依舊崇拜的望著舒語(yǔ)默，“學(xué)姐，我以后有問題，可以向你請(qǐng)教么？”

    同門學(xué)姐帶學(xué)妹，也是一大傳統(tǒng)，舒語(yǔ)默沒有拒絕，“可以的。不過大多數(shù)時(shí)候我不在學(xué)校，你有問題可以找在校的師兄師姐們問，向書弘師兄，他懂得就非常多?！?/br>
    “書弘師兄忙著寫畢業(yè)論文，前幾天還讓我們幫他做小程序測(cè)試，根本就沒時(shí)間管我們?！崩钪乖掠秩滩蛔”г?，“師姐你看，他周末都忙到?jīng)]有時(shí)間去參加你的邀請(qǐng)宴。師姐，聽?zhēng)熜謧冋f，你家好漂亮哦?！?/br>
    自從舒語(yǔ)默做了實(shí)驗(yàn)員，書弘就覺得她奪了自己的位置，大有跟舒語(yǔ)默老死不相往來的架勢(shì)，不過舒語(yǔ)默也沒時(shí)間搭理他，“恩，上周末人太多，沒辦法把你們都叫過去玩兒，以后有機(jī)會(huì)咱們同組的再聚聚?！?/br>
    李止月的小臉馬上亮了，“真的，太好了！我馬上把這個(gè)好消息告訴大家！”

    舒語(yǔ)默深深覺得自己和李止月不在同一個(gè)世界里，干脆躺下蒙被子睡了。

    李止月不敢打擾舒語(yǔ)默休息，站在舒語(yǔ)默的床邊，偷頭拿起她的名表戴在自己的手腕上，各種自拍。

    下午，舒語(yǔ)默按計(jì)劃去聽趙冰老師的專計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)課，三十二歲，博士畢業(yè)留校的舒語(yǔ)默的同門師兄趙冰，讀研時(shí)曾在英國(guó)常青藤名校留校一年，英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音純正，學(xué)生評(píng)分的教學(xué)滿意度是三位專英老師中最高的。舒語(yǔ)默周末時(shí)跟他打了招呼，訂下今天下午去聽他的課，趙冰滿口應(yīng)下，讓她隨便聽。

    但是舒語(yǔ)默完全沒想到，他的課堂上居然是這個(gè)情況。

    正文 第170章 繳槍不殺

    趙冰的課，滿滿的都是狀況。

    他準(zhǔn)備很充分，為了讓舒語(yǔ)默了解如何把控課堂，特意增加了學(xué)生的互動(dòng)討論環(huán)節(jié)。上課時(shí)先叫班里英語(yǔ)好的念課文，然后趙冰進(jìn)行專業(yè)詞匯的講解翻譯，最后是學(xué)生分組，進(jìn)行文章內(nèi)容相關(guān)主題的討論，最后小組代表發(fā)言。

    結(jié)果，出師不利。學(xué)習(xí)最好的學(xué)習(xí)委員站起來念課文，愣是緊張到一段十行的話，磕磕巴巴地念了五分鐘！

    為什么五分鐘？因?yàn)閷W(xué)委很緊張，越緊張?jiān)侥铄e(cuò)，越念錯(cuò)越著急，越著急越磕巴，越磕巴越眼花，眼花導(dǎo)致他總是念錯(cuò)行，每行都念了好幾遍還不自知。

    講臺(tái)上的趙冰假裝鎮(zhèn)定地聽著，臺(tái)下的弟兄們無比同情地把頭埋進(jìn)書里，就怕老師點(diǎn)起自己替學(xué)委丟人。

    舒語(yǔ)默深深低著頭，想著如果自己此刻站在講臺(tái)上該怎么辦。

    然后，她發(fā)現(xiàn)好像除了認(rèn)真的聽這個(gè)學(xué)生讀完，真的沒有特別好的辦法......她忽然覺得好大的壓力啊。

    學(xué)委讀完了坐下時(shí)，臉紅的能滴血，眾人終于松了一口氣，抬頭小心翼翼地看著趙冰老師，后排的學(xué)員轉(zhuǎn)眼看最后一排坐著的小學(xué)姐，卻發(fā)現(xiàn)她筆直看過了，嘴角帶笑，用手中的筆指了指翻開的書。

    趙冰老師笑了，“我以為舒學(xué)妹來聽課，全班最緊張的人會(huì)是我，沒想到你們比我還緊張，我終于放心了?！?/br>
    學(xué)員們被他逗笑了，教室內(nèi)的尷尬氣氛化解卸下不少，舒語(yǔ)默為他的機(jī)制點(diǎn)贊。趙冰開始講解學(xué)委念的那一段中專業(yè)詞匯的發(fā)音和含義，介紹長(zhǎng)句的翻譯技巧。

    然后，是第二段。

    全班學(xué)員如臨大敵，大部分人都低下頭，默念老師不要叫我，不要叫我，我不想在學(xué)姐面前丟人......

