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舍里太狹窄不說(shuō),連電源插座的數(shù)量都不夠?!?/br>花留客得意的將頭從喬濟(jì)楚的手里鉆出來(lái),“小看我不是,小看我不是,怎麼著我也是你們仰慕的大神啊不是。”“你有地方。”“哼,當(dāng)然,許老師說(shuō)明天給我們找地方,晚上就可以練習(xí)?!?/br>“你妹,我決定粉轉(zhuǎn)黑了,那叫你找的地方啊,那叫班主任找的地方。”喬濟(jì)楚和花留客都笑,韓羲和也笑,這樣,什麼條件就都具備了,只要磨合磨合就好,反正也沒(méi)打算怎樣,不過(guò)既然做了,做的太差也不符合他們的審美,雖說(shuō)每天基本都是在打哈哈中度過(guò)的,但是這并不代表他們不認(rèn)真,關(guān)鍵看對(duì)象是什麼。☆、317的那些破事29周六早上喬濟(jì)楚回了趟家里,回學(xué)校的路上正好看到花留客的jiejie美惠,而後喬濟(jì)楚就被拖去買了一大袋零食,最後才開(kāi)口說(shuō)花留客一直不懂事,希望他能管著點(diǎn)他。喬濟(jì)楚無(wú)語(yǔ),倆人其實(shí)一樣大,但是花留客一家人都對(duì)自己特別好,總覺(jué)得他們家孩子讓他cao心了似的,其實(shí)朋友之間哪有這許多在意的地方,他對(duì)花留客好花留客其實(shí)對(duì)他也好,沒(méi)有什麼公平不公平的問(wèn)題,而照顧也算不上,實(shí)際上花留客高中初中惹禍?zhǔn)颤N的,一般都是他的主意,說(shuō)起來(lái)倒是他抱歉一些。下午兩點(diǎn)左右花留客收到許相承的電話,說(shuō)是教室已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂(lè)系聲樂(lè)訓(xùn)練一室,架子鼓他已經(jīng)弄好了,讓他們幾個(gè)人如果準(zhǔn)備好了就過(guò)去試試?;艨鸵宦暳钕拢膫€(gè)人浩浩蕩蕩就往音樂(lè)系出發(fā)。音樂(lè)系教室隔音效果一般都很好,走到聲樂(lè)訓(xùn)練一室,花留客開(kāi)開(kāi)門,然後就愣住了,不只是他,其余三個(gè)也愣住了。密集的鼓點(diǎn)如洶涌的海嘯撲面而來(lái),一段緊似一段,一聲高過(guò)一聲,而後是無(wú)邊的節(jié)奏之海。再看後面的人,身體和頭隨著鼓槌的動(dòng)作搖動(dòng),發(fā)絲飛揚(yáng),眼神不受外界的干擾,一個(gè)沈溺在鼓點(diǎn)節(jié)奏里的人,原來(lái)這樣迷人,花留客看呆。最後一聲鈍響過(guò)後,門外的四個(gè)人才恢復(fù)神智一般,除去花留客的癡迷,另外三個(gè)人心中對(duì)許相承都只有一個(gè)字:帥,這個(gè)男人帥爆了。許相承停下後,就自己看手里的鼓槌,似乎哪里不對(duì)勁,外面的四個(gè)人過(guò)了好幾秒才反應(yīng)過(guò)來(lái),喬濟(jì)楚邊鼓掌邊走進(jìn)教室,另外三個(gè)人跟著鼓掌,許相承看到他們,心虛的笑笑,“你們看到了?”“老師,我崇拜你?!表n羲和狀似少女,眼里能冒出心型氣泡了。“老師,你牛,你很牛,純牛,褒義詞。”魏來(lái)背著借來(lái)的貝司走到架子鼓的前面。“老師,我果然沒(méi)有看錯(cuò)你。”喬濟(jì)楚邊笑邊說(shuō)。許相承不明所以,“喬濟(jì)楚吧,什麼意思?”“你果然是個(gè)悶……”喬濟(jì)楚這句話還沒(méi)說(shuō)完就被花留客捂住了嘴,然後花留客對(duì)著許相承傻笑,“嘿嘿,嘿嘿?!?/br>“花留客,別捂了,我知道,他想說(shuō)我悶sao吧,沒(méi)事,看過(guò)我表演的人都覺(jué)得和平時(shí)的我差別很大?!痹S相承溫和的看著花留客,然後讓他把捂著喬濟(jì)楚的手放下。放下手,花留客狠狠瞪了喬濟(jì)楚一眼,喬濟(jì)楚沒(méi)理會(huì),不過(guò)他對(duì)許相承的印象卻好了很多倍,從剛才看到他打鼓時(shí)起,越來(lái)越好,想著這個(gè)人大概真的會(huì)好好待花留客,於是慢慢覺(jué)得和這個(gè)人其實(shí)是可以親近的,就像花留客一般,這麼長(zhǎng)時(shí)間了,不只是朋友,家人的味道其實(shí)更濃一些。