再碰到景明。

    公共課上，他來(lái)得遲走得早，還越來(lái)越多次曠課。

    有時(shí)老師點(diǎn)他名字：“景明?！?/br>
    答“到”的卻不是他的聲音。

    她連見(jiàn)到他人的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，更別說(shuō)有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)把葉拓送出手了。

    景明這段時(shí)間的確很忙，幾乎天天在實(shí)驗(yàn)室，就prime的無(wú)人駕駛項(xiàng)目做設(shè)計(jì)方案和草圖。

    那天一大早，他接到班導(dǎo)梁文邦的電話，讓他上午抽空去辦公室一趟。

    景明上午的政治課和英語(yǔ)課都逃了，在實(shí)驗(yàn)室忙，近中午才去。

    他抄著兜走進(jìn)辦公室時(shí)，梁文邦正在看書(shū)，見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，放下書(shū)本，笑道：“來(lái)了？”

    景明過(guò)去拉開(kāi)椅子，一溜兒癱在里頭坐舒服了，問(wèn)：“有事兒啊？”

    “日常關(guān)心，問(wèn)問(wèn)你們最近的項(xiàng)目進(jìn)展情況。”

    “就為這個(gè)叫我來(lái)。李維不都定期給你匯報(bào)嗎？”

    “我知道?！绷何陌钫f(shuō)，“我看過(guò)了，你的整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃做得很好。甄道明教授也夸了你半天?！?/br>
    甄道明是景遠(yuǎn)山的好友，在景明成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)他的幫助很大。進(jìn)入大學(xué)后，兩人交流更多。他和梁文邦一樣，是prime的指導(dǎo)教授。

    景明摳了摳耳朵，問(wèn)：“只有好話？沒(méi)別的？”

    梁文邦見(jiàn)他這樣，沒(méi)忍住笑：“對(duì)，只有好話。你的方案很完美了，我和甄教授都沒(méi)什么大的意見(jiàn)，幾個(gè)微不足道的小地方，給你標(biāo)注出來(lái)。你斟酌取舍。”

    他還給他一摞文件。

    景明接過(guò)來(lái)，翻開(kāi)幾頁(yè)，的確是認(rèn)真批復(fù)過(guò)的，哪怕只是一些小細(xì)節(jié)：“謝謝了，老梁。”

    梁文邦朗聲笑，又略收起：“不過(guò)，找你來(lái)，還有另外一件事?！?/br>
    “說(shuō)吧?！彼缇筒碌剑@點(diǎn)兒小事沒(méi)必要特地叫他來(lái)辦公室。

    “你知道易坤他們那邊最近在做什么項(xiàng)目嗎？”

    “自動(dòng)制動(dòng)吧?！本懊饕猜?tīng)說(shuō)了一點(diǎn)，“怎么了？”

    梁文邦遲疑半刻，斟酌著語(yǔ)言。他是做事情的人，并不擅長(zhǎng)談判，可上級(jí)這么說(shuō)了……

    “他們正在研究的項(xiàng)目和你們有部分重疊的地方，院里領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，為避免浪費(fèi)人力、時(shí)間、各方面的資源，想讓你和易坤……”

    景明立時(shí)就譏笑一聲，打斷：“我去配合他，可能嗎？”

    “不是配合，是聯(lián)合……”

    他一句話甩回去：“弱者才找人聯(lián)手。強(qiáng)者只有吞并碾壓?！?/br>
    梁文邦一怔。

    “聯(lián)合？呵，”他嗤笑一聲，“做決策是聽(tīng)他的還是聽(tīng)我的？哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的，你就這么回他，我，不給任何人打工，也不聽(tīng)任何人命令。怎么著吧？想聯(lián)合，你讓易坤來(lái)給我當(dāng)手下，不然沒(méi)門(mén)兒?！?/br>
    他說(shuō)完，頭一歪，枕在椅背上斜睨著老師。

    “哎你這孩子，一點(diǎn)就爆。這只是個(gè)提議?！绷何陌钛凵褙?zé)備地看他一眼，嘆了口氣，又無(wú)奈地?fù)u頭笑笑，“知道了。你這性格，我還多此一問(wèn)。行吧，你想干什么就干，上頭我替你回復(fù)?！?/br>
    景明這下卻又不吭聲了，眉心皺了皺，不太爽，問(wèn)：“院里有領(lǐng)導(dǎo)為難你了，是不是那個(gè)什么袁副主任？”

    “沒(méi)有。你別多想。院里有這個(gè)考量，也是正規(guī)合理的。不過(guò)既然你不愿意跟別人合作，那就算了，不是多大事兒?！绷何陌畲驁A場(chǎng)。

