，好友默默的轉(zhuǎn)過(guò)頭裝作沒(méi)有看見(jiàn)的樣子。

    劉曼也只能咬咬牙，眼看著紙條越來(lái)越厚，同學(xué)們的興奮的表情，心里好奇的如同貓抓一般，也無(wú)濟(jì)于事。

    陸建國(guó)就站在講臺(tái)上，眼見(jiàn)著整個(gè)課堂整的跟林琳訪問(wèn)室似得，卻依然沒(méi)有制止，現(xiàn)在確實(shí)壓力太大了，特別是當(dāng)這個(gè)班是‘特色班’的時(shí)候，稍有退步，都會(huì)讓自尊心過(guò)強(qiáng)的學(xué)生壓力倍增。

    算了算了，現(xiàn)在大家這么活潑的樣子也不錯(cuò)，總比好奇一整天好，不是嗎？

    就在陸建國(guó)的有意縱容下，直到下課鈴聲的想起，這場(chǎng)全班范圍的傳紙條活動(dòng)才告一段落，陸建國(guó)拍了拍手說(shuō)：“好了，我們大家都知道，剛才那節(jié)課你們基本沒(méi)有怎么聽(tīng)講，所以今天下午的活動(dòng)課，我們就重新上一遍課，你們有意見(jiàn)嗎？”

    有同學(xué)撞著膽子回答：“有意見(jiàn)，老師，我們一周就這么一節(jié)活動(dòng)課啊，能不能換成自習(xí)課上啊?！?/br>
    “你們?cè)趺凑f(shuō)，態(tài)度也跟發(fā)言的同學(xué)一樣嗎？”

    雖然覺(jué)得好像有點(diǎn)不對(duì)勁，但自習(xí)跟活動(dòng)課比起來(lái)還是活動(dòng)課更重要啊。于是在眾人齊刷刷的點(diǎn)頭中，陸建國(guó)滿意極了：“好，既然同學(xué)們這么上進(jìn)，主動(dòng)要求加班加點(diǎn)補(bǔ)課，作為我們的班主任，我怎么能打擊同學(xué)們的自信心呢，所以最后一節(jié)課記得跟你們語(yǔ)文老師說(shuō)啊?！?/br>
    同學(xué)們恍然大悟，原來(lái)都在這里發(fā)等著呢，要知道按照慣例最后一節(jié)可都是語(yǔ)文老師的專屬，但現(xiàn)在，鍋都自己背了。

    姜還是老的辣此話一點(diǎn)不假。

    于是大家的還是老實(shí)的拿出卷子，至于林琳，還是自己熟悉的同學(xué)啊，正如她所說(shuō)，這只是一份特殊的兼職。

    于是當(dāng)最后傳到林琳手里的紙條就依然還是一張紙，不是最初的那一張，上面不同的筆跡寫著：“等電視劇播了一定會(huì)看，帶著全家一起看喲?！?/br>
    第一個(gè)寫的人已經(jīng)不知道了，但這張紙林琳卻相當(dāng)珍重的夾進(jìn)了課本里。至于之前的紙片也不知傳到了哪里，被誰(shuí)收了起來(lái)。

    于是大家的又再次注意力就回到了層出不窮的考卷上，畢竟這周的周四周五即將進(jìn)行一次月考，最為一模前的最后一次月考，大家都很是看中。

    因此，劉曼的動(dòng)作也就格外明顯，薛瑤可不爭(zhēng)氣的戳了戳同桌說(shuō)：“你瞅瞅她，就總是這樣，每次只要下課都帶著作業(yè)去問(wèn)作業(yè)?！绷至詹粸樗鶆?dòng)，自從把學(xué)習(xí)的時(shí)間削減了，如今聽(tīng)老師上課都有些困惑，一轉(zhuǎn)身就是黑板上紅通通的倒計(jì)時(shí)不說(shuō)，一抬頭，黑板的右上角的角落也不能幸免。

    “你有沒(méi)有聽(tīng)我說(shuō)話啊，你瞅瞅，你瞅瞅她，你瞅瞅她?。　毖Μ幰廊贿哆哆?，之前的‘質(zhì)問(wèn)’還沒(méi)進(jìn)行，就默默的成了‘傳紙條’大會(huì)，現(xiàn)在還得繼續(xù)進(jìn)行。

    “好啦好啦，你這腔調(diào)從哪兒學(xué)來(lái)的?！绷至战K于從面前的書墻里抬起頭，少女歪頭詢問(wèn)，少年——默然無(wú)語(yǔ)，似乎是感受到了身后的目光，少年轉(zhuǎn)頭，回眸一笑，少女隨之轉(zhuǎn)頭，還算甜美的臉?biāo)查g就扭曲了起來(lái)。