“老師,這個(gè)詞其實(shí)不是貶義詞?!眴虧?jì)楚笑瞇瞇看著許相承。“放心,我知道。好了,我們不要糾結(jié)了,都開(kāi)始調(diào)試一下樂(lè)器吧?!痹S相承站起來(lái)對(duì)著四個(gè)人說(shuō)。“你們?cè)嚇?lè)器我干什麼。”花留客問(wèn)。“先坐一會(huì)吧?!痹S相承柔聲說(shuō)。“哦?!被艨偷皖^,乖乖到教室的後面坐下看他們調(diào)試,後來(lái)實(shí)在坐不住於是跑到喬濟(jì)楚旁邊和他一起彈。許相承沒(méi)想到他也會(huì)電子琴,仔細(xì)看了幾眼,繼續(xù)練習(xí)了。過(guò)了大約半小時(shí),大家都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題了,許相承說(shuō):“既然這樣,我們?cè)囈幌掳?,花留客,想先試哪一首??/br>“吧,這個(gè)我最拿手,高中時(shí)候練過(guò)太多次了,濟(jì)楚配合應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。”喬濟(jì)楚點(diǎn)點(diǎn)頭,示意確實(shí)沒(méi)問(wèn)題。“我大概也沒(méi)問(wèn)題,雖然很久沒(méi)摸吉他了,但是這首歌高中時(shí)期太流行,所以總是拿來(lái)練過(guò)手?!?/br>“魏來(lái),你呢?”“不知道,先試一遍吧,感覺(jué)手有點(diǎn)生。”魏來(lái)如實(shí)說(shuō)。“試一下吧,不行再練吧。”許相承在他們右後方坐在爵士鼓前說(shuō)。所有人都沖他點(diǎn)個(gè)頭,他也點(diǎn)下頭,然後韓羲和的吉他聲就傳出來(lái)。是一首重金屬音樂(lè),然而曲子的開(kāi)端卻是一段非常華美的吉他solo,清新悠揚(yáng),旋律優(yōu)美,沒(méi)有後面巨大的節(jié)奏沖擊感,此刻的四人都為韓羲和的吉他聲所震撼,知道他會(huì)吉他,但是真的不知道他竟然彈的這麼好,整段下來(lái)竟然沒(méi)有一點(diǎn)猶豫,絲毫不紊亂,而且整個(gè)人似乎和吉他混為一體。☆、317的那些破事30solo的最後是急促的轉(zhuǎn)折,這時(shí)候貝司和鍵盤手也加入,節(jié)奏感馬上就被合成器制造出來(lái)。這樣三人合作大約二十秒後花留客才開(kāi)唱,最開(kāi)始的一句有點(diǎn)悠長(zhǎng),下一句便變得質(zhì)感十足,同時(shí)爵士鼓加入,之後節(jié)奏便是越來(lái)越緊張,然而并不是一首悲傷的需要花留客歇斯底里的去詮釋,相反,這首歌曲於厚重中顯輕快,於緊張中顯輕松,是難得一首讓花留客整個(gè)高中樂(lè)隊(duì)成員都喜歡的歌。歌曲的第一個(gè)小高潮過(guò)後還有一段不到三十秒的solo,不過(guò)這次不是吉他是貝司,然而這一段是全曲最難的地方,并不是指法和速度的問(wèn)題,而是這一段的節(jié)奏非常復(fù)雜,花留客高中時(shí)期的貝司手整個(gè)高中都沒(méi)有很好的完成過(guò)一次,即使勉強(qiáng)完成也不得不在有節(jié)拍器的情況下做到。事實(shí)上這一段其實(shí)完全可以說(shuō)是只有最優(yōu)秀的貝司手才可以完成的,花留客記得他們高中演出的時(shí)候不得不將這一段修改,而後變成貝司吉他和鍵盤手的合作,否則貝司手一人完全無(wú)法壓住場(chǎng)子。本來(lái)他們也只是練一練,花留客想這一段如果不行還是像高中時(shí)候修改一下,三人合作就好,然而魏來(lái)的貝司完全讓他改變了想法,他不僅完成而且是高質(zhì)量完成,整整三十秒其余四人的眼睛都是瞪得老大的,直到他的solo快結(jié)束的時(shí)候四人才回神繼續(xù)加入進(jìn)來(lái)。一遍結(jié)束,喬濟(jì)楚起身就去揍韓羲和,花留客轉(zhuǎn)身就去揍魏來(lái),許相承在後面看熱鬧。“我讓你滿嘴跑火車,什麼叫‘練過(guò)手’,你這水平叫練過(guò)手?什麼叫‘大概’沒(méi)問(wèn)題,你敢不敢將大概兩個(gè)字去掉,你個(gè)小丫頭片子,騙的我好苦?!眴虧?jì)楚邊說(shuō)邊揪韓羲