    他沒(méi)說(shuō)的是，系里分管大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的袁副主任不認(rèn)可景明這幫人，認(rèn)為畢竟是新生，按資排輩，還是該輔助研究生院的學(xué)生創(chuàng)業(yè)，這樣比較穩(wěn)妥高效，也能盡早取得突破。

    這話要說(shuō)出來(lái)，估計(jì)對(duì)面這這位得炸。

    可他不說(shuō)，景明也看得門(mén)兒清，不客氣道：“他要再瞎指揮，讓他來(lái)找我?！蹦┝耍a(bǔ)充一句，“你也別夾在中間為難。”

    梁文邦笑：“喲，現(xiàn)在關(guān)心我這班導(dǎo)了?！?/br>
    景明：“……”

    “沒(méi)事我走了?！彼麆傄鹕恚何陌钐?，“等等?！?/br>
    “又怎么了？”

    “政治補(bǔ)考，一定要認(rèn)真對(duì)待。聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”

    “聽(tīng)見(jiàn)了！”

    不耐煩的嗓音。

    梁文邦看看少年遠(yuǎn)去的背影，良久，笑著搖了搖頭，自言自語(yǔ)：“哎，年輕人啊。”

    景明根本沒(méi)把項(xiàng)目合并的事放在眼里，出了辦公室便拋在腦后。

    可下午要去補(bǔ)考政治，想到這煩人的事兒，又有點(diǎn)兒無(wú)語(yǔ)。

    他回到宿舍時(shí)，正是午后，幾個(gè)舍友都在。

    “你跑哪兒去了？”朱韜問(wèn)，指了指他桌上的保鮮碗，“怕你沒(méi)吃午飯，給你帶了碗面條?！?/br>
    “謝了。被老梁叫去說(shuō)政治補(bǔ)考的事兒?！?/br>
    景明脫了外套扔床上，翻開(kāi)書(shū)包，從夾層里找出那份筆記，捋起t恤袖子，癱在椅子上看了起來(lái)。

    也不知是誰(shuí)放的，字倒寫(xiě)得挺好看，就是內(nèi)容實(shí)在無(wú)聊。

    正看著，

    “情書(shū)？”朱韜一把搶過(guò)去，看一眼，頓時(shí)哈哈大笑，中氣十足地朗讀，“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須堅(jiān)持中國(guó)道路！弘揚(yáng)中國(guó)精神！凝聚中國(guó)力量！……哎呦喂，你們這還是革命情誼呢！”

    “什么東西??？”李維好奇地走過(guò)來(lái)要看，但沒(méi)看清，景明已將紙張從朱韜手里奪回，“丫有病啊，沒(méi)見(jiàn)復(fù)習(xí)考試呢！”

    “你也有復(fù)習(xí)的這天?！敝祉w狂笑，“對(duì)了，這筆記怎么來(lái)的？”

    “我哪兒知道？”景明盯著筆記，默默記著內(nèi)容。

    “寫(xiě)了這么多張紙，忒細(xì)心，應(yīng)該是系里哪個(gè)暗戀你的女生?！?/br>
    景明沒(méi)理，只顧默背，沒(méi)興趣管這種八卦。

    “誒，會(huì)不會(huì)是電氣工程班的那個(gè)四川妹子？還是機(jī)械自動(dòng)化班的那江蘇的？”他考9分的事兒，全院聞名。雖女生不多，但也不好鎖定。

    而景明顯然已經(jīng)膩煩：“我半小時(shí)后補(bǔ)考，你丫能閉嘴了嗎？”

    “行行行?！敝祉w拍拍他肩膀，不打擾了。

    景明繼續(xù)默記筆記上的內(nèi)容，

    ——實(shí)事求是，“實(shí)事”就是客觀存在的一切事物，“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯俊！?/br>
    我去，這什么彎彎繞繞的鬼句子，簡(jiǎn)直要人命。

    寫(xiě)出這份筆記的杜若自然不會(huì)想到，那男孩收到筆記后，是懷著一路吐槽的心情背下去的。

    杜若這些天由于期中考剛過(guò)，課業(yè)輕松，有了更多的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的自學(xué)，沒(méi)過(guò)多久，就向老師申請(qǐng)了進(jìn)實(shí)驗(yàn)室cao作課外實(shí)驗(yàn)。

    吃完午飯后，下午前半段沒(méi)課，她帶著材料去了臺(tái)式車(chē)床實(shí)驗(yàn)室，推門(mén)開(kāi)一看，里頭空無(wú)一人。

    她來(lái)的這個(gè)時(shí)機(jī)正好。

    杜若進(jìn)去找到一臺(tái)合適的車(chē)床，認(rèn)真看了機(jī)器上的參數(shù)表，

    最大回轉(zhuǎn)直徑 210mm

    最大工件長(zhǎng)度 450mm

    主軸孔錐度 mt.3