死忠少，路人票倒沒少拿的下位圈典型特征。

除了歐樂之外，剩余的懸念就由本身卡位在28到38之期間的這一部分練習(xí)生之中產(chǎn)生。場上的鏡頭不斷在這些人的面孔上游移著，配合著BGM和燈光，緊張的氣氛說來就來。

豐年是早就知道結(jié)果的，同時，他也時刻關(guān)注著場上其他練習(xí)生的狀態(tài)。雖然節(jié)目到現(xiàn)在為止都是錄制播放而非直播，但還是得注意練習(xí)生情緒以免影響總體流程。

就現(xiàn)在的情況來看，周澄宣很顯然就是那個不穩(wěn)定因素。

四名練習(xí)生的頭像同時出現(xiàn)在大屏幕上，引來全場驚呼！

人選除了歐樂和周澄宣外，還有兩人也是上輪排名就卡在淘汰邊緣的。這四人競爭兩個晉級名額，雖然讓人驚訝，但也是預(yù)料之中的事情。

歐樂樂得咧開嘴角，兩只手攥成拳頭在空中揮了兩下。周澄宣卻面沉如水，聚光燈追到他身上都沒將他周身的陰郁壓下去。

另外兩個也懷抱著希望，畢竟50%的機會說大不大，說小不小。四個人神色各異，等著最后的宣判。

五秒鐘后，兩盞燈滅去，留下來的兩盞照在歐樂和周澄宣的身上。

大屏幕上的排名和分數(shù)也跟著出現(xiàn)：歐樂排名第34，周澄宣位列其后，票差不到5萬。

沒有比這更加戲劇性的場面了：有人從三環(huán)內(nèi)退到淘汰邊緣，有人卻靠著獎勵票從幾乎鎖定的淘汰局面一路猛沖、搶到最后一個晉級指標。

最搞笑的是，場上全部的練習(xí)生都是去過加時賽的，有的是看到、有的則是從別人口中得知周澄宣之前是如何擠兌嘲諷歐樂。最最諷刺的恐怕就是周澄宣還是靠著歐樂出了大力贏下的小組優(yōu)勝的獎勵票才勉強擠進前35名！

場上的掌聲是熱烈的，歐樂從中聽到了鼓勵，周澄宣入耳的卻盡是諷刺。

導(dǎo)播突然又將鏡頭切給兩人，大屏幕上瞬間出現(xiàn)了神色對比明顯的兩張臉，歐樂下意識笑了，周澄宣卻依然神情凝重。

***

大排名宣布完畢，半個小時空出來更換演播廳的錄制背景，被淘汰的練習(xí)生挨個兒去后臺錄幕后，其他還沒輪到的要么自己休息、要么找關(guān)系還不錯的練習(xí)生道別。

介于樓下依然有相當數(shù)量的粉絲在等候，節(jié)目組不再像從前那樣準許練習(xí)生經(jīng)紀公司過來接人離開，而是依然用來時的大巴車集體把被淘汰的孩子們送回去宿舍。

B級定位賽組的趙一尋這次沒能挺過來，他雖然遺憾卻也很快將自己的心情重新收拾起來。

王知行和孔軒拉著他說了好一會兒的話，贏果和李杳坐在一邊看三個小學(xué)雞叨叨。

“我們宿舍現(xiàn)在就剩周澄宣一個人了?！蓖踔姓f起周澄宣的名字時，臉上的笑意看著十分勉強，“他現(xiàn)在打算搬到蘇凌那個宿舍了，要是……杳哥，你可千萬別心軟??！”

李杳扯了扯嘴角：“我心軟什么？”

“哎，就是怕蓬萊其他幾個練習(xí)生抱團，對你就很不利嘛！”

贏果看看遠處一個人坐在座位上喝水休息的李逢駿，搖了搖頭：“李逢駿可不想再被蘇凌拖下水第二次了吧。不過蘇凌真的和周澄宣一起的話，你是得小心點?！?/br>
趙一尋點頭：“對，我就是這個意思！不是我夸張，公布排名的時候，周澄宣看人的眼神真的跟淬了毒似的！”

