易原諒我犯的錯(cuò)（尤其是那些低級(jí)錯(cuò)誤），好像“教師”這一稱號(hào)給我定下了某種規(guī)定，因?yàn)槲沂墙處?，所以我只能怎么怎么樣，不能怎么怎么樣?/br>
    過(guò)了大概三四天的樣子，呂老師回來(lái)了，她氣色看起來(lái)不錯(cuò)，應(yīng)該是完全康復(fù)了。臨近期末考試，課程也上完了，呂老師每天帶著他們復(fù)習(xí)、做卷子，我每天負(fù)責(zé)改作業(yè)、改卷子，然后，整個(gè)辦公室的老師都讓我?guī)退麄兏木碜?，我一開(kāi)始不好拒絕，到最后竟成了一種習(xí)慣，直到實(shí)習(xí)結(jié)束那天。

    我每天給自己增加了一項(xiàng)工作，那就是照顧班上的植物，我到這兒來(lái)人生地不熟的，只有小小一個(gè)朋友，還離得那么遠(yuǎn)，給這些植物澆澆水、除除草能很好地打發(fā)時(shí)間，也可以借此放送放松。

    我的生活很簡(jiǎn)單，幾乎是三點(diǎn)一線，教室、食堂、寢室，每天如此，怪不得老師說(shuō)三角形最具穩(wěn)定性。有時(shí)我會(huì)去學(xué)校附近的超市買點(diǎn)東西，偶爾也會(huì)去小小的大學(xué)，可她最近要準(zhǔn)備考試，非常的忙，她似乎比以前更努力，她說(shuō)要想在這個(gè)城市立足，她只能比別人更加努力。

    我有點(diǎn)慢熱或者說(shuō)有點(diǎn)內(nèi)向，大家很快能打成一片，一起吃飯、逛街、唱歌，但我總是一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)、和淇姐聊天。放假的那天我結(jié)識(shí)了一位校友，她叫鹿露，就是我在樓道上遇見(jiàn)的那個(gè)拖著兩個(gè)行李箱的女孩，她竟然就住在我的對(duì)面，我一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

    小小先我們兩天考完了試，她在我的鼓動(dòng)下以及淇姐的威逼利誘下決定不打工了，和我一起回家過(guò)年。我之前說(shuō)的春運(yùn)的氣氛不及現(xiàn)在的十分之一，這兒的這個(gè)火車站，才算是壯觀，如果小小不緊緊牽著我的手，很可能我就是走丟的那一個(gè)。我已經(jīng)不能用人山人海來(lái)形容了，我只能說(shuō)，我是被人們擠著走動(dòng)的，我眼花耳鳴，火車走了一段路我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，已經(jīng)在回家的路上了。睡一覺(jué)，就能看見(jiàn)淇姐。

    我聽(tīng)說(shuō)何凌宇和小溪之前和好了，現(xiàn)在又分了，何凌宇打算出國(guó)留學(xué)，小溪準(zhǔn)備考研。聽(tīng)到這些，我不知道是什么感覺(jué)，我只是在想，他們這么好，也像普通情侶那樣分分合合，不知道最后會(huì)不會(huì)走在一起。我沒(méi)有祝福他們，沒(méi)有感到開(kāi)心，也沒(méi)有覺(jué)得惋惜，還是依舊平淡。小溪是我曾經(jīng)的閨蜜，何凌宇是我曾經(jīng)喜歡的人，僅此而已，他們?cè)诓恢挥X(jué)中都成了我的曾經(jīng)，只是太快了，時(shí)間過(guò)得太快了。

    如果我們還在高中......

    那是不可能的！

    爸媽替我高興，說(shuō)我總算長(zhǎng)大了，自己找到了實(shí)習(xí)的單位，自己也能養(yǎng)活自己了。他們總在期盼這一天的到來(lái)，可真正來(lái)時(shí)，卻又不舍。

    我的假期僅有一個(gè)月，在匆匆忙忙中過(guò)完年后，小小陪我提前回學(xué)校，我開(kāi)始工作，她開(kāi)始做兼職。由于學(xué)生們還沒(méi)返校，沒(méi)有那么忙，我常常去小小學(xué)校找她，看看她生活、學(xué)習(xí)的地方。有時(shí)我們吃了晚飯會(huì)在校園里散步，有時(shí)會(huì)去看看電影，有時(shí)也逛逛公園，她的室友還以為她談戀愛(ài)了，可是她說(shuō)這種感覺(jué)比談戀愛(ài)還要幸福。

