其實(shí)交易早就存在吧？”

還騙我。這個(gè)世界上哪有這么合的事情。我剛同意退出一批礦山。朝鮮就馬上歡迎我這個(gè)私營(yíng)企業(yè)家了：“那現(xiàn)在他們?cè)趺从滞饬耍俊?/br>
對(duì)這個(gè)很微妙的間問(wèn)題。趙''林的回答卻不緊不慢且自信滿滿：“你哪知道。本來(lái)們還嘴硬宣稱自己的狀況沒有西方傳說(shuō)的那么糟糕。但是咱們的衛(wèi)星看了幾眼之后就知道他們今年的確是絕收了。你想啊。咱們精度不是高的衛(wèi)星都能看出的問(wèn)題。方那些天天瞪大了眼睛盯著它的高分率衛(wèi)星能看不出問(wèn)題嗎？你說(shuō)在這種情況下。他還有什么底氣打腫臉充胖子？”

我明白他說(shuō)的是事實(shí)。而且就算朝鮮政府對(duì)游客的參觀路線再嚴(yán)格的控制?？赡阋沧霾坏綋踝≌麄€(gè)國(guó)土不讓偵查衛(wèi)星看個(gè)明白吧？在饑荒已成定局的時(shí)候?？峙逻€真是他們最為脆弱的時(shí)候。而這時(shí)如果自認(rèn)為已經(jīng)回天乏術(shù)的他們?nèi)豢匆娨桓让静輹?huì)怎么樣？

第二卷、飛揚(yáng)的青春第四百八十三節(jié)、立場(chǎng)不同

16K網(wǎng)更新時(shí)間:2010-1-123:36:13本章字?jǐn)?shù):3305

果一個(gè)人在面對(duì)毀滅性的災(zāi)難時(shí)，看不見自己能生那么他很可能會(huì)認(rèn)命了，雖然恐懼卻也只能選擇等待著死亡的來(lái)臨，但是如果在這種萬(wàn)念俱灰的情況下，突然有人對(duì)其施以援手，讓他重新發(fā)現(xiàn)度過(guò)難關(guān)的可能性，那么此時(shí)他所爆發(fā)出來(lái)的求生**絕對(duì)超乎人們的想象。而雪中送炭者除非遇上一個(gè)天生的白眼狼，否則被報(bào)恩的幾率也相當(dāng)?shù)拇?。可惜歷史已經(jīng)證明朝鮮就是這種白眼狼，他們也不止一次的背棄我們這個(gè)多次在其危難時(shí)挺身而出的鄰居。所以咱們也該學(xué)聰明一點(diǎn)了，為此我制訂了一個(gè)用資源換食品的計(jì)劃。

“朝鮮作為中國(guó)傳統(tǒng)的屬國(guó)，在歷史上和我們有著漫長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)，這其中我們?cè)?jīng)是敵人，也曾經(jīng)是盟友，更多的是作為一個(gè)強(qiáng)大的宗主國(guó)對(duì)其進(jìn)行幫扶工作。他們也曾經(jīng)背叛過(guò)，也堅(jiān)守過(guò)承諾，我實(shí)在不能用簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)就概括這個(gè)復(fù)雜的鄰居。但是你們要知道，一個(gè)受中原文化影響甚深的國(guó)家，他們?cè)谒伎际挛飼r(shí)和我們有著類似的看法，而東亞國(guó)家‘好面子’的習(xí)慣則很可能是師承同一個(gè)師傅！”

暑假畢竟還沒有結(jié)束，我暫時(shí)離不開北京，趕走兩個(gè)小孩子的打算又行不通，所以我只能擔(dān)負(fù)起臨時(shí)輔導(dǎo)員的角色。此時(shí)我是無(wú)限還念身邊有可欣的日子，因?yàn)樗拇嬖谀軒臀医鉀Q這兩個(gè)小麻煩。

“哥可是我們的歷史老師說(shuō)，朝鮮在抗美援朝之后就背信棄義的和咱們翻臉了？并且還說(shuō)無(wú)論是朝鮮人還是韓國(guó)人，都是一群喂不熟的狼！”對(duì)于非必考課程永遠(yuǎn)有著強(qiáng)烈興趣的雨光自然喜歡在類似的問(wèn)題上和我探討，只是他的見識(shí)都是來(lái)自于自己的教師。

