)生不少，比她還早。

    這就是大學(xué)，比你優(yōu)秀的人比你還努力。

    ……

    軍訓(xùn)結(jié)束后，大學(xué)生活正式拉開序幕，所有人開始抱著書本奔波于各個教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)室。

    杜若跟三個舍友都不同班，課表不同，時間交錯得七零八落。結(jié)伴出入宿舍和食堂的機(jī)會大大降低。

    大一課業(yè)繁重，專業(yè)課尤其是理論課異常密集，大家心思都撲在學(xué)習(xí)上，只在晚上相約一起去圖書館。

    杜若從小就是學(xué)習(xí)型的孩子，不管專業(yè)課還是公共課，必修課還是選修課，小班教學(xué)還是大班上課，她只要專注聽講，就能迅速跟上內(nèi)容。課后再復(fù)習(xí)鞏固，啃咬一下難點(diǎn)，便不會覺得吃力。

    但即使如此，她也常常感到另一種落后。

    班上好多男生異常博學(xué)，他們上課與老師閑聊或答題時或cao作機(jī)械時不經(jīng)意流露出的學(xué)識讓杜若汗顏，每每跟天女散花似的撒給她一堆堆陌生的知識點(diǎn)，待她課下翻閱書海查詢。

    這是一股無形的壓力，壓迫著她更長時間地埋頭于圖書館，從叔本華翻到維特根斯坦，從普朗克翻到德布羅意。

    但另一種無形的差距則很難填補(bǔ)——他們奇奇怪怪的發(fā)散思維，和腦洞沖破天際的想象力。

    她只剩圍觀驚嘆的份兒，一面受益于他們，啟開新世界，一面又陷入“為什么他們能想到我卻想不到”的愁緒中。

    杜若猶記當(dāng)初被錄取時，高中班主任告訴她：上大學(xué)后，你會見到很多比你厲害的人。不要驚慌，不要生氣，也不要沮喪，好好學(xué)習(xí)，好好生活，一步一步走好自己的路。

    她記著這話，她不急不躁。

    她由衷地佩服和欣賞班上的男生們，他們對未知永遠(yuǎn)充滿好奇與熱情，他們對所學(xué)所得充滿深深的愛意。哪怕平日里看上去再普通內(nèi)向的男孩子，也有讓他們談起便口若懸河眼睛放光的領(lǐng)域。

    他們對杜若很友好，甚至是照顧。不論學(xué)習(xí)還是生活，有問必答，有忙必幫。有次杜若遇上不懂的問題，正向萬子昂請教，周圍幾個男生聽到，全湊過來你一嘴我一嘴地給她講解。講了個透徹，順帶科普一堆周邊知識。

    就像教室里實(shí)驗(yàn)室里坐著二十一個哥哥似的。

    小教室第一排也成了她的專屬座位，沒人跟她搶。實(shí)驗(yàn)室上課，最靠近講師的位置也留給她。

    甚至碰上系里的大課，他們也會幫她占座。

    那天上公共英語課，何歡歡跟著她坐到了好座位，忍不住感嘆：“班花待遇就是不一樣。”

    杜若無語地斜她一眼。

    公共英語是大班教學(xué)，階梯教室里滿滿當(dāng)當(dāng)全是人。

    上課鈴還沒響，

    杜若翻開書，默念單詞，腦袋后傳來一聲懶散的問詢：

    “你這旁邊沒人吧？”

    一瞬間，她渾身的毛都豎了起來。

    怎么又是他？

    不坐最后一排，跑這兒湊什么熱鬧？！

    她知道他在問她斜后方的萬子昂，他們是隔壁宿舍，開學(xué)那么久了，自然都認(rèn)識。

    萬子昂說：“沒人?！?/br>
    景明把書扔桌上，頹頹地坐下，說：“cao，來遲了。最后幾排全被占了?！?/br>
    杜若：“……”

    萬子昂：“不想上大課，下次幫你點(diǎn)名喊到。”

    景明嘆氣：“這老師跟我媽是同學(xué)，她認(rèn)識我。”

    杜若：“……”

    才開學(xué)就惦記逃課，白費(fèi)他爸的苦心。

    她沒意識到，對他的腹誹日漸刻薄，像阿q式的反抗，以對抗他對她的傲慢無禮。

    正默默鄙夷著，椅子板底下“哐當(dāng)”一聲響，他的腳隔著薄板踢得她屁股下一震。

    杜若心頭驚跳：？？？

    “哦。抱歉?！本懊魃陨郧皟A，低低的嗓音近在她耳后。

    她耳朵發(fā)麻。

    階梯教室，前排椅子矮，他腿太長，舒展時不小心踢到前排，趕緊收腿調(diào)整坐姿。

    “還是最后一排空間大?！本懊髯匝宰哉Z。

    杜若低頭看書，沒敢回頭。

    景明見她不回頭，這才來了注意。他聲音不至于小到讓人聽不見，前邊人卻沒反應(yīng)，脾氣還不小？

    他微瞇著眼看她后腦勺半晌，隱約有了些頭緒，身子又稍稍往旁邊傾斜了半點(diǎn)看她，略略回了印象，想起來是杜若。

    那丫頭這會兒耳朵憋得通紅。

    他哂笑地勾了勾唇角，不在意了。

    鈴響，上課。教室安靜下去。

    杜若沒受景明影響，他的腿也沒再動來動去，身后的人沒有半點(diǎn)動靜，跟不存在似的。

    她認(rèn)真聽講，做筆記，時不時默念單詞和句子。

    課上到半路，老師找人念課文。

    杜若默默低下頭，不和老師有目光接觸。

    想必那一刻，所有人都避開了與老師的直視，坐滿人的教室籠罩著一層深刻了好幾度的沉默。

    但杜若沒忍住這沉默，出于好奇，抬眸看了老師一眼。

    好，被逮住了。

    老師：“你來讀課文的前幾段?！?/br>
    她垂死掙扎，弱弱地指了指身后，是他吧？？？

    老師說：“不是他。就是你。”

    杜若：“……”

    內(nèi)心一邊顫抖，一邊淚流滿面，很快，變成一種慷慨就死的激昂。雖說晨讀不到一個月，但她改善了基礎(chǔ)的發(fā)音，丟臉是不至于的。

    就當(dāng)是提前接受檢閱了！

    她把課本一下一下壓平，開始念：

    “a letter or telephone call es from someone you have