孔軒擰緊眉頭：“怎么說呢，之前加時賽的時候我就感覺他看誰都不順眼。按理來說，你的隊友發(fā)揮得好，自己難道不應(yīng)該高興嗎？問題是贏果和歐樂AC成績出來的時候，他那張臉……嘖，我真是恨當時人太多把他給擋住了沒讓攝像機拍到?！?/br>
趙一尋嘆了口氣：“哎，總之就是這樣啦，我反正要走了說說他的壞話也算心里舒坦了，你們留下來就要小心了?！?/br>
贏果拍了拍他的肩膀：“會的啦?！?/br>
“心別太軟?。　?/br>
李杳佯怒：“比我還小，你說教你杳哥呢？”

趙一尋裝個樣子躲了一下，“請繼續(xù)調(diào)|教孔軒，他這種不怕死的大頭鵝就應(yīng)該多管管！”

孔軒氣得想打人：“誰是大頭鵝??！”

***

半個小時后，節(jié)目錄制繼續(xù)。

第三輪生存賽即將開始，重新搬上來的導(dǎo)師席上依然坐著四位導(dǎo)師。

看到被分成七列的座位，贏果心里隱隱有了預(yù)感。

隨著豐年開始宣布賽程安排，他心里的猜測被層層驗證，哪怕是當初高考的時候也沒有慶幸過自己腦子有這么好用：把七首歌都記得太清楚，反而有些選擇困難！

來自全球范圍內(nèi)音樂人創(chuàng)作提供的“半成品”，已經(jīng)經(jīng)過各種“加工”和“開發(fā)”在加時賽期間和練習(xí)生們見過面。

現(xiàn)在幸存練習(xí)生要做的首先是選擇自己的曲子；其次，和隊友齊心協(xié)力，在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下，完善詞曲編曲并且完成“成曲”的制作；最后，也就是第三輪生存賽正式錄制日，所有小組將在全場1800名觀眾的注視下進行公開演出！

而以上全部內(nèi)容的完成期限是15天！

全場嘩然——

“我也就是個把音符認全、能識譜的水準，現(xiàn)在讓我寫歌寫曲？”

“別說15天，給我150天我覺得都不一定能行?！?/br>
“誰能搞得定啊，麻煩把你的大腿伸出來讓我抱一下好不好！”

“兩場定位賽已經(jīng)搞得我焦頭爛額了，現(xiàn)在居然還來概念創(chuàng)作賽，頭都要嚇掉了！”

大屏幕上被瓜分成為七個區(qū)域，每個區(qū)域下方都有五個欄，這是再明顯不過的五人分組模式：35名練習(xí)生恰好能夠平均分到七個小組里，對應(yīng)七首不同的歌。

數(shù)秒之后，七首歌歌名全部公開，正是加時賽的那七首歌——

、、、、、以及。

此時此刻，當初那些只選一個游戲、只練一首歌的練習(xí)生個個兒都恨不得時光倒轉(zhuǎn)！

“有這么狡詐的節(jié)目組嗎？如果不是加時賽拿高分才有獎勵，大家為什么要拼命在一個游戲上練一首歌？要么就別告訴我不同游戲上曲子有差別??！”

“我是真的服了……天要亡我……”

“好像說得每個游戲都玩通就能寫出歌來一樣，不會寫就是寫不出，和時間和游戲都沒得關(guān)系吧?！?/br>
“怎么分組才是大問題吧，萬一組里沒一個人能做事，那全部完蛋得了。”

比起15天里到底能不能順利完成創(chuàng)作這件事，所有練習(xí)生最擔心的還是分組問題。

賽程進行到今天，哪怕交集再少，練習(xí)生內(nèi)部對彼此還是有不少的了解。到底誰是真正的“全能”，