    ☆、二十八、實(shí)習(xí)（三）

    快樂(lè)又無(wú)憂無(wú)慮的氣氛總是籠罩在兒童身上，而這所小學(xué)的課間休息時(shí)間也是被孩子們的歡聲笑語(yǔ)充盈，好像再多的作業(yè)、再繁的課程都無(wú)法擾亂他們的心情。兒童就是這樣一個(gè)特殊的存在，正如布萊爾所說(shuō)“兒童的天真和老人的理智是兩個(gè)季節(jié)所結(jié)的果實(shí)”，然而四季的更替使我們不再天真，理智也仿佛遙遙無(wú)期。

    有時(shí)我走在樓道里、走在cao場(chǎng)上、走在小花壇旁邊，總能聽(tīng)到學(xué)生們叫我“李老師”，這樣的稱呼令我無(wú)限喜悅，同時(shí)也倍感壓力。

    作為實(shí)習(xí)生的我們，常常要參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我們培訓(xùn)的那個(gè)人，就是錢主任。她給我們培訓(xùn)的內(nèi)容大多都是在告訴我們一件事：我們是實(shí)習(xí)生，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷不高，我們要踏踏實(shí)實(shí)工作，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不要追求物質(zhì)，我們不一定會(huì)被學(xué)校錄用，我們要搶著做事。完了之后順便讓我們幫她打掃一下辦公室和寢室。

    在培訓(xùn)的過(guò)程中，我和鹿露結(jié)成了好朋友，我發(fā)現(xiàn)她在五年級(jí)二班，就在我們班隔壁。周末，我常帶她去小小的學(xué)校玩，她們食堂的飯很好吃，也不貴。我們又結(jié)識(shí)了一位好朋友，在這諾大的城市里，算是一件幸事。對(duì)我來(lái)說(shuō)，尤其開(kāi)心，上班的時(shí)間里有她的陪伴，便沒(méi)有那么多擔(dān)憂。

    漸漸的，小小越來(lái)越忙，我們也要準(zhǔn)備講課、畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們見(jiàn)面的時(shí)間越來(lái)越少，不過(guò)忙碌的日子很充實(shí)。

    呂老師給了我一次上課的機(jī)會(huì)，結(jié)果被我搞砸了。那天是我第一次正是站在講臺(tái)上，我要給學(xué)生們上一堂重要的課。我準(zhǔn)備了三天，還做好一個(gè)豐富的課件，我無(wú)數(shù)次在腦海中想象，要怎么開(kāi)始，過(guò)程是什么，提一些什么問(wèn)題，最重要的是不能緊張、不能緊張、不能緊張。我的教案算是詳案中的詳案了，可惜我一上臺(tái)還是忘了。那天很不巧，電腦剛好出了問(wèn)題，我的課件不能播放，我努力讓自己平靜下來(lái)，想想第一步要干嘛。然后開(kāi)始講課，可是我講了7、8分鐘的樣子，就忘了自己教案上的內(nèi)容，腦子里一片混亂，思緒全無(wú)。

    呂老師在下面看著我，不發(fā)表任何意見(jiàn)，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，我站在講臺(tái)上，沉默無(wú)言，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。這樣的氣氛持續(xù)了一分多鐘，我向呂老師發(fā)出求助的信號(hào)，她與我對(duì)視的一瞬間，我終于松了口氣。她緩緩走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“好了，今天的課就上到這里，我會(huì)給同學(xué)們發(fā)一張卷子，就當(dāng)作今天的家庭作業(yè)?！彼屨Z(yǔ)文課代表給同學(xué)們發(fā)卷子，然后她走出教室，我跟在她身后，舉步維艱。

    這條通往辦公室的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我在想待會(huì)兒要說(shuō)些什么，呂老師又會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么。好不容易走到辦公室，她坐在位子上，我站在她面前，像犯錯(cuò)的學(xué)生，大氣不出。我能感受到她在平復(fù)自己的心情，她看了我一小會(huì)兒，說(shuō)：“坐吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭坐下。

    “你今天這堂課準(zhǔn)備了多久？”她問(wèn)?！拔覝?zhǔn)備了三天?！蔽掖?。

    “在上課之前你有把握嗎？”“沒(méi)有什么把握。”

    “沒(méi)有把握那你為什么不多準(zhǔn)備幾天。”“我......”

    “你做的課件不能放是不是。”“嗯，電腦壞了?！?/br>
    “你知道吧，我剛畢業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有電腦，全是板書。就算這樣，還是要把課上完，而且要上得繪聲繪色。課件只是一個(gè)輔助工具，你不能因?yàn)檎n件不能播放，這堂課就不講下去的?！薄笆??！?/br>
    “你寫了教案的是吧?！薄班牛瑢懥嗽敯??！?/br>
    “寫詳案那是必須的。