    舒語(yǔ)默看像坐的筆直，抬著頭的學(xué)委身上。趙冰也把鼓勵(lì)信任的目光落在出了糗被全班同情的學(xué)委身上，“蔣星，你來讀？”

    全班同學(xué)刷的抬起頭，不敢置信地看著蔣星，想看他怎么做。

    蔣星慢慢站起來，握著書的手骨節(jié)泛白，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地，慢慢的，沒有磕巴，沒有串行的念完第二段。趙冰微笑點(diǎn)頭，“很好，請(qǐng)坐?！?/br>
    全班學(xué)員爆發(fā)出熱烈的掌聲和叫好聲，課堂氣氛大好，趙冰的講解也非常精彩，舒語(yǔ)默聽得津津有味。當(dāng)解釋完四段課文后，進(jìn)入討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行關(guān)于課程內(nèi)容的討論。

    舒語(yǔ)默關(guān)注各組的動(dòng)態(tài)，除了一組有放羊閑聊的，和一組湊一塊抓鬮由哪個(gè)倒霉蛋上講臺(tái)發(fā)言的之外，大部門同學(xué)都在今天的主題——WAN（廣域網(wǎng)）的討論。

    時(shí)間結(jié)束后，趙冰請(qǐng)各小組代表發(fā)言，第一個(gè)上臺(tái)的小組代表，是個(gè)圓乎臉的高個(gè)子男生，也就是剛才那組抓到發(fā)言鬮的倒霉蛋。他上臺(tái)后，簡(jiǎn)單用中文說了幾句廣域網(wǎng)的用處，然后提出一個(gè)尖銳的問題，“我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)巨頭如谷歌，F(xiàn)acebook、微軟和國(guó)內(nèi)的百度、搜狗、騰訊等都推出的基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的智能翻譯系統(tǒng)，已經(jīng)可以準(zhǔn)確率較高地解決漢語(yǔ)和英語(yǔ)之間的轉(zhuǎn)化問題，像我這種沒有語(yǔ)言天賦的菜鳥，掌握了編程語(yǔ)言之后，實(shí)在沒有必要再在英語(yǔ)翻譯上下功夫，我又沒打算出國(guó)，為啥天天抱著英語(yǔ)不放？”

    這個(gè)學(xué)生的發(fā)言，立刻得到全班大部門同學(xué)的贊同，掌聲一片。之后的討論，基本圍繞“中國(guó)人為什么要學(xué)英語(yǔ)展開”，課堂氣氛十分活躍，笑點(diǎn)不斷。

    得，又跑題了！而且還是這種共識(shí)性的問題。舒語(yǔ)默看著趙冰含笑的臉，第一次覺得，當(dāng)個(gè)老師，真心不是一件容易的事。

    “大家說的都有道理，但是智能翻譯系統(tǒng)，是誰(shuí)來研制的？是咱啊?！壁w冰語(yǔ)重心長(zhǎng)地說，“現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)先進(jìn)技術(shù)，或者說基本的游戲規(guī)則，都是掌握在外國(guó)人手里，如果咱們不精通英語(yǔ)，怎么學(xué)習(xí)最先進(jìn)的技術(shù)，怎么在國(guó)際層面上與人對(duì)話？”

    “趙老師，我們畢業(yè)之后，是要進(jìn)部隊(duì)的?！眻A乎臉的刺頭兒學(xué)生又發(fā)表個(gè)人意見了，他的語(yǔ)氣已經(jīng)比較沖了，“我們之中的大部分人，沒有機(jī)會(huì)去參加國(guó)際層面的對(duì)話?！?/br>
    班里的同學(xué)雖然沒有答話，但大部分人，的確是這么想的。趙冰問了一句，“如果發(fā)生國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)，需要你們上陣殺敵，你們抓了個(gè)俘虜，比如說是印度人。要從他嘴里拿到情報(bào)，可以依靠實(shí)時(shí)翻譯系統(tǒng)？”

    印度語(yǔ)他們不會(huì)說，而且印度阿三的英語(yǔ)發(fā)音極其有地方特色，想必智能識(shí)別系統(tǒng)會(huì)識(shí)別無能，全班同學(xué)都笑了。

    “ Put yun down or die！”趙冰嚴(yán)肅認(rèn)真地說，“這句話的意思，不用我解釋你們也知道。各位學(xué)員，如果有戰(zhàn)爭(zhēng)，如果單兵深入敵人腹地偵查，