    無(wú)趣的撇撇嘴，林琳依然沒(méi)有把劉曼的敵視放在心上，還是孩子不是嗎？

    “看完了，你把你的筆記借我研究一二撒，我真的缺課缺的太多了，跟不上了！”林琳目前是沒(méi)法有效接收外界信息了。

    薛瑤蓬勃的怒氣就這么變成了無(wú)奈，她想起了一個(gè)諺語(yǔ)‘皇帝不急太監(jiān)急’，但是劉曼那樣真的令人火大，“吶，給你，你現(xiàn)在不適應(yīng)也是正常的，不急，到時(shí)候我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)，放心吧，沒(méi)問(wèn)題的?！?/br>
    被安慰的林琳繼續(xù)跟化學(xué)死磕，作為一門剛學(xué)了一學(xué)期的科目，林琳表示除了死記硬背尚未發(fā)現(xiàn)更好的解決方法。

    這簡(jiǎn)直不科學(xué)，為什么所有科目在初三下學(xué)期都進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，唯有化學(xué)還依然在教授新的課

    程，這落下了還真不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，真的疏忽了，當(dāng)初就不該就那么放棄看視頻教學(xué)的。

    煩躁的撓撓頭，仔仔細(xì)細(xì)的從頭研究這薛瑤的筆記，只希望晚上復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠不那么陌生。

    劉曼隨著上課聲回到了自己的座位，雖然就像之前的每次接近一樣，獲得的永遠(yuǎn)都是他的冷眼，甚至之前還有直接表達(dá)出的厭惡，但她都沒(méi)放棄自己的‘愛(ài)情’。

    精誠(chéng)所至金石為開，那些在一角書屋里借的書里不都這么寫的嗎？

    只要自己堅(jiān)持不放棄總有一天他會(huì)看見(jiàn)自己的癡心，等到那時(shí)候，她一定不會(huì)像里面的女主角一樣，故意的去作弄他，可是林琳的回來(lái)卻再次打破了她的想像。

    ☆、第五十八章

    劉曼從來(lái)沒(méi)有這么清楚的認(rèn)識(shí)到，只要有林琳在，大家的注意力就不會(huì)再若有若無(wú)的集中在她的身上，自己喜歡的少年，也不會(huì)再正眼看她一眼，多么令人憤怒。

    起身，坐回位置，現(xiàn)在的同學(xué)已經(jīng)不會(huì)對(duì)自己的行為為之側(cè)目了，關(guān)注力的消失讓她更是焦躁，既然林琳已經(jīng)回校了，那停滯已久的計(jì)劃也可以實(shí)施了不是嗎？

    這一天的下午連著之后兩天，劉曼都沒(méi)有出現(xiàn)在學(xué)校，方秦也感受到了少有的寧?kù)o，畢竟再怎么充耳不聞，一個(gè)人一直在耳邊叨叨叨，還是會(huì)讓人心情煩躁的，林琳也逐漸調(diào)整，適應(yīng)了再一次

    的中考生涯。

    然而所有的平靜都在兩天后的體育中考結(jié)束了。

    這一天風(fēng)和日麗，是個(gè)好天氣，所有參加本次中考體育測(cè)試的學(xué)生都換上了最舒適的運(yùn)動(dòng)鞋，來(lái)迎接這次的考試，相對(duì)于其他學(xué)校的初三生進(jìn)行考試后還要繼續(xù)上課的‘慘狀’，眾人發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的母校是這么的人道，就算只是早放一小時(shí)，那也是難得的好事情啊。

    大家在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到cao場(chǎng)，此時(shí)已經(jīng)有其他班級(jí)正在進(jìn)行考核了，順利的考核完前兩項(xiàng)，林琳進(jìn)行到了最后一項(xiàng)——籃球往返運(yùn)球。

    這也是林琳最沒(méi)有把握的一項(xiàng)，天知道那一個(gè)大大的球，老師是怎么做到的讓它想去哪里去哪里，此時(shí)的方秦早已完成了所有的項(xiàng)目，前來(lái)為她加油助威了，“沒(méi)事兒，還記得我們前兩天的特訓(xùn)嗎？你只要正常發(fā)揮就行了。”

    不說(shuō)還好，一說(shuō)林琳不由得就想起了前兩天的慘劇，如果說(shuō)平時(shí)在體育課上的訓(xùn)練，讓她只是覺(jué)

    得，可能這項(xiàng)考試是拿不到高分了，那么前兩天的特訓(xùn)就真的讓人有種要不及格的感受了。

    還記得那球肆意的在球場(chǎng)上滾動(dòng)，自己就像某種喜歡滾糞球的昆蟲費(fèi)勁的跟著追，天知道什么叫‘你要把球黏在手心里’是什么感覺(jué)。

    因此她毫不猶豫的白了方秦一眼說(shuō)：“你快別說(shuō)了，你不說(shuō)估計(jì)我還沒(méi)有這么緊張?！?/br>
    方秦似乎也想起來(lái)那樣的盛況，眼見(jiàn)著小姑娘額頭見(jiàn)都有點(diǎn)細(xì)密的汗珠要冒出來(lái)了，很快的閉了嘴。

    此