“這要從事情的多方面去看，如果站在朝鮮人的角度上，當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)比當(dāng)時(shí)的中國(guó)實(shí)在是強(qiáng)大的太多，如果我是一個(gè)決策人員，也會(huì)考慮對(duì)自己最有利的那個(gè)條件，畢竟國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系是沒有友誼可以衡量的，對(duì)于朝鮮人來(lái)說(shuō)蘇聯(lián)解體以前，它都算是選擇了一個(gè)利益最大化的道路，只是任何人都沒有想到紅色的帝國(guó)瞬間就土崩瓦解，這讓朝鮮當(dāng)局沒有機(jī)會(huì)來(lái)改變已經(jīng)形成定式的經(jīng)濟(jì)模式，這自然導(dǎo)致了后來(lái)的經(jīng)濟(jì)蕭條，不過(guò)這是后話們暫且不提，最重要的是你如果處在朝鮮民眾的角度上來(lái)考慮，你是希望和中國(guó)一起艱苦奮斗并熬過(guò)漫長(zhǎng)的WG等待著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇來(lái)帶動(dòng)自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展呢？還是選擇跟隨一個(gè)才大氣組的新老板，別管能風(fēng)光幾年，至少先衣食無(wú)憂再說(shuō)？”

“可……可是……”胖小子結(jié)結(jié)巴巴的也沒有說(shuō)出答案。

作為一個(gè)已經(jīng)開始**思考的人，雖然年齡還很小，想法也還很幼稚，但是他也能區(qū)分出這之間的區(qū)別，這也是國(guó)際關(guān)系的最直接體現(xiàn)。我到現(xiàn)在都不明白遠(yuǎn)山的小學(xué)為什么開始教授這種十分現(xiàn)實(shí)的課外內(nèi)容，我并不反對(duì)讓孩子們多接觸一些生活中的知識(shí)極力支持加大對(duì)歷史、地理課程的側(cè)重，但有的時(shí)候，這些還很幼小的孩子并不能從紛繁復(fù)雜的歷史文獻(xiàn)中找到自己認(rèn)為最正確的答案，而會(huì)給他們?nèi)松^與價(jià)值觀以決定性影響的，除了他們的親屬之外，就屬教師的作用最為明顯，而在國(guó)民歷史知識(shí)普及程度極其糟糕的現(xiàn)在，老師的看法幾乎就會(huì)成為這些孩子的看法，所以說(shuō)教師這個(gè)崗位的作用一直以來(lái)被人忽略了一個(gè)重要的功能，那就是培養(yǎng)孩子們正確看待事物的方法。

“雨光！你們的老師是不是還告訴你們一天別人欠中國(guó)的血債一定會(huì)全部?jī)斶€的？”

小胖子眼神堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，而這時(shí)的貞子則好像什么都沒聽見一樣，無(wú)聊的翻看著自己的暑假作業(yè)。

從雨光一直以來(lái)的表現(xiàn)上看，他的歷史教師一定是位典型的年輕憤青，也是那種總叫囂著要來(lái)個(gè)“東京大屠殺”之類的人實(shí)我也憧憬著這一天的到來(lái)，不過(guò)現(xiàn)實(shí)告訴我這幾乎就是不可能的非日本人吃錯(cuò)了藥在完全沒有能力戰(zhàn)勝中國(guó)人的情況下還主動(dòng)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，并且做下了天怒人怨、人神共憤的罪行否則即便是咱們攻入了東京，即便是日本人的確該殺還要顧及國(guó)際輿論的我們自然不能這么做。可以說(shuō)雨光的教師雖然教導(dǎo)他們要熱愛自己的祖國(guó)，要記住以前的仇恨，卻沒有教導(dǎo)他們用更為遠(yuǎn)大的目光去指導(dǎo)自己的行為，我們的最終目的是讓全體中國(guó)人過(guò)上幸福安康的生活，真正達(dá)到全民小康的水平，為了這個(gè)

地。有些仇恨該忍耐地自然要忍耐。等我們地實(shí)力和自己地仇人太多地時(shí)候。那些欺軟怕硬地奴才自然會(huì)如同哈巴狗一樣搖著尾巴跑過(guò)來(lái)舔咱們地腳趾。到時(shí)候才是咱們吸取歷史教訓(xùn)別給他們翻身機(jī)會(huì)地時(shí)刻。

“貞子。你怎么看朝鮮這個(gè)國(guó)家呢？在日本有沒有這類教材？”

豆芽菜本來(lái)不想探討這個(gè)問(wèn)題。但是既然讓我點(diǎn)名了。她還是有些不情愿地撇著嘴：“我要是說(shuō)了你可別朝我發(fā)火！”

見我肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。她才皺著眉頭說(shuō)道：“在日本……我不知道日本地學(xué)校是怎么說(shuō)地。但是我以前聽太郎哥哥和朋友聊天時(shí)說(shuō)過(guò)。他們覺得論是朝鮮還是韓國(guó)。都是不值一提地。而且他們還說(shuō)……還說(shuō)……”

“還說(shuō)什么？”

豆芽菜小心地了看我地表情。然后繼續(xù)說(shuō)道：“還說(shuō)當(dāng)初如果執(zhí)行殖民政策更徹底一點(diǎn)地話。那現(xiàn)在朝鮮也屬于日本地版圖了。由日本軍人協(xié)助美軍地話。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)也不會(huì)打成平手！”

看著豆芽菜戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢隨準(zhǔn)備逃跑的樣子，